校園體育文化傳播與實踐相結合研究

羅衛東

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）10-000-02

摘 要 體育文化是高校校園文化建設的重要組成部分。在推動高校文化的建設過程中應切實發揮高校體育文化的引領作用，以體育文化的傳播與實踐為路徑，注重人的全面協調發展為主線，在具有人文體育的氛圍和體育實踐中認識體育的價值，體育教學管理要緊緊圍繞“以人為本”的思想觀念付諸體育實踐過程中。運用相關學科知識揭示各類體育信息對高校學生體育意識的培養和體育素養的提高起著不可替代的作用，同時對當前高校體育文化傳播與實踐相結合的問題進行分析并提出相應對策。

關鍵詞 體育文化 傳播 實踐 體育意識 體育素養

一、體育文化建設的傳播與實踐的相關理論研究與現狀分析

（一）體育文化建設的作用

高校體育文化建設，是高校校園文化和校園精神文明建設的重要組成部分，也是實施素質教育、培養師生終身體育意識和完成學校體育教育工作的重要途徑。在高校開展體育文化活動，不僅可以豐富校園文化活動的內容，增強學生的身體素質，并且對深化高校體育教學改革，建設健康向上的校園文化，全面提高育人質量，促進和諧校園的建設具有重要的意義。師生在體育教學過程中相互影響、相互促進，培養和創造體育精神。體育文化傳播是人們在文化背景下運用體育文化中各種符號，借助媒介來實現交流信息的行為和過程。它是人類特有的各種體育文化要素的傳遞、擴散和遷移繼傳現象，是各種體育文化資源和體育文化信息的沖突和融合。

（二）體育文化建設的傳播與實踐現狀分析與不足之處

在對國內外相關文章閱讀整理的過程中發現，當前對于高校體育文化建設，體育文化傳播與實踐相結合的研究主要集中在：校園體育文化的內涵、特征、功能、體育文化機制，體育文化與素質教育、構建校園體育文化的意義與作用；還包括體育課程設置、校園體育文化精神、開展體育文化的途徑、體育文化的子系統的設置、建設舉措、建設要求、終身體育意識、體育社會價值和發展現代體育文化等的研究。其中對以上理論研究存在以下幾點不足之處：1.研究范圍主要集中在體育文化概論、特征、功能等理論基礎知識上，并未對體育文化進行深入研究。2.研究內容具有片面性，主要只針對體育文化的某一方面研究，缺乏系統性，并且只對前人的經驗進行論述，沒有創新性的提出對策并付諸實踐。3.研究出發點大都進行體育文化本身為主體，沒有進行發散思維進行多角度進行分析。比如說：以人才培養的角度，堅持“以人為本”等多方面進行思考和研究。4.在體育文化理論的基礎上進行文化傳播與個體親身實踐相結合等問題的思考，應用哲學觀點來說也就是，抓住主要矛盾的同時堅持矛盾的普遍性與特殊性相結合。

二、高校體育文化的傳播主要途徑

在當代信息化大發展的全新時代，體育文化傳播顯得極為重要。人們在足不出戶的情況下就能夠了解到各種社會信息，那么對于高校師生群體來說，他們可以利用電視、報紙、微博、微信、網站和體育競賽等途徑對體育文化信息進行交流，對體育文化進行挖掘，這有力地促進了高校體育文化的發展與傳播。

根據調查，學生校園體育文化活動方式雖形式多樣，但學生自主參加體育活動的比例還偏低，有待進一步提高。目前，高校網絡媒體在學生的日常生活中占有重要的地位，他們的學習、生活和娛樂都離不開網絡媒體，所以說學校體育在傳播的過程中要加大網絡傳播的途徑，使傳播無時不發生在我們的身邊。學校體育文化傳播也不單單局限于媒體傳播，要努力通過網絡、電視、報紙雜志、宣傳欄和生動有趣課外體育活動和體育競賽等多種途徑來豐富大學生體育文化生活和體育文化傳播途徑，比如重慶西南大學，他們能夠創造一個良好的體育文化氛圍。以每月為周期進行校園體育文化的親身實踐活動，舉行環校馬拉松比賽，這一活動不僅增加了學生的身體素質，還通過實際體育活動進行宣傳的作用，所以這一活動方式值得各高校學習和參考。

三、大學生接觸傳播媒體體育信息的主要目的

大學生接觸大眾傳媒體育信息是一種主動的選擇，不管是我們以上所說的電視、互聯網、報紙、還是各種宣傳欄和宣傳實踐活動，都必須引起個人自身的學習意識和鍛煉意識。自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關系的認識，那么就得激發個體活動的學習動機，有學者針對高校學生群體的調查情況了解到，學生對于各種媒介及其傳播內容都有接觸的欲望，沒有固定的接受方向和重點，相當程度上為了增加體育的新知見聞，了解國家、世界體育賽事、滿足好奇心和娛樂。也有部分大學生有著共同的體育興趣、愛好，有著相同的接受傾向，但就其接受目的來看他們有著不同的期望。根據教育心理學研究可知：學習知識的內部動機是個體內在的需要引起的動機，它關乎學生的學習興趣、求知欲等內部動機因素，能促進學生積極主動的學習。外部動機是由外部誘因引起的動機。

這進一步說明，大學生接觸體育媒體信息的主要目的是增加體育新知見聞、了解國內外體育動態和尋求娛樂、同時也是愛好體育。所以我們在傳播體育文化中要抓住學生學習體育的內部動機，但也不能忽視外部學習動機。教師在體育教學中應一方面逐漸使外部動機轉化成為內部動機，另一方面應利用外部動機使學生已經形成的內部動機處于持續的激起狀態。

