陪伴學生成長
——記撫順市雷鋒中學團委書記孫穎

小樣

陪伴學生成長
——記撫順市雷鋒中學團委書記孫穎

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有一種愛，如陽光一般縈繞在學生身邊，這就是師愛；有一種人，如慈母一樣無私地對待學生，這就是老師。在撫順市雷鋒中學就有這樣一位老師，她像母親一樣播撒愛，又像姐姐一樣傳遞愛，讓學生得到了鍛煉與溫暖。她就是該校的團委書記孫穎。以愛守護，用智慧引領，孫穎用如火的赤誠陪伴學生成長，譜寫了一首動聽的歌。

作為一名市級骨干教師，孫穎老師對教學精益求精；作為團委書記，孫穎老師把團隊建設和學生成長看作自己的職責與使命。多年來，孫穎老師的腳步一直匆匆，她的案頭總有處理不完的工作。可以說，忙碌是她工作的常態，樂觀是她不變的心態。

為了更好地服務于學生，孫穎老師積極學習，大膽創新，精心籌劃，在培養團員方面走出了一條特色之路，也探索出了科學有益的方法。

創建少年雷鋒團。雷鋒中學是雷鋒同志生前做過輔導員的兩所學校之一，所以，為了更好地傳承雷鋒精神，培養新時代的小雷鋒，學校借助雷鋒生前所在團，創建了少年雷鋒團。2012年3月4日，學校的少年雷鋒團正式成立了。少年雷鋒團是學校共青團員培養的新模式。為了更好地學習雷鋒，少年雷鋒團開展了“3·5”教育工程，“3”是引導學生、承載雷鋒的好思想，踐行雷鋒的好作風，鑄就雷鋒的好品德。“5”是在學生中踐行五種做人做事的理念：一事之前想雷鋒，一事之中仿雷鋒，一事之后比雷鋒，一年四季學雷鋒，一生一世做雷鋒。為了錘煉學生的意志品質，學校每學期都請雷鋒團的戰士來校開展軍訓。學校也經常組織團員走進軍營，參觀訓練，和戰士一起聯歡，為老兵送行。這些活動讓團員感受到了軍隊嚴明的紀律、嚴格的管理，以及真摯的情感。作為一項探索，要考慮的有很多，這發展路上的點滴都是心力的凝聚，都是汗水的澆灌，都離不開孫穎老師的努力與付出。

搭建校園活動平臺。為了培養學生的綜合素質，從學生的成長需求出發，學校每年開展六大節活動，即三月的學雷鋒節、四月的讀書節、五月的班主任節、九月的體育節、十月的賽課節、十二月的藝術節。這六大節活動主題鮮明，每個都有具體的月中活動及月末的匯報表演。學生的精彩表現多次被媒體報道。當人們驚詫于學生的精彩表現時，誰都不會忘記在多少個下班后孫穎老師還在修改活動方案，誰都看到過孫穎老師陪學生一起練習……從中，孫穎老師細心地記下彩排過程中的每一處不足，然后逐一指導；她統籌全局，盡量不讓匯報表演出現紕漏。她用自己的智慧，為學生搭建了一個鍛煉與展示的平臺；她用自己的辛勤付出，成就了學生的精彩；她以自己的博愛，收獲了學生的尊重與喜愛。

組建學生社團。為了讓學生在學習之余培養興趣愛好，學校成立了八大社團，即小雷鋒宣讀團、故事團、書畫社團、小記者團、作家團、藝術團、志愿者團和廣播社團。其中，作家團歸教導處負責，志愿者團歸德育處負責，別的社團全隸屬于團委。作為團委書記，孫穎老師先招募了四位指導教師，然后大家齊心協力地制定社團發展規劃、日常活動細則等。為了調動學生參與的積極性，她設計了新穎別致的納新海報；人員招募之后，她又著手對團員進行培訓；她選出社團的管理人員，組織團員開展一系列活動。多樣的活動形式，讓學生充分展示了自己，也讓學生從中找到了自信與快樂。每周，《撫順日報·花季版》上有小記者的文章；每天中午，校園廣播都如期與學生見面；學校的參觀來訪，小宣讀員會自信地為來賓講解；書畫社團和藝術團的學生更是在學校的演出中大放異彩。

開設誠信愛心超市。關注學生的發展是孫穎老師努力的目標，解決學生困難也是她熱心為之的事。每屆新生入校，孫穎老師都要通過班主任了解學生的家庭情況，建立貧困生檔案。為了幫助那些學生，又充分尊重學生、保護學生的自尊心，孫穎老師在學校開設了“愛心超市”。這個超市沒有售貨員，貧困家庭的學生可以到超市自主領取學習用品，有急需的學生也可以自由領取，只要做好登記就可以。這些學習用品都是學生的愛心捐助。誠信愛心超市，在一樓的樓梯旁，在這里，愛自由地流淌。這里沒有高下之分，一切都是自然的。誠信愛心超市讓愛傳遞，讓誠信樹立，更讓受助的學生感到平等與溫暖。

繁雜的工作把孫穎老師推動得像一個高速旋轉的陀螺，她沒有一天正常上下班。回到家，她又要趕寫材料、備課批改，深夜燈火是她的伴侶。她用拳拳的愛心陪伴學生成長，用教育的智慧引領學生成才。她在團隊工作中開拓創新，無怨無悔，因為她深愛著學生，深愛著教育事業。

編輯/黃書滿