21世紀(jì)中國手風(fēng)琴藝術(shù)的新發(fā)展

2014年11月16至19日，中央音樂學(xué)院成功地舉辦了“第二屆國際手風(fēng)琴藝術(shù)節(jié)”。在此期間，來自北京、天津、上海、四川、西安、沈陽、武漢、深圳等地音樂院校的手風(fēng)琴專業(yè)師生們，同來自塞爾維亞諾威薩音樂學(xué)院、芬蘭圖爾庫音樂學(xué)院、意大利羅馬圣塞西莉亞音樂學(xué)院、波蘭華沙肖邦音樂學(xué)院、俄羅斯格涅辛音樂學(xué)院的手風(fēng)琴藝術(shù)家們進(jìn)行了精彩的演出與交流活動(dòng)，體現(xiàn)了藝術(shù)節(jié)以“交流、促進(jìn)、提高”為主題的宗旨。這是一次國內(nèi)外手風(fēng)琴藝術(shù)交流的盛會(huì)，為中外手風(fēng)琴藝術(shù)交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。

藝術(shù)節(jié)期間，舉辦了形式多樣、特色突出的音樂會(huì)，為大家?guī)砹送昝赖囊暵犑⒀纭Ｔ陂_幕式音樂會(huì)上，中央音樂學(xué)院手風(fēng)琴專業(yè)的學(xué)生們演奏了風(fēng)格各異的中外樂曲以及曹曉青和許笑男根據(jù)徐昌俊的揚(yáng)琴協(xié)奏曲《鳳點(diǎn)頭》改編的手風(fēng)琴與弦樂隊(duì)作品，德國音樂人老鑼創(chuàng)作的手風(fēng)琴室內(nèi)樂作品《白云泉》《如同你我》和《水樣年華》等。此外，還舉辦了新生代作曲家們?yōu)榈诎藢谩把S杯”作曲比賽所創(chuàng)作的優(yōu)秀手風(fēng)琴作品音樂會(huì)。在“80后音樂會(huì)”上，邀請(qǐng)了80年代后出生的優(yōu)秀青年演奏家登臺(tái)演出，展示了現(xiàn)階段中國手風(fēng)琴藝術(shù)發(fā)展的勃勃生機(jī)。本屆手風(fēng)琴藝術(shù)活動(dòng)不但有高水準(zhǔn)的演奏會(huì)、大師班及各種講座活動(dòng)，還舉辦了關(guān)注青少年手風(fēng)琴基礎(chǔ)教學(xué)的研討會(huì)，充分體現(xiàn)了藝術(shù)節(jié)對(duì)廣大青少年手風(fēng)琴基礎(chǔ)教學(xué)的重視，以及為中國手風(fēng)琴未來發(fā)展所做出的努力，引領(lǐng)21世紀(jì)中國手風(fēng)琴藝術(shù)發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的階段。

一、中央音樂學(xué)院手風(fēng)琴專業(yè)成立十周年碩果

2014年，恰逢中央音樂學(xué)院手風(fēng)琴專業(yè)成立十周年。本屆藝術(shù)節(jié)也可以說是中央音樂學(xué)院手風(fēng)琴專業(yè)成立十周年的慶典，展示了十年來在手風(fēng)琴人才培養(yǎng)、音樂創(chuàng)作以及基礎(chǔ)手風(fēng)琴教育方面取得的碩果。

中央音樂學(xué)院手風(fēng)琴專業(yè)自2004年成立以來，在曹曉青的帶領(lǐng)下，經(jīng)過十年的積累和奮斗，為我國手風(fēng)琴界培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才，打造出手風(fēng)琴領(lǐng)域的“夢(mèng)之隊(duì)”，取得了豐碩的成果。從初創(chuàng)到發(fā)展是一個(gè)艱辛的過程，曹曉青制定了特色的自由低音手風(fēng)琴課程體系，采用因材施教和強(qiáng)化輔導(dǎo)的教學(xué)策略，以培養(yǎng)優(yōu)秀手風(fēng)琴演奏精英，積極參與國際手風(fēng)琴比賽，為國爭光為目標(biāo)，十年如一日，辛勤耕耘在手風(fēng)琴教學(xué)的第一線。教學(xué)中，曹曉青以嚴(yán)格細(xì)膩、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度對(duì)待學(xué)生，同時(shí)他也積極鼓勵(lì)學(xué)生在音樂創(chuàng)作、曲目改編和演奏形式上大膽創(chuàng)新。十年來（截止2014年10月底），共舉辦手風(fēng)琴相關(guān)各類音樂會(huì)五百多場(chǎng)（次），邀請(qǐng)五十余位國際手風(fēng)琴專家到中央音樂學(xué)院開展交流，極大地提高了中央音樂學(xué)院手風(fēng)琴專業(yè)學(xué)生的演奏能力和音樂素養(yǎng)。他帶領(lǐng)學(xué)生們參加了國內(nèi)及國際各種重要的賽事，摘金奪銀，獲得107項(xiàng)第一名和215項(xiàng)重要名次，取得了令人矚目的教學(xué)成果，獲得了國際手風(fēng)琴界的關(guān)注與贊譽(yù)，中央音樂學(xué)院手風(fēng)琴專業(yè)已經(jīng)成為國際手風(fēng)琴界一個(gè)重要的交流平臺(tái)。

