師愛點燃希望花兒快樂綻放

解俊華

班主任的工作，首先是一種責任，更需要一種擔當。行走在教育這片綠野，始終帶著愛心去播種、帶著真誠去耕耘、帶著責任心去實踐。走進學生的心靈，點亮學生的心燈，讓花兒在師愛的沐浴下快樂綻放，盡情享受成長的快樂。

師愛班主任工作責任班主任的工作，首先是一種責任，更需要一種擔當。作為班主任，我深感肩上責任重大，看到孩子們那一張張朝氣蓬勃的、純真燦爛的笑臉，更加堅定了我“與我的學生一起快樂成長”的教育理念。

行走在教育這片綠野，只有帶著愛心去播種，只有帶著真誠去耕耘，只有帶著責任心去實踐，才能走進每一個孩子的心靈世界，才能點亮孩子們的心燈，讓他們感受生活的光明，享受成長的快樂，教育的收獲才能香飄四野。

本學期高三調班后，我班新來了一個“與眾不同”的學生小嘉，學習態度不端正，上課注意力不集中，愛看閑書，作業基本不做或有時敷衍了事，而且有逃學的傾向，跟老師說話時也是一副無所謂的表情。常言說：“澆樹澆根，教人交心”。于是我就主動接近他、了解他，嘗試著走進孩子的心靈。原來是在他很小的時候，父母因忙于工作而疏忽了對他的呵護和教育，使他幾乎感受不到親情的存在，因此形成了他冷漠、孤僻、散漫、任性的性格，而且學習也毫無動力。針對這種情況，我就經常找他談心，對他從關注走向關心，尋找他的閃光點，增強他的學習興趣，幫他恢復對學習的信心。為了讓他感受到來自集體的溫暖，我特意把四個品學兼優的學生安排在他座位的前后左右，同時也讓他加入了這個班級學習合作小組。慢慢地他的心態開始轉變，學習也認真多了。我又注意到他只身一人在石家莊，無親人照顧，我就開始了一次又一次的和他母親長途電話聯系。聯系了至少五次之后，不知是不好意思，還是突然良心發現，他的母親答應從老家到學校來看望他了。我又趁熱打鐵約其母親到學校見面，給他講孩子的轉變，談孩子的進步表現，他的母親表示愿意考慮一下是否有必要在孩子最重要的這一階段陪在他的身邊。我在每天關注和照顧他的同時，還和他母親天天短信聯系，勸其一定在孩子最需要親情的時候給予他足夠的母愛。目前他的母親終于做出了巨大的犧牲，來到學校附近找了房子，照顧起孩子的飲食起居，讓孩子真正體會到了家的溫馨。自此他的各方面又有了很大的進步，在這次的模擬考試中他已進入了班級前十，獲得了成功的喜悅與信心。這一點也充分驗證了教師的關愛和尊重會在學生身上起到“皮格馬利翁”效應。也是這份濃濃的師生情誼，使幾經風雨的花朵終于重新綻放。他陽光的笑臉和出色的表現表明他在快樂的學習和生活，與此同時我也在班主任工作中不斷地充實積累，我和我的學生一起快樂前行！

我清楚地記得在一個周日的下午，住宿女生小盈打電話告訴我說自己發高燒了，當天晚自習請病假，不能按時返校。我一聽電話，想到這個父母離異、跟父親在一起生活然而父親又長期在外地工作的女孩子，首先勸她別擔心，隨后我把年幼的兒子留在了家里，馬上打車去接她并迅速把她送到了醫院掛了急診。由于診治及時，她的病情得到了緩解。這個女孩病好之后，給我寫了一封感情至深的信，在信中她表達了老師就像她的家人一樣，讓她再一次重獲親人般的溫暖，今后一定會盡全力做好自己、為班級爭光。我的真誠與關愛使她更加堅定了充實度過高中三年的信念。看到她從自卑走向自信，我感到無比的欣慰。愛在教育中傳遞，我和我的學生一起進步成長！

那是臨近高考前的最后一個班會，我班的班長帶領全班同學組織了一個“別開生面”的具有特殊意義的“班級畢業典禮”。在這次班會上，班長小新代表全班同學感情至深的發言表達了他們共同的心聲：“親愛的解老師，我們知道，為了給我們上好每一堂課，需要您多少個嘔心瀝血的夜晚？我們知道，為了讓我們更加刻苦更加優秀，您又費了多少口舌？是您寬廣的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓；是您慈善的目光，讓我們從膽怯變得堅強。當我們遇到挫折灰心喪氣時，是您在我們心田播種希望；當我們取得成功驕傲自滿時，是您及時開出‘驕兵必敗的良方。身受其教，我們是幸運的。現提議請全體同學起立，向一直陪伴著我們的班主任老師深深鞠一躬，感謝老師每天的諄諄教導和細心照顧。我們將帶著您的愿望，盡最大的努力，去實現我們的夢想！”當聽到學生代表這發自肺腑的真情感言時，當班上全體同學對我班獲得的來之不易的“河北省先進班集體”榮譽稱號鼓掌爆發出雷鳴般的掌聲時，當班上的孩子一個接一個和我熱情相擁時，我終于抑制不住一直在眼眶里打轉的淚珠。但我可以自豪的說，這是幸福的眼淚，這是歡樂的淚水！因為我深深感到了他們的感激之情。頓時感到自己帶病堅持上課的身體不適、一年中去送孩子上學屈指可數的心中苦澀，節假日補課期間沒課時仍然到班級的辛苦，小晚自習結束后本可以回家休息卻堅持還要上大晚自習輔導學生或給學生做思想工作的付出終于得到了回報！

冰心老人曾說過：愛是教育的基礎，愛是教育的源泉，有愛便有了一切。深受其影響，我也總結了指導自己行動的“教育格言”：“用愛工作，用心教學，用愛心教育學生”。我用自己的愛滋潤著學生的心靈之泉，我用自己的愛換來了學生的感恩之心，學生的點滴進步是我前進的動力，學生的快樂成長是我幸福的源泉。老師的盡職與學生的盡心創造了和諧的班級氛圍，老師的致力與學生的努力營造了良好的師生關系，我和我的學生在班級的建設和發展過程中，同甘共苦、同舟共濟、共同成長、共同提高！

真可謂師愛點燃學生前行的希望，美麗的花兒在快樂中綻放！

歲月的腳步在不知不覺中即將來到充滿期待的六月。年年歲歲花相似，但不同的是現在我站在那里為他們保駕護航，為到達高中階段的最后一個驛站做好充分的準備。我在他們成功的時候與他們一起分享，在他們失敗的時候幫他們走出失利的陰影。在學生最需要幫助的時候，我用發自肺腑的話語、個人親身的經歷，或一個充滿愛心的微笑、一個加油鼓勵的手勢，讓他們重新找回自信。這讓我更加珍惜與學生在一起的日子：為他們高興，為他們傷心，為他們的成長而幸福，與他們一起攜手并肩快樂成長！