了解學習動機和學習實踐相結合的重要性。在我們了解學生的學習動機的情況下，要付諸學習實踐也就是我們所說的學習行為，只要有了良好的學習行為才會得到很好的學習效果。

學習動機與學習效果關系并不是直接的，它們之間往往以學習行為為中介。也就是說我們在體育文化傳播中，不僅僅是引起學習動機還得把傳播的知識進入實踐過程中，也就是學習行為在其起著關鍵的作用。在學習中，激發學習動機固然重要，但應當把改善各種主客觀條件以提高學習行為水平作為重點來抓。

四、高校體育文化傳播與實踐的途徑與建議

（一）高校體育文化的傳播途徑分析與不足之處

接觸各種體育傳播媒介的學生群體，通過自己溝通傳遞信息上的獨特影響和作用，已經成為影響體育活動的重要手段和工具，并拓寬學校體育的活動及影響范圍。體育傳播的顯性表現是直接對大學生態度的影響，而潛在的隱形表現則是對大學生的認知結構、價值觀、情感傾向和行為模式的影響等，大學生在體育文化傳播過程中能夠使學生提高對體育的了解、欣賞和參與體育起到非常重要的作用。對男生群體來說，進行體育運動能夠增強自我體質的同時能夠增加肌肉從而擁有一個自己所追求的完美型男，還可以結交一些生活興趣相同的朋友，并且有可能是工作相關聯的人，從而有利于自己以后的工作起到一定作用。對于女生群體來說，不僅能夠健美健身還有利于身體健康。

當高校體育文化傳播達到一定程度時注意要與學生的實際活動相聯系。以下是針對江西高校體育文化傳播與實踐相結合的途徑與方法存在的主要問題：1.體育文化是校園文化的重要組成部分，但過于強調體育文化的理論課程，較少的把學生帶入真正的體育活動中；2.沒有深入地使學生形成真正的體育價值意識，體育文化價值觀念相對薄弱；3.體育管理機構與管理制度不夠完善，存在滯后性，缺乏體育制度的創新性；4.學校領導對體育文化不夠重視，沒有很好的進行體育文化宣傳，所以說造成體育文化宣傳力度與執行力度還不夠；5.體育文化宣傳的資料與圖書等宣傳途徑缺乏，沒有新異性，并且，體育場館的開放力、使用率不夠。比如說：體育硬件條件與服務，體育學術講座等還不夠；6.體育教師在教學過程中，能力有限，不能將自身的技能有效的傳遞給學生，并且針對學生體育水平不同，不能很好的進行因材施教。

（二）高校體育文化傳播與實踐的建議

對以上高校體育文化意識和價值觀念、體育文化傳播途徑和實際行動等多方面存在的不足提出以下建議：

1.加強體育文化宣傳活動與拓展，促進體育制度建設，爭取得到學校領導的大力支持。創建學校良好的體育文化建設制度，最好是學校領導參與體育活動中，并建立良好的體育規章制度，保證學校的體育規章制度的執行力度與效果。

2.隨著社會的快速發展，應該不斷增加體育項目，創新體育活動的多樣性，盡量滿足多數同學的興趣需求，增強體育活動的有效性。

3.需要加大體育設施的建設力度，使學生體育鍛煉器材的需求得到保障，盡可能改變當前高校現有相對薄弱的體育設施局面，滿足日益增長的體育教學及廣大師生參加體育鍛煉的需要。

4.加強課外體育鍛煉的指導和引導，活躍體育文化氛圍。當人們意識到體育鍛煉的重要性時，就會積極主動參與體育活動，我們要有意識的培養主動積極參與體育活動的人群，普及體育知識，使更多的大學生參與進來，在提高體育素養的同時使其掌握體育知識和體育鍛煉方法，樹立全面發展的觀念，養成自終身體育意識。

5.加強輿論的導向作用，體育文化的傳播與實踐光靠體育老師和學校領導的重視是遠遠不夠的，我們可以積極主動與各地政府、企業、校友會溝通交流，并贏得他們的支持，贊助。還需借助其他力量和資源，比如說電視、報刊、廣播、網絡等多種途徑。還可以利用學校自身的宣傳途徑，宣傳介紹體育鍛煉的價值、方法和原則。拓寬高校體育文化建設渠道，使學生對體育鍛煉知其然，還知其所以然。才更加有利于體育鍛煉的習慣和體育行為的發生。也就是之前所講引起學生體育鍛煉的學習動機，并進行學習行為產生體育學習的效果。

6.體育文化傳播與實踐和老師的教學方法有很大的聯系，老師在進行教學過程中應避免死板，灌輸的體育教學方法，應充分發揮創新精神，增強學習的趣味性，比如說可以創新多種體育游戲并且結合體育技能的相關知識。適時的實施因材施教的教學方法“以學生為主體”進行相關的教學活動。

五、結論

高校體育文化傳播與實踐相結合，通過體育文化意識的培養來傳播體育文化，并且結合學習動機與學習效果的關系與學習行為緊密聯系也就是體育文化需要培養體育文化意識與體育文化學習動機和學習體育實踐都有著不可分割的聯系。深入了解學生的主要動機，適當的培養學生積極主動的體育文化意識，有目的進行體育文化傳播，從而提高學校體育活動群體參與性，著重強調，我國是體育大國，體育文化是發展的基礎與內涵。高校群體在網絡環境下，加深體育知識的了解，加強體育內涵的認識，提高體育自身素養，將網絡與體育相結合，應用網絡進行多途徑的體育文化傳播。在高校良好的發展狀態下，營造良好的校園文化環境，培養老師與學生的體育文化意識和體育文化創新意識，培育獨具特色的校園體育文化和校園文化精神，并滲透到高校嶄新的校園文化建設行為主體和學生文化主體的校園文化中。

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