探討如何在高中體育教學中培養學生的終身體育意識

探討如何在高中體育教學中培養學生的終身體育意識

文/王茂軍

摘要：在素質教育的全面提升下，體育教育在高中學科教學中占有了一定的地位。人們對傳統體育的認識有所改變，本文針對體育教育對培養學生終身體育意識的具體方法進行解析，針對現狀、強化策略進行分析，力求結合實際，建立完善的體育理論教育體系。

關鍵詞：高中體育教學；終身體育意識；發展現狀；策略

作者簡介：王茂軍(1969.12-)，男，寧夏銀川人，本科學歷, 寧夏石嘴山市光明中學，研究方向:青少年籃球的訓練工作。

中圖分類號:G807

文獻標志碼：A

文章編號：2095-9214(2015)09-0053-01

隨著時代的發展，體育與健康新課程改革逐步升級。新的教育教學理念打破了傳統體育學科的教學局限性，逐漸深入到了學校教學體系中。在體育教學實踐活動中，如何強化體育學習的真正作用、培養具有專業精神的體育人才需要廣大體育教育工作者進行長期的探討。筆者針對培養學生終身體育意識進行探討，為深化體育教育事業提供參考。

一、體育教育事業的教學意義和發展現狀

從總體上說，我國體育教育事業呈現出大幅度上升的趨勢。高中體育教學的作用逐步凸顯。在體育課程培育中，主要包括體育理論知識、基本技能、體育興趣培養這個方面的內容。

首先，學生要在體育課堂上了解到體育和保健的具體基礎理論知識。其次要讓學生掌握體育和衛生保健的基本技能，提高體育專業學科能力。最后，要逐步培養學生對于學習體育、加強運動、愛好體育的良好意識。

曾經的體育教育有過低迷的時期，進入二十一世紀，社會、學校、家長都逐步認識到“強身健體”的重要性，體育精神得以重新崛起。但在舊的體育理念中仍然能聽到“上大學又不考體育課”這樣的聲音，這也是體育事業的作用被應試教育弱化的一種表現。新課程標準指出：“要把學生的體能、知識和技能、學習態度、情感表現于合作精神納入學習成績評定的范圍中。”從這一點不難看出傳統體育教學體系已經顯現出一些弊端，創新型教育體制正在逐步建立

二、在高中體育教學中深化學生終身體育意識的重要涵義

由于社會生活水平的提高，人們對健康的渴望逐漸加強。經濟收入的增加、物質條件的改善讓人們從物質追求轉化到精神需要，使得體育呈現出積極向上的發展狀態。“終身教育”這一說法產生于二十世紀六十年代，旨在傳達一種貫穿生命始終、長期堅持鍛煉的體育精神。

(1)保障公共體育教育事業的發展

由于我國實行的是九年義務教育制度，這就意味著孩子們從幼兒園到到初中、在從初中到大學都在接受教育，都在享有公平學習的教育機會。體育學科也是同樣，高中學生面臨著巨大的升學壓力，體育能夠平衡學生的學習狀態，增加身體素質，減少學習壓力，深化學生終身體育的意識，能夠使人的一生都能獲得良好的體育教育和發展環境。

(2)設計因人而異的體育教學特點

除了為學生提供適當的時期和場所，接受適宜的體育教學，“終身教育”的方法在學生中能夠直接影響體育專業人才的養成，也使高中體育教育成為學生生活、學習健康雙向發展的重要手段。除了能夠培養出優秀的體育人才，還能建立遠大的體育目標，讓體育成為不可缺少的優秀素質養成類學科。

三、強化高中生體育終身教育的幾項策略

(1)針對高中學生的生理、心理差異，具體問題具體分析。

由于高中學生的年齡段在17--19歲之間，所以這個時期的學生具有明顯的“青春期”特點。由于生理上的迅速發育，他們的心理上也有了改變。高中生的精力充沛、反應靈敏，正是青春最好的時候。在運動時，由于男生們的性格特點，對籃球、足球、網球等劇烈活動充滿興趣。而女生們由于生理特點，對于羽毛球、游泳等一些有氧類活動更容易接受。而從性格上說，體育課程的開展要考慮到方方面面，針對不同的性格進行分析，鼓勵內向的同學多參加足球等團體合作體育項目，增強合作意識。而對于一些活潑好動的學生，要鼓勵這種外向型的同學參加橄欖球等體育活動，增加他們的穩定性。

(2)根據學生特點進行水平分層，選拔優秀的體育人才

由于學生的自身特點，在學生中要實行分層教學法。例如身體素質合格、彈跳力強、耐力不夠的要在突破原有水平的基礎上，可以適當培養學生的長跑能力，拉齊學生的各項體育水平。對于身體素質較好、彈跳力出色、爆發力強的學生要培養學生的短跑項目水平。對一些身體素質很好、各項體育指標十分突出的要著重培養。高中體育課程中，選拔優秀的體育人才已經不僅是傳統的“小三門”，而是提高學生體育技能，沖刺專業運動員的必經之路。

(3)增強學生的自主學習型，強化體育技能鍛煉

有了先天的體育條件，還要培養學生的自主學習能力。例如對各項體育能力的培訓和掌握，增強身體各項技能鍛煉的體育技巧，這些問題都會讓學生加大對體育學習的主觀能動性，從而領悟到不屈不撓、拼搏向上的體育精神，喜歡并最終達到體育技能的全面掌握。在終身體育意識的融入中，還要讓學生了解到體育教育的重要性，讓他們明白體育運動也是一門積極重要的學科，和語文、數學、英語一樣，對于健康的身體、樂觀的心態、愉悅的生活都是密不可分的。

四、結論

由此可見，終身體育意識是貫穿在體育學科教育中的重要部分。為了打好體育事業的扎實基礎，讓高中生在這個特殊的年齡段掌握體育鍛煉的積極作用，廣大體育教育工作者要不斷創新、開拓進取，讓每一個學生都能明白終身體育意識的含義，也讓高中學生在塑造自我能力的同時實現自身價值，培養出一批優秀的體育人才，提高國民身體體質，同時確保我國體育教育事業蓬勃發展。

(作者單位：寧夏石嘴山市光明中學)

參考文獻:

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