中班社會實踐活動：使用環(huán)保袋去超市購物

董玲玲

（新疆軍區(qū)司令部幼兒園 新疆烏魯木齊 830000）

中班社會實踐活動：使用環(huán)保袋去超市購物

董玲玲

（新疆軍區(qū)司令部幼兒園 新疆烏魯木齊 830000）

環(huán)境是人類生存的基本條件，是人類賴以生存的基礎(chǔ)。當(dāng)歷史跨入20世紀(jì)，人類升上太空，回頭觀望地球時，才驚異地發(fā)現(xiàn)自己正處于一個相當(dāng)嚴(yán)峻的關(guān)頭：人口膨脹、沙漠蔓延、森林銳減、水源污染、酸雨肆虐、垃圾成災(zāi)、臭氧層被破壞、溫室效應(yīng)加劇、珍稀動物瀕臨滅絕……正如世界衛(wèi)生組織在一份關(guān)于世界衛(wèi)生日的宣傳材料中說的："當(dāng)我們進(jìn)入21世紀(jì)的時候，環(huán)境污染將取代核戰(zhàn)爭而成為地球的最大威脅。"人類已面臨著如此沉重的挑戰(zhàn)，環(huán)境保護(hù)正成為全球共同關(guān)注的焦點。美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。兒童是祖國的未來和希望，加強(qiáng)對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識是我們老師義不容辭的責(zé)任。提倡"保護(hù)環(huán)境，從小做起，從我做起"。它將直接關(guān)系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。

幼兒園 社會實踐 從小培養(yǎng) 環(huán)保意識

一、活動背景

《綱要》和《指南》指出：在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒來了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

我園在參加軍隊學(xué)前教育“十二五”課題《主題活動促進(jìn)幼兒環(huán)保行為養(yǎng)成的實踐研究》中，在幼兒園內(nèi)開展一系列的環(huán)保教育活動，將環(huán)保意識滲透進(jìn)幼兒的日常生活中，從點滴入手，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，促使幼兒身心和諧發(fā)展。經(jīng)過兩年的引導(dǎo)和培養(yǎng)下，使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識，增強(qiáng)了環(huán)保能力。從小懂得愛護(hù)生命，珍惜資源。

為了進(jìn)一步提高幼兒的環(huán)保意識，懂得節(jié)約的重要性，在課題實施階段中組織全園進(jìn)行親子環(huán)保袋的制作活動，通過該項活動，讓孩子從材料的收集、分類、整理再到和家長一起親手制作，來認(rèn)識我們生活中有哪些物品是可以再廢物利用的，從而達(dá)到家園的親子教育與幼兒園之間的互動聯(lián)系。此次的環(huán)保袋，令所有的老師、孩子和家長們都為之感動和贊嘆。一件件舊衣服、一塊塊碎花布在孩子與家長的巧妙構(gòu)思和精心制作下，變成了一件件別致精巧的手工藝品。有將背心下端連接，肩帶當(dāng)拎手制作成隨意大方的購物袋；有巧妙拆下孩子舊衣服上印有卡通動物的口袋制作成可愛的小拎袋；有選擇孩子穿小的花裙子剪裁縫合的秀氣花袋……件件作品不僅款式新穎，而且實用美觀。

活動中，家長和孩子們共同參與，家長和孩子從制作中體驗到親情、感受到成功的喜悅，活動也為每一個家庭提供了表現(xiàn)自我的機(jī)會和展現(xiàn)自己的舞臺，充分提高了家長和孩子們的節(jié)約和環(huán)保意識！

在這個活動中，有的孩子就很好奇的問：“老師，平時我看見爸爸媽媽在用塑料袋，塑料袋用完了之后會當(dāng)成垃圾袋來使用。可是，這些塑料袋到底從哪里來的，又會到哪里去呢？”這樣的問題不是一個孩子提起，孩子的視角讓人深思，是啊，有很多在我們身邊司空見慣的東西，在成年人看來是熟視無睹，可是這塑料袋的命運到底是怎么樣的呢？現(xiàn)在有些人對于塑料袋和環(huán)保袋的使用范圍以及原因還并不是很了解，我覺得做為一個公民，我們要愛護(hù)我們的家園和環(huán)境，為了減少白色污染，我們應(yīng)該爭當(dāng)小小宣傳員，提倡使用環(huán)保袋。

二、確立活動內(nèi)容

《指南》強(qiáng)調(diào)，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。

由此，我設(shè)計了這個社會實踐活動《使用環(huán)保袋去超市購物》，通過活動，使更多地人關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。我想讓孩子們親身體驗，使用環(huán)保袋，用我們的行動去影響我們身邊的人。

三、活動準(zhǔn)備

1.環(huán)境的準(zhǔn)備：由于我們生活的地理位置屬于敏感地區(qū)，安全是我們工作的重中之重。我們的活動就在我園所處的小區(qū)里，離幼兒園很近（步行約5分鐘左右到達(dá)）的每日每夜超市進(jìn)行，活動得到了園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，給我們協(xié)調(diào)了社區(qū)民警及園內(nèi)工作人員對活動安全做了保障。活動前也與超市老板進(jìn)行了溝通，結(jié)合中班孩子的特征，對貨品擺放，貨品標(biāo)價都做了相應(yīng)的調(diào)整，我也多次去超市觀察。

2.知識儲備：老師在活動前組織孩子了解塑料袋在生活中的使用情況。知道塑料袋對環(huán)境的污染，初步知道使用布袋可清洗，可反復(fù)使用。

3.經(jīng)驗準(zhǔn)備：在平日的區(qū)域活動和角色游戲中，我們開展愛心超市的活動，讓幼兒在游戲中體驗購物的快樂和學(xué)習(xí)一些基本的社會規(guī)則。

4.人手一個自制環(huán)保袋，家長為孩子們準(zhǔn)備的5元零錢。

四、活動過程

在老師的組織帶領(lǐng)下，孩子們背上自己自制的環(huán)保袋，兩兩手牽手，排隊出發(fā)，來到了位于幼兒園附近的每日每夜超市。

這個超市面積不大，孩子們較多，為了避免擁擠，我們將孩子分組進(jìn)超市購物。超市里的商品琳瑯滿目，孩子們興致勃勃地挑選喜愛的商品。有的選了果凍、有的選了餅干、還有的選了牛奶……孩子們忙得不亦樂乎，學(xué)習(xí)使用環(huán)保袋，快樂地體驗著獨立購物的樂趣。整個“購物”活動中，每一個環(huán)節(jié)都是孩子自己做主，充分體現(xiàn)了孩子們是活動的主體！

這次購物活動使幼兒體驗到了“理財”的樂處和難處，懂得了取舍和遵守社會規(guī)則，學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)在生活中的運用。許多孩子的潛能得到了發(fā)揮，從而有利于他們更加自信的面對生活和學(xué)習(xí)，促進(jìn)了他們的社會性的發(fā)展。

當(dāng)孩子們——買到自己心儀的東西時，把自己買的東西放進(jìn)環(huán)袋里，臉上洋溢出幸福的笑容。大家一起歡呼我們的環(huán)保口號“少用塑料袋，多用環(huán)保袋！”