懲罰孩子的4個前提

●覃宇輝

懲罰孩子的4個前提

●覃宇輝

最近聽到一個故事：一個10歲的小女孩兒教爺爺玩游戲時失去耐心，扇了爺爺一耳光——做出“打爺爺”這樣出格的事，家庭教育肯定存在問題。而事情接下來的發(fā)展，更出乎我意料：孩子的爸爸并沒有及時指出孩子不對，反而選擇了隱忍，期待孩子能夠自己認識錯誤并主動向爺爺?shù)狼福晃垂螅职凳酒拮尤プ龊⒆拥慕逃ぷ鳎拮訁s選擇了沉默。最后，爸爸再要求女兒道歉卻遭遇消極抵抗，忍無可忍之下，他也扇了孩子一耳光。

中國家長通常把體罰和懲罰混為一談，可體罰不能代表懲罰，尤其在家長沒有做到以下幾點時。

克制情緒。家長頻繁使用暴力，孩子就會認同暴力。父母的言傳身教，第一步就是要學會克制情緒，讓自己冷靜，不要立刻動手或者翻臉。動手的話要及時補救。比如那位爸爸，如果在動手之后立刻道歉，并解釋原因：“女兒，是爸爸太急了，一看到你沒有按照我的想法做，就動手了。”這樣就不會給孩子造成心理陰影。

尊重孩子。手段激烈的懲罰方式其實是家長威權意識的一種宣泄。怎么在懲罰時還能體現(xiàn)對孩子的善意和尊重？其一，“規(guī)矩面前人人平等”，懲罰是對事不對人。其二，選擇傷害度最輕但直擊錯誤的懲罰方式，只有直抵心靈，才能達到效果。

立即懲罰。超過90秒再進行懲罰，孩子就很難認識到自己的錯誤。只有犯錯后及時進入懲罰模式，才能讓孩子明白剛才的行為是不恰當?shù)摹?/p>

教育方的一致性。懲罰原因要一致，父母的態(tài)度也要一致。如果父母一方懲罰一方袒護，是不會有效果的。

（摘自《家人》2015年3期）