張翠翠
摘 要:對于現在的中國家庭來說,大多都是獨生子女,于是產生了很多“小皇帝”和“小公主”。溫室里成長起來的“花朵”經不起風吹日曬,在成長的道路上也一直步履蹣跚地行走著。這也讓很多家長無可奈何。但作為一名幼兒教師,必須意識到這些問題的嚴重性。
關鍵詞:素質教育;責任;獨立性
現在國家一直施行的是素質教育,要求學生德、智、體、美、勞全面發展,而大部分家長重視的是他們智育的發展,卻忽視了能力的培養,總認為孩子上了大學就能自然而然掌握生存的能力。能力的培養是需要從小培養的,而不是一朝一夕能達到的。幼兒獨立能力的培養就是第一步,也是人生中最重要的一步,正所謂“三歲看大,七歲看老”就是這個道理。往往童年的記憶才是最深刻的,影響是最大的。除了家長這個生命當中第一位的導師角色以外,幼兒園所擔當角色也是十分重要的。
首先,幼兒園是孩子成長的重要場所,它是孩子脫離父母依靠的第一個生活平臺。在這個平臺里,教師有責任創造出一個快樂、和諧的環境,更重要的是給他們營造一個平等的獨立世界。充分尊重孩子的個人意愿,讓他們敢于發表自己的想法或感受。賦予他們適當的權利和義務,讓他們從小學會擔當、責任。試想,如果在此過程中出現了一些不可預知的事情,比如執勤時與同學發生了矛盾或分歧,而他們通過合理的方式自己解決了,很可能成為人生中里程碑式的轉折點,必將讓他們印象深刻,這無形中鍛煉了他們的意志。
其次,幼兒園應該與家長多溝通,幫助家長轉變傳統的觀念,多給予指導,要把孩子培養成一個有能力的人,而最基本的就是培養孩子的獨立性。有基本的明辨是非能力,有解決基本問題的能力。常使用的方法就是通過講故事逐步引導孩子的思想意識。在此過程中一定要多多鼓勵、肯定孩子的想法和行為,這樣我們才能真實了解孩子的能力。
最后,我想說的是,培養獨立性最好的方式就是實踐。幼兒園應該多多創造實踐的機會,可以在課堂上模擬真實的環境,讓孩子們參與進來,利用游戲、角色扮演、小組合作等形式讓他們親身體驗。還可以邀請家長參與進來,共同完成一個任務,既能加強親子間的互動,還能加強團結協作能力的培養。在特殊節日里,還可以組織校外活動,真正接觸生活。這都有利于孩子獨立性的培養。