對制約我國高校健美操開展因素的調(diào)查研究

李 娜

（南京藝術(shù)學(xué)院體育部，江蘇 南京 210007）

對制約我國高校健美操開展因素的調(diào)查研究

李 娜

（南京藝術(shù)學(xué)院體育部，江蘇 南京 210007）

本文通過文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法對制約我國高校健美操開展因素的現(xiàn)狀進行分析，以期找出原因，繼而提出對策，以期促進我國高校健美操更好的開展和普及。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

以制約我國高校健美操開展的因素為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法以“高校健美操制約因素”為關(guān)鍵詞在中國知網(wǎng)上進行文獻的檢索，共搜索到200多篇，經(jīng)過篩選共有45篇，其中核心期刊20篇，碩士論文10篇；同時，去圖書館參考和查閱了有關(guān)健美操開展條件和限制因素的相關(guān)書籍和資料；觀看有關(guān)健美操推廣和宣傳的講座，為本文的撰寫奠定堅實的理論基礎(chǔ)和研究思路。

1.2.2專家訪談法通過制作專家訪談提綱對教授健美操的教授進行訪談，訪談主要包括以下幾個方面：（1）健美操在高校傳播的條件；（2）我國高效健美操開展的制約因素；（3）對我國高校健美操更有效開展的建議。

1.2.3問卷調(diào)查法通過文獻資料法和專家訪談法制作專家問卷，對南京藝術(shù)學(xué)院、南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、北京體育大學(xué)、廣州體育學(xué)院、西安體育學(xué)院、成都體育學(xué)院等40多所學(xué)校共計100名健美操教師發(fā)放問卷，其中回收95份，有效問卷90份，有效率為90%；向?qū)W生發(fā)放1 100份調(diào)查問卷，回收1 050，有效問卷90.90%。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法對問卷調(diào)查的結(jié)果進行記錄，然后進行簡單的統(tǒng)計。

2　結(jié)果與分析

2.1我國高校健美操開課的形式

根據(jù)調(diào)查顯示，健美操課程在所有高校中都有開設(shè)課程，除非在體育專業(yè)的健美操課程為必修課的形式，在其余學(xué)生中主要是公共選修課的形式存在，每周1次，每次為2個學(xué)時，一個學(xué)期34個學(xué)時左右。可以看出，我國高校健美操開展程度較高，在眾多學(xué)生中，選修課男女的比例極不平衡，男女比例一般維持在9 ∶ 1，雖然健美操在高校的開展程度較好。但是出現(xiàn)這種現(xiàn)象，一方面男性本來就有大男子主義傾向，喜歡從事一些力量型項目，喜歡一些鍛煉肌肉的項目；一方面健美操需要一定的協(xié)調(diào)性，女性的協(xié)調(diào)性較好，男性的協(xié)調(diào)性相對比較差；另一方面學(xué)校健美操教師絕大多數(shù)為女性，這無形中會導(dǎo)致學(xué)生將健美操認為是女子項目的錯誤觀念。

2.2授課教師的職稱情況

由調(diào)查顯示，講師和教授的比例都是22.22%，而副教授的比例在55.56%。這表明健美操任教的老師職稱較高，有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠滿足學(xué)生對于健美操技能和知識的需求，同時也能夠有足夠的知識儲備完成本次的調(diào)查問卷。

2.3影響學(xué)生參加健美操鍛煉的因素

由表1可以看出，影響學(xué)生參加鍛煉健美操的主要因素包括教師特點、興趣動機、同伴陪同和周圍環(huán)境這4個因素。這可能與我們想象中的不一樣，在學(xué)生心理，教師扮演十分重要的角色，相反教學(xué)內(nèi)容所占的比總并不是很大，興趣愛好是最好的老師，這一點我們可以看到，培養(yǎng)學(xué)生的興趣我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中注意。同時，周圍的環(huán)境和同伴在學(xué)生參與健美操練習(xí)中占據(jù)相當大的比重，因為大多數(shù)年輕人，喜歡有同伴的陪同，這樣滿足他們喜歡參加社交的心理，同時周圍環(huán)境也在很大程度上影響其參加，我們應(yīng)該注意營造良好的氛圍，讓更多的年輕人參與其中。

