一場觸及靈魂的思想總動員

裴佩

舉辦黨政主要領導干部讀書班，自主深入研讀《領導干部“三嚴三實”學習讀本》等系列書籍和文件講話，宣講輔導“三嚴三實”的重大意義、豐富內涵和實踐要求……這是我省采取多種形式擰緊黨員干部思想和行動“總開關”，縱深推進“三嚴三實”專題教育的片段。

在“三嚴三實”專題教育中，廣大黨員領導干部堅持把深化學習教育擺在首位、貫穿始終，以學促知、以知促行，將“嚴”的要求和“實”的品格深深鐫刻在心里。

強“示范” 專題黨課全覆蓋

“三嚴三實”專題教育，是黨的群眾路線教育實踐活動的延展和深化，旨在進一步蕩滌作風之弊、行為之垢，是對黨員領導干部“不嚴不實”作風的一次“大掃除”。

從哪兒開始“掃”？領導帶頭講黨課是第一個關鍵動作。自5月份以來，省委主要領導率先帶頭，以高質量黨課示范帶動各級領導干部全覆蓋講黨課，推動全省專題教育開局升溫。

5月9日，省委召開“三嚴三實”專題教育工作座談會，省委書記王東明以《堅定踐行“三嚴三實”奮力推進“兩個跨越”》為題帶頭講黨課，從歷史與現實維度講清楚“三嚴三實”為什么、是什么、干什么，講得深講得透，講出了干部的心里話，讓各級干部受到了一次深刻的理論教育和黨性教育。

5月29日，省委副書記、省長魏宏向政府系統黨員領導干部講授踐行“三嚴三實”主題黨課，強調必須始終把領導干部的“定位”把握好、把自己的“三嚴三實”堅守好、把目前的主要問題解決好、把自身建設的制度規范設計好，打造既“嚴”又“實”的執政骨干隊伍。

5月15日，省委副書記、宣傳部長尹力向省直宣傳文化系統黨員領導干部作了黨課報告。其他省委常委班子成員也根據各自分工到聯系點或分管聯系部門講專題黨課，緊密結合實際，把“三嚴三實”的重大意義講清楚了、把“不嚴不實”的問題點出來了、把踐行“三嚴三實”的方向指明確了。

高質量的黨課，既是精神大餐，又是有力動員。全省各地各部門堅持“嚴”“實”標準，不斷深化專題教育學習研討。

德陽市黨員領導干部認真學習黨史黨章、習近平總書記系列重要講話精神及“三嚴三實”要求，發放《優秀領導干部先進事跡選編》《“三嚴三實”黨員干部讀本》等書籍6000余冊，《黨章的歷程》《苦難輝煌》等影像資料100余套。

巴中市市縣兩級開辦黨政主要領導干部讀書班、專題研修班、主體班25期，系統學習黨章和習近平總書記系列重要講話精神，培訓干部2000余人次。

目前，全省21個市（州）、183個縣（市、區）和147個省直部門均部署啟動了“三嚴三實”專題教育，實現了各級黨委（黨組）書記講黨課全覆蓋、動員部署全覆蓋。

重“修身” 深學篤行找差距

把自己擺進去，嚴以修身律己，是“三嚴三實”專題教育的內在必然要求。今年8月底，全省各地各部門黨委（黨組）中心組普遍開展了以“嚴以律己，做政治上的明白人、改革發展的實干家”為主題的學習研討會。

全省各級領導干部聚焦嚴守黨的政治紀律和政治規矩，用好正反典型“兩面鏡子”，從不同的角度談認識、談體會，檢身正己找差距。

德陽市委書記蒲波在交流中談到，要把嚴以律己融匯在血脈里、鐫刻在靈魂中。“堅決做到帶頭廉潔自律，嚴格落實‘兩個責任‘一崗雙責，在財賄面前不動其心、在爵祿面前不移其志，清清白白做人為官、公公正正干事用權。”

廣安市委常委、組織部長黃秀川認為，要自覺把“三嚴三實”作為核心價值來踐行。“要把‘三嚴三實內化為人生信條，汲取思想上的‘氧，補足精神上的‘鈣，見賢思齊、見不賢而自省，把嚴的精神和實的品質深深扎根于思想靈魂深處。”

樂山市委書記唐堅則表示，要把黨的紀律挺在最前面。“反思周永康等人的腐敗軌跡，他們并非一開始就膽大妄為、挑戰法律，而是逐步放松紀律約束，一步一步走到了黨和人民的對立面。領導干部極易成為別人拉攏腐蝕的目標，必須嚴守黨紀黨規，防止‘溫水煮青蛙。”

在這次學習研討會上，黨員領導干部以先輩先進為標桿，以反面典型為鏡鑒，以群眾期盼為方向，普遍感到進行了一次敞開心扉的思想交鋒，經受了一次觸及靈魂的精神洗禮。

實際上，為推動專題教育入腦入心，我省一直堅持把典型引領、示范帶動作為重要工作抓手。全省上下全面組織黨員干部認真學習了《老一輩革命家“三嚴三實”事例選》《優秀領導干部先進事跡選編》，學習焦裕祿、谷文昌和蘭輝、畢世祥、菊美多吉等先進典型事跡。

此外，針對一定時期腐敗案件多發頻發、政治生態遭到破壞的問題，全省各級黨組織緊扣近年來查處的重大腐敗案件進行了剖析檢視，汲取教訓、深刻反思。

成都市委重點反思了“對黨員干部管理失之于軟、失之于寬”的問題；雅安市委重點反思了“原主要負責人違反政治紀律和民主集中制原則”的問題；資陽市委重點反思了“十八大后少數領導干部不收手、不收斂頂風違紀違法”的問題。市縣黨委共剖析反思典型案件925個，真正觸動了思想、汲取了教訓、明確了方向。

建“清單” 立行立改見實效

“三嚴三實”，貴在嚴，重在實。落實“三嚴三實”的各項工作部署，著力點就在于“嚴”“實”二字。

聚焦“不嚴不實”問題不走神、不散光，我省把問題導向貫穿專題教育全過程，用查擺解決問題的成果來檢驗專題教育實效。

省委常委班子帶頭查擺了個人和班子在理想信念、黨性觀念、修身立德等方面的“不嚴不實”問題40余條。全省各級領導班子初步查擺問題3.1萬個。

廣元市制定“不嚴不實”問題排查對照表，安排縣處級以上領導干部深入分管領域、聯系部門和幫扶鄉鎮調研，共征集“不嚴不實”問題4.7萬余個、整改措施2.8萬余條，督促全市領導干部按對照表對號入座并整改到位。

瀘州市針對服務基層服務群眾不力的問題，實行省級領導、省直部門聯系指導貧困縣工作制度，將省級行政權力事項從7194項減少到5248項，組織1萬個黨政機關、國有企事業單位、非公企業黨組織深入基層一線，解決各類民生難題3.6萬件。

內江市將各級黨組織基本職能職責和黨建工作任務明晰化、具體化為相應責任，分別建立黨組織責任清單、黨組織書記責任清單、班子成員責任清單，并采取“1+N”兩級分類聯建模式，構建起責任明確、職責清晰、分工合理的黨建責任新格局。

一堂堂樸實深刻的黨課，一次次發自內心的感悟，一件件立行立改的“清單”……隨著專題學習教育的深入推進，全省廣大黨員干部把從嚴從實的品格與務實干事創業緊緊聯系起來，使專題教育的成效最終落腳到推進經濟社會發展上，以取得黨和人民群眾更加滿意的新成效。（責編：李妍婕）endprint