體育教研組長工作優質化舉隅

張海健+張健

摘 ?要：體育教研組長工作是體育組的核心部分、學校體育工作的重要組成部分，其優劣不但關乎到體育組的聲譽與形象，而且還會影響學校的校風與發展。文章從四個方面談及了體育教研組長工作優質化的舉措，意在引起關注，助推進步。

關鍵詞：體育教研組長;組員;工作;優質化

中圖分類號：G807.3 ? ? ? ?文獻標識碼：A ? DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.05.021

一個優秀的體育教研組長，能夠引領出一個優秀的體育教研組，組長具魅力、魄力，組內工作就能順利開展，且富有成效。擔任學校體育教研組長工作三年，筆者通過實踐、交流、思考，形成了一些優質化工作的認識與體會。現簡單聊聊，盼同行指點。

一 ?切忌四個“偏”

1 ?忌要求偏松

體育教研組長必須在師德、師能、勤懇、實績及廉潔等五個方面，做到從嚴要求自己。教研組長咋樣，組員看的最清楚，正直的同仁最有資格作出客觀、公正的評價。作為全組的核心和支撐，一旦產生松懈意識，團隊就可能散漫，甚至垮塌;組長身不正，則令不行，會導致組內工作得不到順利開展，甚至無法推進;組長失去底氣、威信下降、駕馭不住，整個組就會人心渙散、“派系林立”、一盤散沙。

2 ?忌思考偏淺

體育教研組長要對全組的工作進行深度思考。（1）計劃要細。根據學校和現有學生的實際，對一學期或一學年的工作進行精心設計和周密部署。（2）點子要新。及時把自己的想法告訴組員，組織其探討，集結其智慧，形成最佳方案，有效加以實施。（3）標準要高。凡事要努力做好，善始善終，千萬不可敷衍了事，虎頭蛇尾。（4）引領要正。設法營造好氛圍，匯聚正能量，使全組充滿活力，彰顯正氣。

3 ?忌過程偏浮

沒有完善的過程，就沒有良好的結果。體育教研組長要高度重視工作過程。（1）分工要明。明確任務，讓每個組員知道自己做什么。（2）措施要實。落實責任，引領組員做實、做好分內的事情，按時保質，不留隱患。（3）用人要當。善于用人，展智者之慧、能者之才、勤者之勞，促進全組工作全方位提升、高品位呈現。（4）督促要力。鞭策滯后，對消極現象和懈怠行為，及時予以提醒、批評、指正。

4 ?忌方法偏粗

體育教研組長不是只圖虛名、不行其實的“擺設”，也不是純粹的學校 “傳聲筒”，而是有思想的召集者、講團結的凝聚者、敢擔當的執行者。（1）了解組員想什么。把握組員的思想動態，引領全組向積極、向上的方向發展。（2）傾聽組員說什么。接受不同意見，甄別異同聲音，耐心進行解釋，形成良好、健康的統一口徑。（3）關注組員做什么。提醒組員，所做一切，要不損教師形象、無愧光榮稱號。

二 ?謹記四個“點”

1 ?找準出發點

體育教研組長是體育教師隊伍中的精英，是學校工作良性循環、持續攀升的中堅力量。組長的言論或行為，必須以學校的根本利益、教育的健康運行為出發點。（1）在學生面前，言論盡顯良師之風，行為必示益友之范。（2）在家長面前，言論親善充滿激情，行為端莊不失雅觀。（3）在同仁面前，言論是經過深思熟慮的傳播，行為是讓人無可挑剔的展現。（4）在社會面前，言論讓學校放心，行為顯師表風采。

2 ?抓住著力點

體育教研組長工作的著力點是：（1）抓實常規工作。及時落實學校下達的任務，組織集體備課，開展教研活動。（2）強化認同意識。設法使組員熱愛集體、樂意合作、感受溫暖。（3）夯實基礎工程。通過“青藍工程”實施、互慧小組建設，讓年輕教師脫穎而出、全體教師豐富智慧。（4）追求工作效果。打造優質體育課堂，促進良好學風、教風的形成;組織高效課外體育活動，推動良好班風、校風躍上新臺階。

3 ?夯實落腳點

落腳點是實現、發展和維護學校根本利益、教育健康運行的當然所指，是完善工作過程、提升工作質量的必然所在。因此，體育教研組長必須堅持：（1）善于反思。在反思中不斷發現問題、分析問題，形成解決問題的策略。（2）加強合作。通過組內活動，滲透互助意識，提高工作效率;培養互助精神，促進共同進步。（3）實現超越。組長不可以得過且過、安于現狀，而是要自我加壓、主動求變、追求卓越。

4 ?關注閃光點

個人榮譽的獲得，離不開集體的幫助;集體榮譽的取得，少不了個人的努力。事實上，每個人都有長處、具潛力、敢擔當、盼需要。體育教研組長用賞識的目光看待組員，組員就會積極表現自己，給集體增光添彩;用激勵的語氣感召組員，組員就能樂于竭盡所能，為全組多做貢獻;對于敢擔當的組員，應當予以表揚，給予肯定;當推優指標下達后，要正確引導同仁，將榮譽客觀、公正地投給當之無愧者。