2.4制約我國健美操開展的因素

由表2可以看出，影響我國高校健美操開展的因素主要包括師資力量、學(xué)生興趣、學(xué)校氛圍、其他項目的爭奪、健美操的難易程度，其中師資力量、學(xué)生興趣、學(xué)校氛圍占據(jù)66%以上的原因。學(xué)校師資力量的強弱直接影響學(xué)生能夠?qū)W到適合他們自己身心特點的健美操，學(xué)生興趣強烈能夠積極主動地去接觸健美操，能夠花費更多的時間和精力去學(xué)習(xí)，同時良好的健美操學(xué)習(xí)氛圍能夠使得其他學(xué)生拋開各種想法去參加，能夠帶動學(xué)生去接觸健美操，進而使得健美操能夠有眾多的群眾基礎(chǔ)。當今的社會各種運動項目興趣，占據(jù)了相當大的市場份額，健美操只是運動市場中的一小塊，加之新興項目趣味性強，便于學(xué)習(xí)，使得健美操的開展遭遇一定的困境，同時健美操的學(xué)習(xí)需要一定的協(xié)調(diào)能力，對于女生來說相對容易，對于男生來說則比較難。

表1　影響學(xué)生參加健美操鍛煉的原因

表2　制約我國高校健美操開展的因素

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1健美操課程在所有高校中都有開設(shè)課程，除非在體育專業(yè)的健美操課程為必修課的形式，在其余學(xué)生中主要是公共選修課的形式存在。

3.1.2健美操任教的教師職稱較高，有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠滿足學(xué)生對于健美操技能和知識的需求，同時也能夠有足夠的知識儲備。

3.1.3影響學(xué)生們參加鍛煉健美操的主要因素包括教師特點、興趣動機、同伴陪同周圍環(huán)境這4個因素。

3.1.4影響我國高校健美操開展的因素主要包括師資力量、學(xué)生興趣、學(xué)校氛圍、其他項目的爭奪、健美操的難易程度5點，其中師資力量、學(xué)生興趣、學(xué)校氛圍占據(jù)66%以上的原因。

3.2建議

3.2.1我國高校健美操開課的形式應(yīng)該多樣化，不能僅僅只是以單一的模式存在，對于有興趣且能夠長期堅持的學(xué)生應(yīng)該給予更多的機會和時間對其進行培養(yǎng)，以便使他們能夠?qū)W到更多更好的健美操。

3.2.2我們應(yīng)該在學(xué)校中大力宣傳健美操，使更多的學(xué)生了解健美操，體驗健美操，這樣才能使他們有機會進行練習(xí)。

3.2.3我們應(yīng)著力以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為主，不能太過枯燥，豐富教師的教學(xué)手段，使得課堂的教學(xué)氛圍更加融洽，使學(xué)生能夠有興趣學(xué)習(xí)。

3.2.4我們可以開發(fā)簡單的健美操課程，吸引男學(xué)生參加，這樣就能夠有更多的群眾基礎(chǔ)，對于不同基礎(chǔ)的學(xué)生區(qū)別對待，不能用同一標準衡量，應(yīng)該采取不同的方法給予指導(dǎo)。

［ 1 ］ 羅小燕，馬強.高校健美操課程開展現(xiàn)狀調(diào)查及對策［ J ］.當代體育科技，2013（25）：69-70.

［ 2 ］ 劉立丹.關(guān)于健美操選修課程教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究［ J ］.職大學(xué)報，2012（6）：115-118.

［ 3 ］ 彭道秀.我國高校健美操發(fā)展現(xiàn)狀的研究評述［ J ］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2009（13）：251.

［ 4 ］ 宮家秀.安徽省大學(xué)生健美操開展現(xiàn)狀及發(fā)展研究［ J ］.體育科學(xué)，2004（24）：74-76.

［ 5 ］ 王美玲，耿寧.淺談健美操教學(xué)方法與技巧［ J ］.安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2007（4）：18-17.

［ 6 ］ 張群華.高校健美操教學(xué)新模式的應(yīng)用研究［ J ］.遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2006，12（3）：22-23.

2015-09-06

李娜（1982 ～），講師，碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。