蚌埠市城區中小學體育場館對外開放影響因素研究

李長青，趙效江，史友國

（蚌埠醫學院 體育藝術部，安徽 蚌埠 233030）

蚌埠市城區中小學體育場館對外開放影響因素研究

李長青，趙效江，史友國

（蚌埠醫學院 體育藝術部，安徽 蚌埠 233030）

運用文資料法、專家訪談法、問卷調查法、數理統計法等方法，對影響蚌埠市城區中小學體育場館對外開放可持續發展因素進行調查分析.結果顯示：影響蚌埠市城區中小學體育場館對外開放的因素，依此為體制因子、資源因子、人員因子和動力因子.其中體制因子是影響蚌埠城區中小學體育場館對外開放最直接、最重要的因子，其次是資源因子，最弱的是動力因子.

中小學；體育場館；對外開放；影響因素

為了促進全民健身活動的開展，充分發揮學校體育場館資源的功能，方便廣大市民就近參加體育鍛煉，蚌埠市根據中共中央國務院《公共文化體育設施條例》和《全民健身計劃綱要》文件精神，市教育局、市體育局在充分調研，廣泛征求意見的基礎上，頒布了《蚌埠市部分中小學校體育場館向社會開放試點工作的實施辦法》（試行），并于2011年11月在全市確立了10所學校進行首批試點開放.經過一年多的試行，摸索、總結了一些好的經驗.結合全市學校體育場館、設施的實際情況，經研究決定，于2012年12月確立蚌埠第五中學等10所學校為蚌埠市第二批體育場館向社會開放試點學校［1］.雖然出臺了相應文件，要求中小學體育場館在不影響正常教學的情況下向社會開放，但卻忽視了現實狀況與學校實際利益的矛盾，導致中小體育場館對外開放得不到理想的效果.文章通過調查分析，對蚌埠市城區中小學體育場館對外開放的影響因素進行因子分析，為學校體育場館的高效、合理開放提供依據，為全民健身計劃順利實施提供理論參考.

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

從蚌埠市蚌山區、龍子湖區、禹會區、淮上區四個區中分別隨機抽取中學5所、小學5所，共十所中小學，選取這些學校體育場館對外開發的影響因素為研究對象.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱近年來有關中小學體育場館對外開放、學校體育、體育管理、體育消費等有關的書籍和文獻資料，為本研究提供理論依據.

1.2.2 專家訪談法

對學校體育、體育場館經營及社會體育方面的專家進行咨詢.主要就關于學校體育場館開放面臨的主要問題以及解決方法、學校體育與社區體育協調發展等方面的情況對這方面的專家進行訪談，為研究打下良好基礎.

1.2.3 問卷調查法

根據研究需要，設計出相關問卷，將初步制定的問卷向有關專家咨詢，經過反復修改，最后確定問卷以現場發剛的形式發放各類問卷，采用折半信度法隊對回收問卷進行信度檢驗（r=0.84），結果顯示具有較高的信度，符合科學調查研究要求.

2.2.4 數理統計法

將調查問卷所獲得的數據，運用軟件包SPSS19. 0進行處理，對影響蚌埠市城區中小學體育場館對外開放的主要因素進行因子分析.

2 蚌埠市城區中小學體育場館對外開放的影響因素分析

2.1 影響因素的確立及因子分析

蚌埠市城區中小學體育場館對外開放受多方面因素的影響，這些因素的影響性質和側重點又各不相同.筆者廣泛查閱相關的文獻資料，進行綜合分析，經過專家咨詢，初步擬定了影響蚌埠市城區中小學體育場館對外開放的22項因素，如表1所示.

對回收的問卷信息經過量化處理，對樣本適應性度量的KMO值進行Bartlett球形檢驗［2］.檢驗結果為KMO值為0.813，適合做因子分析.Bartlett球形檢驗統計量的顯著性概率為0.000，小于0.01，具高度顯著性，樣本適合做因子分析.

