學校美育（音樂）教學創新研討會在京召開

[本刊訊] 5月5—6日，由中國教育科學研究院體育衛生與藝術教育研究中心主辦的“學校美育（音樂）教學創新研討會”在首都師范大學附屬小學和北京師范大學附屬中學成功舉行。來自中國教育科學研究院8個教育綜合改革實驗區（大連金州、寧波北侖、長春汽車、深圳南山、重慶九龍坡、成都青羊、成都武侯、寧波鄞州）以及全國其他省市區部分中小學校長、音樂教研員和一線音樂教師，還有教育界、音樂教育界數十位專家學者、教科研訓機構負責人和部分媒體代表近400人參加會議。會議圍繞“改進音樂教學發展方式，推進學校美育教學創新研究”，通過現場觀摩小學一年級、二年級和五年級的音樂課（5月5日），目睹了中國教科院體衛藝研究中心許洪帥博士主持、扎根于首都師范大學附屬小學7年多的順序性音樂教學研究的實驗成果。孩子們的音樂體驗和審美表現讓人們為之振奮、令人印象深刻。該研究以遵循規律、破解問題為核心，以穩步提高小學生藝術素養為根本目標，試圖解決基礎音樂教與學的一些基本問題（如循序漸進、溫故知新等），以及教學方式轉型創新與模式化發展、輪演曲目形成與藝術素養三維構建等問題。

通過現場觀摩“聲·樂的私人定制”（八年級，北京市回民中學）、“北京·世界城市公民的音樂素養”（八年級，育才學校創新中心）、“尋找歷史中的中國好歌曲——學堂樂歌”（七年級，北師大附中），以及“我心中的中國音樂符號”（八年級，北京市第62中學）、“節奏在社會生活的時間深處”（十一年級，北京市第63中學）、“音樂劇——致青春”（八年級，北京市第66中學）這六節音樂課（5月6日），讓我們再次見證了開放式音樂教學研究的實驗成果。學生們的音樂認知、審美能力和人文素養讓人們眼前一亮、令人記憶猶新。該研究以尊重現實、創新調適為核心，以積極提高學生藝術素養為根本目標，試圖改進現有中學音樂教與學的幾個問題，如學習方式與教學方式轉型，認知匹配與藝術素養提高，音樂體驗、價值理解與三個需要的滿足等問題。

這種根據地式的研究方式，不僅受到了諸多實驗學校的孩子們、音樂教師、音樂教研員、校長、家長朋友的歡迎和支持，更是得到了全體與會代表的廣泛認可和高度贊揚。我們也期待這種接地氣的研究模式結出更為豐碩的果實，基礎音樂教學方式轉型創新能夠全面帶動更多中小學校音樂教學走上精益教學、質量發展之路。（許文）