三 ?培育四“意識”

1 ?淡化本位意識

本位意識，亦稱本位主義，其表現是，只顧自己，不顧大局;其癥結是，有榮譽先想到本人，有利益先考慮自己，有責任不愿擔當，有問題不想化解。倘若體育教研組長存在本位意識，則全組必會各自為營，喪失戰斗力;組內必然矛盾重重，人際關系緊張;組員必將聯手拆臺，遇事撂挑子、設卡子，甚至使絆子。因此，作為組長，必須識大體、顧大局，無私當先，奉獻在前，協同組員和諧相處、健康成長。

2 ?樹立服務意識

體育教研組長理應得到組員的尊重，因為他是體育組的業務主管，擔當了指導教學、組織教研的重任;是組員的首席代表，肩負著策劃活動、聯系外界的使命。組長要想贏得組員的尊重，必須多為組員著想，做到：（1）熱情對待每一位組員，讓其感受到工作時的舒心;（2）考慮問題全面，設計方案到位，讓組員在操作過程中放心;（3）主動關心組員的生活狀況、教學困惑等，讓其體驗到減輕壓力后的順心。

3 ?增強危機意識

體育教研組長在學校發展和體育教師成長等方面起著舉足輕重的作用，其領導水平、駕馭能力、協作精神及服務意識等，時刻面臨著考驗和挑戰。因此，組長必須做到：（1）發展自我。不斷進行業務進修，保持領先優勢，讓組員形成看齊意識;（2）完善自我。經常思考不足，尋找欠缺，果斷處理工作中的疏漏，將“創新”納入工作議程;（3）成就自我。眼光要遠，目標要高，以出色的表現取得學校信任。

4 ?強化整體意識

體育教研組長萬萬不能只顧自己的“碗”，否則，組員就會砸掉全組的“鍋”。（1）組長是核心，是理解學校意圖、主持全組工作的管理者;（2）組長是向導，是執行學校指示、帶領組員不斷進取的引領者;（3）組長是靈魂，是推進新課改、促進教學與時俱進的執行者;（4）組長是權威，是直面問題、化解矛盾的協調者。組長要設法凝心聚力，打造團結向上的集體;要無畏攻堅克難，鑄就優質高效的團體。

四 ?牢記四“堅持”

1 ?堅持傳承

承前啟后，繼往開來。體育教研組長工作建立在前任的基礎上，發展于目標未來的現實中，是薪火相傳、開拓創新的事業。工作中，組長要果斷傳承。（1）傳承精神。尋找前任工作精神的亮點，努力學習，渴求突破。（2）傳承模式。總結前任工作模式的特點，進行提煉，為我所用。（3）傳承思路。探究前任工作思路的準點，積極思考，學以致用。（4）傳承方法。沿襲前任工作方法的優點，認真吸取，完善自我。

2 ?堅持摒棄

棄故攬新，敢做敢當。剛上任的體育教研組長，要積極爭取學校和組員的多方面支持，勇于對陋習說“不”，敢于應對遺留問題、處理棘手難題，盡速打開體育組工作的新局面。（1）摒棄一味回避。坐端行正，頂真碰硬，大膽開展工作。（2）摒棄優柔寡斷。當斷則斷，絕不含糊，杜絕負面影響。（3）摒棄生搬硬套。批判繼承，擇優運用，確保有效推進。（4）摒棄不思進取。求實進取，開拓創新，不當“維持會長”。

3 ?堅持借鑒

他山之石，可以攻玉。體育教研組長上任伊始，往往缺乏工作經驗，常常患得患失，免不了作模仿“秀”。對此，學校要鼓勵，同仁應相助。如何進行借鑒？筆者的做法：一是借鑒前任，關注之前的成功所在;二是借鑒兄弟學校體育組的教研組長，吸取他們的管理經驗;三是借鑒本校其他學科組的教研組長，嘗試他們的運作方式;四是閱讀體育專業雜志，匯集、提煉書中的先進理念，滲透到自己的工作之中。

4 ?堅持完善

日積月累，積少成多。體育教研組長要對工作及時反思、認真總結，不斷加以完善;積極履行職責，知難而進，進步自己;夯實工作過程，迎難而上，成長自己。筆者的看法：一是開展工作不能籠而統之，避免出現模糊不清、責任不明的現象;二是遇到麻煩不能淡而化之，謹防隱患潛滋、隔閡暗長的不良局面;三是工作不能失之于寬，團結組員從嚴要求自己;四是工作不能失之于軟，帶領全組遠離放任自流。

誠然，體育教研組長雖是一個沒有實權的虛職，但卻是一個不可虛化的實職。體育教研組長工作優質化與否，關乎到體育組的聲譽與形象、學校的校風與發展，其價值不可輕視、作用無可替代。

參考文獻：

[1] ?郝家順. 率先垂范銳意創新——做體育教研組長的幾點體會[J]. 體育教學， 2009，（8）：15-16.

[2] ?趙小科. 關于當好體育教研組長的研究[J]. 體育教學，2009，（4）：47-48.

（江蘇省如皋市外國語學校 ?226500;江蘇省如皋市實驗初中 ?226500）