手風(fēng)琴專業(yè)教學(xué)自上世紀(jì)50年代開始了專業(yè)化發(fā)展道路，80年代后隨著自由低音手風(fēng)琴的傳入，在手風(fēng)琴專業(yè)教學(xué)和師資培養(yǎng)等多個(gè)方面得到了許多進(jìn)展。21世紀(jì)，中國手風(fēng)琴專業(yè)得到了重要的發(fā)展，迎來了我國手風(fēng)琴專業(yè)發(fā)展的新時(shí)期。

二、“炎黃杯”作曲比賽推動(dòng)手風(fēng)琴

音樂創(chuàng)作新發(fā)展

藝術(shù)節(jié)期間，舉辦了第八屆“炎黃杯”作曲比賽創(chuàng)作的優(yōu)秀手風(fēng)琴作品音樂會(huì)，這是本次藝術(shù)節(jié)的一項(xiàng)重要內(nèi)容和特色，展示了新世紀(jì)中國手風(fēng)琴音樂創(chuàng)作的新成果。

“炎黃杯”作曲比賽是中央音樂學(xué)院作曲系近年來每年舉辦的一項(xiàng)作曲賽事，旨在鍛煉在校作曲專業(yè)學(xué)生的作曲能力，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力，培養(yǎng)與挖掘優(yōu)秀的作曲人才，并為他們創(chuàng)作的優(yōu)秀作品提供演出與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使得教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。本屆比賽是為專門針對(duì)手風(fēng)琴音樂創(chuàng)作、為推動(dòng)中國手風(fēng)琴音樂創(chuàng)作發(fā)展而舉辦的。參賽選手都是中央音樂學(xué)院作曲系的在讀本科生和研究生，年輕的作曲家們有著豐富多維的思想和創(chuàng)造性，洋溢著青春的朝氣和活躍的思想。

比賽評(píng)選出14首優(yōu)秀作品，其中有4首手風(fēng)琴獨(dú)奏，10首手風(fēng)琴室內(nèi)樂作品：江辰曦的《風(fēng)中的歌》（為長笛、單簧管、大提琴、手風(fēng)琴而作，一等獎(jiǎng)），獲得二等獎(jiǎng)的是李博禪的手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《目送》和李晨瑤的《覓途》（為小提琴、大提琴、手風(fēng)琴而作），獲得三等獎(jiǎng)的有許笑男的《夢(mèng)》，李師潤雨的《夜風(fēng)吟》（為手風(fēng)琴、大提琴、鋼琴而作）和鄒睿的《杳杳—隙光》（為手風(fēng)琴、小提琴、低音提琴、鋼琴而作）。

《風(fēng)中的歌》的靈感來源于“風(fēng)”和“歌”兩種元素。“風(fēng)”在作品中大多數(shù)由非常規(guī)的音色體現(xiàn)，“歌”則使用帶有旋律性的片段來呈現(xiàn)。兩種元素相結(jié)合，形成了“歌聲隨風(fēng)飄蕩”的意境。作品中還使用了蒙古族民歌《諾恩吉雅》作為慢板部分的旋律素材。這是一首講訴女兒出嫁遠(yuǎn)方之前道別父母和家鄉(xiāng)的凄美民歌。民歌的旋律與整個(gè)作品的“風(fēng)”與“歌”的元素相呼應(yīng)，以手風(fēng)琴的音色為基調(diào)，使全曲帶有感傷的色彩。

《目送》是一首寓意深刻，情感細(xì)膩，充滿想象的作品，“目送一季盛夏，目送一段芳華；目送你，走向另一個(gè)我”，刻畫了作者對(duì)生命的思索和暢想。《覓途》將小提琴、大提琴、巴揚(yáng)三種聲音巧妙地融合起來，素描出種種或斑斕或灰暗的色彩，表達(dá)了作者對(duì)生命、地球和宇宙的暢想以及在探尋真理的路途中的那些迷惘、痛苦、孤獨(dú)和堅(jiān)持。

《夢(mèng)》是一首專門為自由低音手風(fēng)琴而創(chuàng)作的獨(dú)奏作品。這首作品更多是從樂器本身出發(fā)的，通過挖掘手風(fēng)琴自身的演奏特色與性能，展現(xiàn)樂器本身獨(dú)特的音色魅力與演奏技巧。全曲富有激情，充滿了“夢(mèng)幻”的色彩，也可以說是一個(gè)追夢(mèng)的過程，樂曲最后調(diào)式色彩的變化也暗示著希望和光明。

