兒歌配畫進入社區教育的探討

兒歌配畫進入社區教育的探討

文/蔣勇

摘要：兒歌配畫作為一種新型的教學模式，從傳統的教育模式中探索出來，這種新型的教學模式融合了傳統的教育模式中的精華和現代教育方式的精髓。讓兒歌配畫進入社區教育，這種方式是從社區基礎教育出發，運用新型教育模式進行創新和提高，兒歌配畫進入社區有利于社區教育接受者創造性思維的開發，有利于學習者將生活和學習有機結合，從而學以致用，讓教育更貼近生活，服務于生活。兒歌配畫進入社區為社區帶來的利大于弊，為社區教育的發展提供了一個良好的新型的教育途徑。在未來教育中也應該借鑒這種教育方式，取傳統之精華，推陳出新，革故鼎新。

關鍵詞：兒童配畫；社區教育；作用；策略

中圖分類號:G623.71

文獻標志碼：A

文章編號：2095-9214(2015)09-0290-01

1.引言

社區教育是結合了學校教育、家庭教育和社區教育三者的共同教育結果，是教育發展到今天的一個創新模式，是時代進步的必然。社區教育在今天是我國重要的一個教育部分，是創新教育必不可少的一個環節。社區教育具有靈活性、社區性和時代性等等重要特點，在追求創新和靈活教育的今天，社區教育無疑成為發展教育的重要一部分。深入推進家庭教育進社區，將兒童配畫引進社區教育，是將傳統教學與現代教育的完美結合，是將固定的教學模式靈活運用的最好案例，同時也是未來教育所不斷追求的教學創新模式。

2.兒童配畫與社區教育概況

兒歌配畫在兒童的教育中是一種趨向于生活，更加通俗易懂的教學方式，將兒歌與圖片結合的傳授方式，更容易讓學生接受，激發學生的學習動力和積極性。社區教育是社區文化和資源全面結合發展的結果，在今天，將兒歌配畫引進社區教育，是教育的新模式，也是教育的趨勢。

2.1兒歌配畫的現狀

傳統的兒歌教育模式是單調的兒歌內容傳授，教師比較側重課本知識的傳授，往往忽略兒童的接受是否合適。兒歌配畫的教學模式，能夠以新穎的教學內容，提升學生的自主性，以生動活潑的課本知識增強學生的積極性和主動性。提升學生的學習興趣，增強學生學習的積極性和主動性，和他們的觀察和思考事物的能力，為兒童的個人能力和全面素質發展都有好處，為我國教育的發展和培養創新型人才也有利。

2.2社區教育的概念

社區教育是社區與教育相結合的教育模式，是傳統教育模式創新的結果，是適應現代教育磨合出來的結果。社區教育的出現是適應社會發展趨勢的，是彌補教育的缺陷，是一種社會教育發展的必然結果。是社會政治、經濟、文化發展得必然結果。是一種人性化的社區服務方式。社區教育作為一種非常有特點的教育模式，是教育發展的必然趨勢，社區教育促進教育的發展，同時也依賴于教育的進步。

3.兒歌配畫進入社區教育的作用

兒歌配畫進入社區是新型教育模式發展的必然結果，是教育又上一個臺階的表現。兒歌配畫進入社區教育，在一定程度上，能夠提升社區的教育水平，推動社區教育靈活發展，能夠促進社區成員之間的經驗交流和知識探討，提升教育在社區成員心理的認知度與重視程度，以一種新型的教育模式吸引更多的人參與其中。

3.1培養兒童創造性思維，促進全面發展

兒歌配畫進入社區教育能夠更加吸引學生的興趣，以一種新穎的教學模式和靈活的教學系統相結合，提高學生的積極性，增強他們學習的主動性。社區成員在學習的過程中，可以培養他們的創造性思維，為學生的全面發展個個人素質的提高都有好處。

3.2促進教育與實際相結合，推動創新教育的發展

兒歌配畫進入社區是典型的傳統教學模式與現代教學發展的結合，是教育與實際相結合。是教育貼近生活的最好表現，因此，發展兒歌配畫，使之進入社區，是我國教育發展的必然趨勢，這種教育模式不僅促進了社區教育的發展，還推動了我國教育創新模式的進步。

4.兒歌配畫進入社區教育的策略

兒歌配畫這種新型的教育模式是未來的一種趨勢和教育發展的必然，社區教育也是突破傳統教育模式的一種新型教育系統，兩者相結合，使兒歌配畫進入社區，是教育發展的一個優秀結果。兒歌配畫進入社區提高社區成員的學習興趣，同時也推動社區教育的進步，因此，如何讓兒歌配畫更好地服務于社區，讓社區教育更好地提高社區民眾的知識水平使我們今天教育的努力的一個方向也是我們教育的重要課題之一。

4.1教師進行交流與引導

教師在教育中的作用是不可忽略的，是教育的重要環節。教師可以通過組織相關活動，使更多人了解兒歌配畫的作用，并提高學生的學習熱情。通過交流經驗與討論來拓展學生的知識面，引導學生進行正確的學習方式。教師也應該經常反思自己，通過學習和經驗交流，提升自己的專業水平和個人素養，從而達到知識的更好的傳授。

4.2學校創造優秀學習環境和氛圍

良好的教育環境不僅促進學生的學習熱情，還為學生更好的受教提供了前提。優秀的教學環境是良好教育的基礎，是學生在學習過程中需求的外在因素。因此，學校應該為兒歌進入社區教育提供良好的氛圍與教育環境，讓學生在優秀的環境中進行良好的學習與交流，學為所用。良好的學習環境不僅能帶動學生的學習熱情，同時也能促進交流學習，推動學生的合作研究精神，提高學習效率。促進教育和學生能力的雙重提高。

5.總結

兒歌配畫進入社區是一種有效的教育方式，是人性化的教育模式，也是社區教育不斷發展茁壯成長的結果，是信息技術與團隊精神發展的必然結果。兒歌配畫這種貼近生活的教育模式配合社區教育，是教育成熟靈活的表現。兒歌配畫進入社區教育促進了兒童的創造性思維成長，推動了他們的學習熱情和積極性，也提高了學生接受教育的主動性，使學生能更好的參與到學習中，為我國培養創新型人才提供源泉。同時，為國家創新教育發展提供典型，是社會教育發展的必然趨勢。

(作者單位：重慶市巴南區界石鎮中心小學)

參考文獻:

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王紅梅，郭志敏．讓納西文化走進幼兒生活．《課程教材教學研究(幼教研究)》．2011年1期

吳麗麗．在寓兒歌配畫嘗試教學中發展幼兒能力．《考試周刊》．2014年30期

周建明．打造生動活潑的幼兒課堂．《新課程學習·中旬》．2013年7期