論如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力

王琳

摘 要：語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有重要的作用，所以，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教師要重視學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生全面發(fā)展。表達(dá)能力和閱讀之間聯(lián)系緊密，閱讀教學(xué)是一種有效地培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的途徑。

關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué);表達(dá)能力;小學(xué)語(yǔ)文

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中寫(xiě)作文或是寫(xiě)隨筆、日記都是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);在生活中心里的想法也需要用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，所以，表達(dá)能力至關(guān)重要。閱讀是獲取知識(shí)、領(lǐng)悟道理的途徑，在閱讀的過(guò)程中還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，教師在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的時(shí)候，就可以利用閱讀教學(xué)，在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的興趣

培養(yǎng)一項(xiàng)能力的基礎(chǔ)就是先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)感興趣學(xué)生才會(huì)全身心地投入到語(yǔ)言表達(dá)的學(xué)習(xí)中，否則學(xué)生就會(huì)覺(jué)得很枯燥。教師可以讓學(xué)生看一些好的文章或是給學(xué)生播放一些有趣的演講視頻，讓學(xué)生領(lǐng)悟到語(yǔ)言表達(dá)的魅力。教師還可以給學(xué)生講一些身邊的小例子，讓學(xué)生意識(shí)到語(yǔ)言表達(dá)的重要性和必要性，只有認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言表達(dá)的重要性學(xué)生才會(huì)自主地學(xué)習(xí)，只有主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)生才能達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。

二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀

小學(xué)生接觸到的書(shū)籍是有限的，所以，需要教師引導(dǎo)學(xué)生去閱讀，教師要給學(xué)生推薦一些書(shū)籍，幫助學(xué)生培養(yǎng)表達(dá)能力。在閱讀的過(guò)程中學(xué)生不僅會(huì)學(xué)到很多知識(shí)、了解很多故事，還可以接觸到很多作家的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)生可以從別人的表達(dá)方式中汲取經(jīng)驗(yàn)，然后進(jìn)行總結(jié)，形成自己的表達(dá)方式并培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。在學(xué)生閱讀的過(guò)程中教師可以要求學(xué)生對(duì)閱讀的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并上交，這樣教師不僅可以詳細(xì)地了解到學(xué)生的閱讀情況，還可以給學(xué)生的總結(jié)做出客觀的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生從閱讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，使學(xué)生更快地提高自己的表達(dá)能力。

三、依照閱讀進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力關(guān)鍵的一步還是讓學(xué)生多寫(xiě)多練，只有通過(guò)不斷地練習(xí)學(xué)生才能不斷地提高。在學(xué)生閱讀過(guò)一段文章后，這時(shí)學(xué)生對(duì)文章的感悟是最透徹、最清晰的，所以，也是學(xué)生進(jìn)行自我訓(xùn)練的好時(shí)機(jī)。教師在學(xué)生閱讀完之后可以組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，但是要注意的一點(diǎn)就是教師要針對(duì)學(xué)生的閱讀內(nèi)容讓學(xué)生寫(xiě)作，這樣趁熱打鐵地讓學(xué)生先閱讀再進(jìn)行縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、仿寫(xiě)，可以有效地提高學(xué)生的表達(dá)能力。同時(shí)教師也要對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作做好批改，找到學(xué)生在表達(dá)中的優(yōu)點(diǎn)和毛病，這樣學(xué)生才能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改掉學(xué)生在表達(dá)上的不足，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

四、開(kāi)展演講比賽

寫(xiě)作是語(yǔ)言表達(dá)的一種形式，演講也是一種語(yǔ)言表達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中教師可以開(kāi)展演講比賽，讓學(xué)生針對(duì)自己的閱讀然后給大家講閱讀的內(nèi)容或是閱讀后的收獲，小學(xué)生還處于爭(zhēng)強(qiáng)好勝的階段，因?yàn)槭潜荣愃詫W(xué)生一定會(huì)全身心地投入到比賽中，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的熱情，還可以讓學(xué)生在演講的過(guò)程中鍛煉表達(dá)能力。例如，教師組織學(xué)生閱讀《西游記》，然后讓每個(gè)學(xué)生挑選自己喜歡的一段給其他同學(xué)講，并談一談對(duì)某一段的看法。在這個(gè)過(guò)程中，還可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這樣小學(xué)生在以后的成長(zhǎng)中就會(huì)對(duì)自己提出更高的要求，有助于學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

五、多給學(xué)生鼓勵(lì)

小學(xué)生一般都很喜歡受到別人的贊同或是表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和支持，這樣會(huì)激發(fā)他們的熱情，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力。在學(xué)校中小學(xué)生接觸最多的除了同學(xué)就是老師，所以，學(xué)生很期待受到老師的鼓勵(lì)，在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的過(guò)程中教師要多給予學(xué)生支持和鼓勵(lì)，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)自己充滿(mǎn)信心，更加努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)。例如，在學(xué)生完成教師布置的作業(yè)時(shí)，教師可以給學(xué)生說(shuō)一句“你真棒”“繼續(xù)努力”等。

語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)人必須具備的一項(xiàng)能力，不管是在學(xué)習(xí)階段還是以后步入社會(huì)都需要用到語(yǔ)言表達(dá)，因此，在小學(xué)教學(xué)中教師要重視學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，這樣學(xué)生才可以在學(xué)習(xí)階段全面發(fā)展，在以后的道路上健康成長(zhǎng)。閱讀教學(xué)是很好的一種培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的方式，教師要先從小學(xué)生的興趣出發(fā)然后借助閱讀培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教師也要注重形式，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)、輕松的事情。

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