在這次創(chuàng)作中，充分發(fā)揮并展示手風(fēng)琴的音樂特色和藝術(shù)魅力是作曲家們共同追求的目標(biāo)。作品風(fēng)格比較自由，每首作品都獨(dú)具一格，有些可謂標(biāo)新立異。有的注重聲音的色彩組合，有的側(cè)重多元風(fēng)格融合，較大程度地演繹了手風(fēng)琴所獨(dú)有的藝術(shù)品格和特征。這些作品不僅使用了當(dāng)今國際作曲界較為前沿的創(chuàng)作手法，還融入了中國民族特色調(diào)式、節(jié)奏等因素，并將爵士、探戈等多元風(fēng)格融入其中，體現(xiàn)出新穎的創(chuàng)作思路與豐富的音樂語匯，讓人們領(lǐng)略了自由低音手風(fēng)琴的獨(dú)特魅力，同時(shí)看到了手風(fēng)琴與其他樂器如大提琴、小提琴、單簧管等組合的各種形式，不同于以往的傳統(tǒng)組合，其新穎別致的聲音給觀眾帶來了別樣的藝術(shù)感染了和強(qiáng)烈的印象。

當(dāng)然，也有些作品還有不太成熟，有待繼續(xù)完善和修改，作曲家對(duì)樂器性能的挖掘還有待深入，而不是僅僅限于樂器排氣孔、風(fēng)箱等演奏技能的運(yùn)用。這次比賽也可說具有一定的實(shí)驗(yàn)性。作曲家不但需要對(duì)樂器有更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解，加強(qiáng)自身的音樂文化積淀和修養(yǎng)，也是擺在這些年輕學(xué)子們面前的一項(xiàng)重要課題。

三、關(guān)注青少年手風(fēng)琴教學(xué)，

重視手風(fēng)琴未來發(fā)展

任何一個(gè)領(lǐng)域的未來發(fā)展，都離不開對(duì)后繼人才的培養(yǎng)，在音樂教育領(lǐng)域亦然。在中國，有著廣大的青少年手風(fēng)琴學(xué)習(xí)群體，他們是中國手風(fēng)琴專業(yè)未來發(fā)展的生力軍，關(guān)心青少年手風(fēng)琴教育也就是關(guān)心中國手風(fēng)琴音樂發(fā)展的未來。

本次藝術(shù)節(jié)的一個(gè)重要內(nèi)容就是針對(duì)普通手風(fēng)琴教學(xué)所舉辦的“青少年手風(fēng)琴教學(xué)研討會(huì)”，這是首次在專業(yè)性藝術(shù)活動(dòng)中舉辦普通手風(fēng)琴教學(xué)主題方面的議題，通過這個(gè)平臺(tái)總結(jié)業(yè)余手風(fēng)琴教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和問題，進(jìn)一步促進(jìn)業(yè)余手風(fēng)琴教育的健康發(fā)展。參加會(huì)議的成員有中央音樂學(xué)院附中、上海音樂學(xué)院附中、天津音樂學(xué)院附中、四川音樂學(xué)院附中、武漢音樂學(xué)院附中、西安音樂學(xué)院附中以及各地少年宮、手風(fēng)琴學(xué)校和音樂學(xué)校的老師等。

研討會(huì)由天津音樂學(xué)院附中孟輝主持，老師們就青少年手風(fēng)琴教學(xué)、演奏、招生及人才培養(yǎng)等方面內(nèi)容進(jìn)行了深入地探討。四川音樂學(xué)院的陳軍針對(duì)如何正確使用節(jié)拍器和彈奏練習(xí)曲的問題談了自己的觀點(diǎn)并提出了很好的建議；中國戲曲學(xué)院的孟茜就作品演奏中的觸鍵問題談了自己的教學(xué)體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)；上海音樂學(xué)院的張研就如何更好地引導(dǎo)孩子從音樂出發(fā)，更有熱情地表達(dá)音樂談了自己的方法和經(jīng)驗(yàn)；馮健從手風(fēng)琴基礎(chǔ)性教學(xué)的重要性跟大家進(jìn)行了交流。天津音樂學(xué)院附中朱經(jīng)白暢談了手風(fēng)琴教學(xué)、招生與人才培養(yǎng)等問題。

青少年手風(fēng)琴教學(xué)是決定未來手風(fēng)琴發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵，一次小型的研討會(huì)雖然解決不了當(dāng)前教學(xué)中存在的眾多問題，但能夠引起廣大專業(yè)手風(fēng)琴教師的關(guān)心和重視，全國青少年手風(fēng)琴基礎(chǔ)事業(yè)將會(huì)得到健康、良性的發(fā)展。

（感謝中央音樂學(xué)院曹曉青教授和許笑男為本文提供的參考資料。）

高潔 首都師范大學(xué)音樂學(xué)院副教授

（責(zé)任編輯 榮英濤）