學前教育信息化資源建設的探討

上海市浦東新區金囡幼兒園園長 曹莉萍

學前教育信息化資源建設的探討

上海市浦東新區金囡幼兒園園長 曹莉萍

在我演講之前，我想首先和大家分享一個故事：一天晚上10點多，我們學校的張老師接到家長琳琳媽媽打來的電話：“張老師，我們家琳琳到底去哪了？”

聽到電話那頭琳琳媽媽焦急的反復追問，張老師不禁感到奇怪，下午放學時她已經告訴琳琳媽媽，琳琳是被爸爸接走了，怎么這么晚了還會打電話過來問？原來，直至晚上10點，琳琳和爸爸都沒有回家，打琳琳爸爸手機也沒人接聽，可把琳琳媽媽給急壞了。于是她找到了張老師。

張老師安慰琳琳媽媽說：“您別急，琳琳肯定是被爸爸接走了，我們一起想想辦法。”

張老師想起了幼兒園里安裝的視頻監控系統，在安保人員的幫助下從視頻監控錄像中找到了琳琳被爸爸牽著手帶出幼兒園的圖像。琳琳媽媽這才放下心來，同時跟張老師說明了事情的原委，之前琳琳的媽媽和爸爸發生了激烈的爭吵，爸爸一怒之下接走琳琳卻沒有告訴媽媽，甚至連媽媽的手機也不接。

事情過后，張老師感慨地說，幸好有視頻監控系統，否則這一晚該有多少人徹夜不眠啊！

在當前信息時代的背景下，幼兒園信息化建設勢在必行。我們金囡幼兒園著重從以下三個方面開展信息化建設實踐：

1.信息化建設，安全居于首要位置。信息化首先要給予孩子、家長、老師以安全保障，在上級領導的關懷和支持下，給我們幼兒園配備了周界、門禁等系統，我們的食堂也安裝了視頻監控系統，因為當下食品安全是頭等大事，該系統可以幫助我們避免一些惡性事件的發生。幼兒園的信息存儲容量也大大提高，從原來的7天變為30天，存儲功能也不斷擴大。當有緊急事件發生時，幼兒園還可以通過按動緊急事件按鈕，向當地110報警。

2.加強自身建設，建立單一校區校園網。在建成的校園局域網上，學校的公示、通知、動態一目了然，老師的教案、ppt實現了及時共享，整個校區實現了WiFi全覆蓋，使老師和家長的溝通交流更為順暢便捷。我們還建立了學校的直播系統，有自己的囡囡電視臺，可以讓每個班級同時分享到直播教室的所有內容，每個孩子都有機會做播音員、小主持和在節目中進行才藝表演。

我們還通過購買專業機構的服務和支持，引進了管理云平臺、家園直通車等系統。家園直通車系統，分配給每個孩子家長一個秘鑰，考慮到個人隱私和孩子情況的不同，老師可以給予有針對性的具體指導。同時我們還開通了微信群、QQ群，使我們的家園互動針對性更強、更及時。

3.共享交流。在浦東新區，我們通過與浦東新區教育網、浦東新區學前教育網等的互動，獲得了他們很多的專業支持，我們也把自己的頻道和內容與他們進行共享。從幼兒園的角度來講，這些信息的交流與共享是系統性的，正因為有了這些信息技術的支撐，才使得我們的校園更生動、天地更廣博。

對于如何更好地開展學前教育信息化實踐，我們進行了以下三個方面的思考：

1.全面梳理校內現有的所有信息系統，思考系統之間有沒有可能進行對接和整合，使其功能和價值更為高效。

2.政府部門給予的政策、財力、技術支持，在原有的基礎上得到更高的提升。我個人認為校園信息化應當分三步走：第一步按照規定的路子，用好現有的信息化設備和系統；第二步是逐漸有自己的個性；第三步是自創。

3.希望能夠將學前教育納入社會云系統，提高整個學前教育的效能。例如，很多家長在做親子溝通的時候缺乏很好的溝通技巧，他們都需要也都有愿望和孩子好好地溝通和交流，如果我們的專業機構、社會云中有這樣一塊空間能夠給予我們家長的話，那該有多好。

我堅信上述的愿望和期許在不久的未來一定會實現，也預祝我們學前教育的明天更燦爛、更美好！