從表（2）可以看出4個主要因子的累計貢獻率為73.318%，表明所提取的4個公共因子可以解釋原始變量總方差的73.318%.計算出初始因子矩陣，用極大方差法對初始因子進行正交旋轉，得出正交因子.

表1 影響蚌埠市城區中小學體育場館對外開放的主要因素

表2 因子提取和因子旋轉結果

表3 主要影響因素及因子命名

2.2 影響因素因子的命名

將影響蚌埠市城區中小學體育場館對外開放現狀的22項因素歸入相應的4個主要因子，分別命名為體制因子、資源因子、人員因子、動力因子，見表（3）.

2.3 因子結果分析

2.3.1 體制因子

體制因子在現行的管理體制下，學校領導對學校體育場館對外開放的重視程度會影響其在學校的發展，要使學校體育場館對外開放，就必須調動各基層學校領導的積極性，使他們利用有限的場館資源和經費，制定合理的體育場館管理方式、加大體育場館開放的宣傳力度、增強學校體育場館對外來開放的意識，滿足人們的需求（如圖1所示）.

圖1 體制因子

2.3.2 資源因子

體育場館資源是保障學校體育、競技體育和全民健身能否順利進行的前提條件，沒有足夠的體育場館資源各項體育活動都不能很好的開展，學校體育場館的數量和質量不僅關系到學校正常的體育教學、訓練、競賽及課外體育活動還影響到群眾體育活動的普及程度.（如圖2所示）.

圖2 資源因子

2.3.3 人員因子

人員因子主要反映了影響蚌埠市中城區小學對外開放的的人為方面的因素，包括學校人員因素與社會人員因素（如圖3所示）.

圖3 人員因子

2.3.4 動力因子

動力是推動著事物不斷地向前發展的重要因素［4］.本文提及的動力因子包括場館開放的收入是否夠維持場館的開支、學校體育場館地理位置是否能吸引人們、場館的保養重要，對外開放是否利于保養、場館開放是否與教學相沖突、學校安全隱患增加，健身安全責任不明確（如圖4所示）.

圖4動力因子

3 結論與建議

3.1 結論

蚌埠市城區中小學體育場館對外開放受多方面因素的影響，影響蚌埠市城區中小學體育場館開放的因素依此為體制因子、資源因子、人員因子和動力因子.影響蚌埠市城區中小學體育場館對外開放的因素，依此為體制因子、資源因子、人員因子和動力因子.這些因素的影響性質和側重點又各不相同，其中體制因子是影響蚌埠城區中小學體育場館對外開放最直接、最重要的因子，其次是資源因子，最弱的是動力因子.

3.2 建議

學校領導是學校體育場館對外開放的決策者，應該根據實際情況建立科學的管理體制與機制，調動各基層學校領導的積極性，制定合理的體育場館管理方式，綜合調控學校體育場館對外開放的發展.學校體育場館管理者應不斷提高體育場館的科學管理水平，提高學校場館利用率，減少學校在場館維修中的財政投入，減輕學校的負擔.共同促進中小學與社會的融合，充分體現學校體育資源在全民健身計劃中的重要作用，實現學校與社會的和諧發展，體現學校體育場館的社會化服務功能，為全民健身活動的開展提供場地設施.

〔1〕蚌埠市教育局.關于公布蚌埠市第二批中小學校體育場館向社會開放試點單位的通知.http：// www.bbjy.com/n39173c42.aspx.2012-11.

〔2〕趙效江，等.生存教育視野下高校游泳教育現狀及影響因素研究 ［J］.赤峰學院學報，2012（10）：110.

〔3〕陸亨伯，等.大型體育場館服務外包風險形成因素調查與分析［J］.寧波大學學報，2015（1）：131.

〔4〕郭希等.城市中小學體育場館對外開放影響因子研究——以廣東省為例 ［J］.體育科學研究，2014（1）：21.

G623.8

A

1673-260X（2015）05-0201-03