網易新媒體實驗室可視化新聞選題，用小角度碰撞新包裝
——以閱兵報道網易可視化策劃為例

文|龍志 許秋里

網易新媒體實驗室可視化新聞選題，用小角度碰撞新包裝
——以閱兵報道網易可視化策劃為例

文|龍志 許秋里

上期專欄我們提到，移動端進行數據新聞可視化策劃時，需要在整個專題的產品構思環節綜合考慮產品設計和頁面交互。包括根據內容構思好每頁信息編排和交互邏輯，以最大程度地突破移動端資訊閱讀的局限，讓巴掌大的手機屏幕把新聞可視化呈現得邏輯好、有內涵、容易讀還有趣。除了產品層面的構思和優化，這其中扮演畫龍點睛作用的，是新聞選題要有一個吸引用戶閱讀和傳播的、恰到好處的角度。

網易新媒體實驗室的操作體會是，做移動端適配的數據新聞，更需要從小角度去窺探大事件，當小視角遇到新包裝，能碰撞出很多巧妙的新聞產品。今年9月份的抗戰勝利70周年閱兵報道，網易新媒體實驗室的系列專題正是可視化新聞策劃中小角度解讀大新聞的典型案例。

一、找好帶動新聞專題邏輯的小角度，讓新聞干貨一目了然

在可預見的大型新聞報道中，當相關事件還未發生但即將到來時，報道初期多為回顧過往相關題材的內容，達到事件預熱效果。如何讓這個階段的新聞回顧不至于淪為簡單的盤點甚至信息堆砌，需要思考已有素材的干貨是什么、這個節點用戶可能會關注什么。閱兵報道更是如此，在儀式開始前兩周，各家已經展開專題報道比拼，而這時候各個新聞機構手上并沒有多少關于今年情況的干貨。

8月21日下午，閱兵領導小組舉行首場新聞發布會，公布了閱兵的總體安排。會中透露的方隊數量和分布、受閱軍備的類別和總數等信息，成為我們窺探此次閱兵的入口。考慮到掌握的信息相對單薄，在這個節點相關內容也不適合去解讀，我們準備還是增加歷年回顧的部分，通過閱兵的變化，結合今年已知數據給用戶提供“抗戰勝利70周年閱兵前瞻”。

我們把歷年閱兵已有的數據按維度區分好，放在一個巨大的excel，發現龐雜的信息里一個串起來主線的主干新聞尤為重要。閱兵年份、檢閱首長、閱兵人數、受閱軍備、游行人數等數據中，最有閱兵看點且能傳達發展變遷感受的，是軍備的變化。

所以網易新媒體實驗室以這個小角度作為觀察這些數據的主視角，將標題定為《中國閱兵66年：軍備不斷升級》，提出新聞干貨，讓用戶在看每一年份時有意識去找軍備變化的數據。整個專題運用大量的數據，展現了包括閱兵方陣、受閱軍備和人數、游行人數在內的多維度數據，進行可視化。通過數據，簡潔扼要地展示了歷年閱兵概況。表達出從1949年到2015年共和國歷年閱兵的變遷，見證中國軍備的逐年升級的主題。

圖1　：裝備變化是主視角，同時還包括歷年其他維度的閱兵數據

圖2　：閱兵車是串起專題的小角度，同時還有歷史錄音等豐富內容

二、通過小角度去解構大背景，避免相近的選題呈現同質化

歷年的回顧題材做了，新的內容干貨還沒獲得，但專題報道各家媒體都在緊鑼密鼓地進行，這時候怎么做？放眼多家競品機構，能夠操作的新聞素材還是歷年回顧、或者帶有一定分析解讀的回顧和前瞻。因為大家能獲取的新聞素材接近，同行報道的內容也大同小異，選一個新穎的角度，成了我們做另一個選題的主要思考點。同時，我們發現各類偏沉重視角的“分析解讀”中，若非專門關注這塊的從業者或軍事愛好者，大部分用戶難以看懂，更談不上對內容提起興趣。

除了每年閱兵見證軍備的升級，還有沒有什么看點？時代變了，檢閱的首長變了，天安門沒變，長安街沒變，不同年代的閱兵首長檢閱路線相近。這是一個能喚起不同年齡層用戶記憶和引發思考的新聞點，而能夠串起來這些變與不變的，是檢閱車。

于是我們把主題定為《那些年，開過天安門的閱兵車》，閱兵車是首長檢閱軍隊的用車，但網易新媒體實驗室的這個選題不是簡單的盤點，我們選擇了這么一個小視角，窺視這個閱兵期間重要元素透露的信息，力圖還原一個歷史變遷的大軌跡。針對每次閱兵，以車為載體，側重介紹了時代背景、受閱人數和游行人數等數據。同時這個Html5新聞產品中的圖片色彩變化，以及搭配的歷史實況錄音，帶給用戶穿越即視感。

三、跳出常規的新聞解讀思路，提供角度引導用戶自己思考

幾個前期預熱的可視化策劃下來，離閱兵當天9月3日也越來越近了。閱兵前能看回顧，閱兵后能看什么？我們的選題判斷是，閱兵時大量用戶會選擇看直播，視頻是最震撼也是最直觀的閱兵看點，而閱兵結束后，大家關注熱度會迅速下降，重新看可能還是關注視頻本身。能做到從精彩的視頻里搶占用戶視角的，一定是非常快速的解讀，即這個閱兵該怎么看，背后有什么信息。

這時候常規的新聞解讀是通過權威專家去分析，或者引用權威機構的話語。然而這并不是一個有必要進行可視化包裝的題材，也不是網易新媒體實驗室關注的切口。另一方面，這種所謂的解讀帶有強烈的個人想象色彩，所有的分析不一定是對的。有沒有一種方式，是我們這個呈現是中立客觀的，但是用戶又能夠結合自己的知識和閱歷，從一個平實的新聞中見仁見智，引導他們自己去思考的？我們想到了詞頻分析。

網易新媒體實驗室做的選題是通過閱兵講話的詞頻變遷，去發現當年閱兵想傳達哪些信號。我們認為，當年閱兵有什么時代背景，是否透露某些政治信號，或許可以從當年閱兵講話中找到一些答案。我們提取并分析了1949年以來中國大閱兵領導人講話用詞。通過發言措辭的變遷，窺視中國政治的發展。從制作上，不同年代詞頻采用了不同可視化表現，配以具有當年氛圍的講話短音頻，讓內容直觀之余有思考空間。

圖3　：講話的詞頻是中立的可驗證的數據，也能引發用戶自己思考

另一個考慮是專題的時效性，我們提前做好了歷年閱兵講話的詞頻分析，預留一個框架，等到今年領導人講話結束后，迅速提取詞頻，豐富完這塊內容后馬上就可以推薦傳播。果然，在習近平閱兵講話結束1小時內，我們就推出了《閱兵講話詞頻分析：習近平提18次和平》的可視化專題，在社交媒體獲得了很好的傳播效果。

新聞是產品，用戶是顧客。在手機上看可視化策劃，更是需要用戶付出比看文字多的代價：打開消耗流量、操作更加繁瑣。所以除了在產品設計和頁面交互上下功夫，一個恰到好處的小角度，能夠引人入勝，讓用戶主動閱讀，不經意間消費完這個新聞產品。

（作者：龍志 網易新媒體中心總監；許秋里 網易新媒體實驗室主管）