◎汪 勇
架子鼓的基本演奏方法探析
◎汪 勇
架子鼓作為一種打擊樂器,涉及許多打擊樂器,種類較多,操縱難度較高,是現代流行音樂演奏的重要部分。鼓手演奏方法是否正確以及其能力高低直接影響架子鼓演奏的音色、力度及節奏,進而影響整個樂曲效果。因此,加強對架子鼓的演奏方法的研究十分重要。本文將對架子鼓起源以及架子鼓演奏藝術進行分析和研究,并闡述架子鼓基本演奏方法研究,從而為架子鼓演奏者提高演奏技能提供支持和幫助。
架子鼓 演奏 方法
近年來,社會經濟不斷發展,人們生活水平有了很大程度的提升,逐漸重視自身精神文化的培養。流行音樂作為一種音樂形式,以其自身節奏感強,符合現代生活節奏快的需求,受到現代人們的青睞,而且架子鼓是流行音樂創作必不可少的樂器之一,但是,組成部件較多,協調各部分演奏至關重要。
架子鼓演奏藝術內容較豐富,層次深且鮮明,主要體現在節奏、旋律以及演奏風格三個方面:首先,節奏方面,架子鼓節奏不僅是其基本表演形式,也是架子鼓的重要功能,架子鼓主要通過打節奏來實現表演目標,而節奏主要是指將音律的長短、強弱等進行有機結合,形成旋律,進而影響整個樂曲的結構,為觀眾呈現帶有豐富情感的樂曲,激發聽眾的內心情感,在心靈上產生共鳴;其次,架子鼓的旋律內容主要是將節奏作為基礎,組合高低、長短差異的音樂,塑造獨具一格的音樂形象,為聽眾表現出特定的音樂內容及情感,誠然,架子鼓能夠進行獨立演奏,但是,演奏者要明確音樂作品演奏的全部旋律,提高整個樂曲演奏效果,發揮促進作用;最后,由于架子鼓演奏一般服務于通俗音樂,也由此決定了架子鼓演奏具有明顯的現代風格特征,節奏感極強,能歌善舞成為通俗音樂的重要發展方向,比如:《耶利亞女郎》《巴比倫河》等均是典型代表。人們在聽到架子鼓演奏時,能夠激活自身內心情感,并采取舞蹈等形式來釋放和表達自身,實現人與人之間的良好溝通和交流[1]。
1.小鼓擊奏方面
小鼓也稱為軍鼓,是架子鼓的重要組成部分,在演奏過程中,要確保腳踩大鼓與踩釵一致,這也就決定了架子鼓演奏要選用坐姿,樂器演奏姿勢十分重要,對整個演奏過程具有較大影響,正確的姿勢是演奏的前提。因此,演奏者要保持坐姿端正,保證胸、肩以及大臂放松,并在擊奏之前,保持雙手握槌并置于鼓面之上,確保中指、無名指以及小指自然彎曲,動作和姿勢不要過于僵硬,通過無名指施力,抵住鼓槌進行演奏,演奏者掌握標準姿勢,能夠更好地完成演奏,另外,學習和掌握擊奏法也是不容忽視的,擊奏主要是針對鼓槌演奏方式而言的,擊奏的關鍵是速度問題,當鼓槌接觸到鼓面之后要快速、馬上恢復演奏前的狀態,確保節奏不拖泥帶水,架子鼓初學者要重視擊奏鼓面位置,在小鼓中心的三到五厘米左右處進行擊奏,提高架子鼓音色,與此同時,學習架子鼓時要放松心情,不能夠過于緊張,應循序漸進地掌握每一個動作要領,由單手到雙手,由淺及深,逐漸強化自身演奏技巧,從而提高架子鼓演奏技能。
2.大鼓踏奏方面
在演奏過程中,大鼓踏奏一般選擇右腳踏擊方式進行演奏,將右腳腳跟放在踏板后端,形成踝關節作為中心軸,前腳掌踏擊踏板演奏方式,演奏者要注意時刻保持腿部姿勢放松,確保槌頭與鼓面只一瞬之接,不要時間過長,影響下一個演奏環節,進而提升踏擊動作的質量和效率,另外,架子鼓演奏中難免會遇到特別強烈節奏,可以選擇用腳尖輕擊踏板,不僅能夠確保踏擊速度,還能夠更好地達到預期演奏效果[2]。
3.手镲與吊镲方面
演奏時,演奏者要用右手,在踩镲上運用直扣式敲擊各種節奏,配合其他部分的演奏,形成完整的演奏效果。而吊镲的演奏主要是代替手镲演奏,一般采用直腕式和直扣式兩種途徑進行演奏,能夠有效渲染強烈的氣氛。
4.架子鼓持棒要點
架子鼓持棒方法是架子鼓演奏方法的一部分,一般有兩種持棒方法:第一,直腕式,是一種難度相對較低的方法,雙手一起用,雙手的大拇指、食指及中指分別在鼓棒的三分之一處,其他手指盡量保持放松,不要影響到演奏,雙手手心對應,在實現了平衡的同時,還能夠有效提高整個敲擊集中性、穩定性,從而提升整個架子鼓演奏效果;第二,標準式,標準式與直腕式相類似,左手虎口處與棒三分之一重合,手型成半握拳狀態,并保證兩棒交叉約為90°。通過在架子鼓演奏方法的研究中,我們不難發現,持棒方式與手臂、手腕及手指緊密相連,要將雙手與鼓棒結合在一起,互相配合,才能夠完成演奏,提高演奏效果[3]。
根據上文所述,架子鼓作為現代樂器之一,在演奏流行音樂方面具有不可替代的地位。演奏者要想學習和掌握架子鼓演奏方法和技能,不僅要熟悉架子鼓歷史及發展,還要勤加練習,注重每一個動作要領,持之以恒,才能夠演奏出更具質量的樂曲,從而有效提高演奏質量。【參考文獻】
[1]劉晨.爵士樂現代風格演奏教程[M].北京人民音樂出版社,1991:259-261.
[2]孫古城.打擊樂演奏入門[M].北京中國青年出版社,2000:12-14.
[3]鄭建國.爵士鼓演奏實用教程[M].北京中國青年出版社,1998:158-159.
(作者單位:滁州市藝術學校)
(責任編輯 馮雪峰)