仔細觀察有序敘述具體生動

魯江

我們向同學介紹了自己去過的地方，現在就來寫一寫。要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣……如果不想寫去過的地方，寫想去的地方也可以。

小朋友，你一定去過好多地方，爸爸媽媽或者老師帶你遠游名山大川、名勝古跡、草原森林、海濱小島……同伴和你玩過家鄉的山澗小溪、果園田野、竹林菜園、高樓大廈……你心里一定還想著去好多好多的地方。這些地方都是這次作文的材料，你只要從中選一處美麗好玩的，還使你流連忘返的地方來寫，一定能把這次作文寫好。

作文時，你如果還能注意以下幾點，那么，你寫的地方就更能吸引讀者。

首先，要抓住所選地方景物的特點。景物的特點就是這一景物與其他景物不同的地方。不同的景物有不同的特點，就是同樣的景物在不同的時節、地點，特點也是不同的。比如，花壇里的花不同，特點也不同：月季艷麗多姿，桂花十里飄香；又如，不同地方的水，特點也不同：海水波濤洶涌，湖水波光粼粼；還有，不同時節的風，特點也不同：春風和煦，夏風熾熱，秋風蕭蕭，冬風凜冽。這些就是特點。

要發現所選地方景物的特點，你就得細心觀察：

一要捕捉景物的顏色、姿態、聲音等方面的特點。

二要積極地去聯想，想想景物像什么樣子，把自己的喜怒哀樂融入到觀察的景物中去，表達對景物的感受就會更加真切。

三要抓住景物的動態特點，如風雨中景物的特點，人物在景物的活動特點等。觀察時做到景人結合，寫時就能把人物的活動自然地放到景物的特點中去，所以要人格化地觀察景物，努力把景物觀察得生動有趣。這樣，寫時就不愁無話可說了。

其次，要按一定的順序來寫。寫自己去過的地方，就要有順序地把自己觀察到的景物特點一一展現給讀者，不能想到哪兒寫到哪兒。這就要你按自己的觀察順序安排材料，帶著讀者一步一步游玩自己去過的地方，領略景物的特點。

比如，“定點觀察”（即觀察點是固定的），就可以按方位順序來寫，或由遠及近，或從上到下，或從中間到兩邊，或先整體后部分……像《富饒的西沙群島》的中間部分，就是按海面、海底、海灘、海島的位置順序具體介紹西沙群島的風光和物產。

又如，“動點觀察”（即觀察的地點或時間是不固定的），可以按移步換景的順序來寫，就是一步一景，走到哪兒，看到哪兒，寫到哪兒；也可以按時間順序寫，如一天的早、中、晚，一月的初、中、末，一年的春、夏、秋、冬……像《美麗的小興安嶺》的中間部分，就是按春夏秋冬這一時間順序介紹小興安嶺的美麗景色和豐富物產的。

作文時，你一定要記住，只有描寫有序，別人讀起來才清楚明白。

再次，要把所選地方的景物寫具體。你可以從景物的姿態、顏色、聲音、氣味、氣勢、變化等角度，把自己看到、聽到、想到的描繪出來，描寫時若能運用恰當的修辭方法，文章就會更生動。請看《富饒的西沙群島》的描寫：“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。”這里用比喻形象地描繪了珊瑚的形態，給人美的感受；“大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。”這個擬人句讓人感到龍蝦神氣、威武，有趣可愛；“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。”這是排比，它通過顏色描寫把海水的美麗呈現在讀者面前。這樣具體地描寫，重在突出景物的特點，使你喜歡的地方變得活靈活現，生動有趣，給人以身臨其境的感覺。endprint