淺談小學班主任德育工作

陳穎

摘 要：教師這一職業常被人說是太陽底下最光輝的職業，教師的崇高地位就在于無私的奉獻和無限的犧牲，而班主任教師更是教育事業中最辛苦、責任最艱巨的一個關鍵角色。作為小學班主任，要做好德育工作任重而道遠，作為班主任中的一員，深深感受肩負的責任，在日常工作中要做好德育工作，用心關注學生健康成長，為自己和學生交上一份滿意的答卷。

關鍵詞：德育工作;全面發展;信任默契

小學時期是學生人生觀、世界觀、價值觀建立雛形、奠定基礎的重要階段，學生的可塑性和學習能力極強。小學階段學生養成良好的行為習慣，樹立積極的人生態度，對學生今后的學習發展都起著至關重要的作用。評判一個學生好壞的標準，并不是學習成績，而是要看學生全方面發展的潛力和綜合素質。下面結合本人多年來的教學經驗，談談如何做好小學班主任德育工作。

一、關注學生德、智、體、美、勞全面發展

由于學生的成長環境和性格因素不同，學生的行為習慣和特長愛好也不盡相同，班主任應該重視學生的差異性和個體性，看到學生的長處和不足，為學生的綜合提高、全面發展提供幫助與指導。對于學生的擅長領域，班主任教師應該充分鼓勵，將學生的潛能發揮到極致;對于學生的短板，班主任教師應該適當說服學生努力克服，不能讓學生的短板成為限制學生發展的因素，開發學生的智商情商、藝術鑒賞能力，提高身體素質，提升個人修養，讓學生獲得德、智、體、美、勞全面發展。

二、用愛構建師生間的信任與默契

在學生的學習階段，學生與教師的相處時間并不比同家人相處的時間短，師生關系和家庭關系一樣重要，學生與班主任教師日日相處，師生感情也無比珍貴與真摯。人際交往都遵循一定的相處模式，班主任教師在與自己的學生相處時，應該將學生看成自己的孩子一樣來關心、關愛，將真心、真情奉獻給自己的學生，學生也會將自己的真心回饋教師。只有師生之間的默契和信任建立起來了，師生關系才能更加和諧，班級德育工作也能夠更加順利地進行。讓情感教育成為德育的關鍵和重點，讓愛彰顯教育的崇高本質。

教育是一門藝術，班主任德育工作更要講究工作藝術，不斷用先進的工作方法改進班主任日常工作，注重學生人格的塑造和健康價值觀的建立，將理論成果結合教學實踐指導與班主任的日常工作。只要我們用心、用愛、用實力傾注到教育教學中，一定會把學生培養成優秀合格的符合時代要求的人才。

參考文獻：

鄒宇.淺談小學班主任德育工作[J].讀寫算：教育教學研究，2013（22）.