情感天與地

作者：王 晶

學校：湘潭市新天地益智實驗中學

情感天與地

作者：王 晶

學校：湘潭市新天地益智實驗中學

（一）風景

在一個充滿歡樂的假期里，我與幾個朋友相約，到公園里玩耍。寒風呼呼地刮向行人的臉，每個人都穿得很臃腫。我們跳著，跳著，就是想讓自己早點暖和起來。

無意中我們看到一個衣衫襤褸的老奶奶，她正費力地啃著已經(jīng)硬掉的饅頭，顫抖地穿梭在一串垃圾桶之間。我正想過去關心老奶奶，同學拉住了我，正經(jīng)八百地說：“你就別去管閑事了，人家有兒女照顧，哪要讓你操這份心呀！”我點點頭，無奈地轉(zhuǎn)過身子。“哎喲！”一聲尖叫，我迅速轉(zhuǎn)頭，看著那邊有很多行人在圍觀什么。走去，發(fā)現(xiàn)正是那位老奶奶不小心滑倒了，她手里的硬饅頭掉了，身旁還有幾個易拉罐。老人艱難地爬起來，拿起易拉罐和硬饅頭，一瘸一拐地走向下一個垃圾箱。“為什么在當時沒有人扶起她？”“為什么老奶奶要撿垃圾箱里的垃圾？”我心里有一大堆疑問難解。

正深思，我忽然發(fā)現(xiàn)一個戴著紅帽子的年輕人走向老奶奶。“他不會是老奶奶的孫子吧。”我想。

他一邊與老奶奶聊天，一邊幫老奶奶撿礦泉水瓶子，老奶奶漸漸露出笑容，幾顆牙齒孤苦伶仃地掛在老奶奶的嘴里。我們剛走進面包店，又見他。“咦？他的帽子上寫的字是志愿者呀！”只見他買了幾個熱面包，一路狂奔到老奶奶身邊，遞上面包。頓時，我覺得整個世界就被這情景融化了，這是一個春天般溫暖的冬天，是一幅由愛構造的風景畫。

（二）想見你的笑

天空異常的灰，草地黃得出奇，樹枝無力地垂下沉重的頭顱，河流里只有發(fā)臭了的魚尸。在這樣的環(huán)境里，你默默地流淚了，但又慌忙地遮住面孔，不讓一滴淚落地……

每天對著從不湛藍的天空長嘆，每天對著遠處哭泣的水龍頭傷感，每天對著干裂的土地發(fā)呆望，你四處尋覓著純凈的水源，抱著期望，懷著信心。

直到有一天，你只能擦揉無法流淚的眼睛，渴到了一定程度的你不能再等待了！抓住鋤頭就消失在黎明的小路盡頭，一直到黃昏，欣喜若狂到仿佛要死去的你用力地揮舞著已經(jīng)濕透了的毛巾，對村中的人們大喊：“水，水，水！”

沙啞的聲音讓村里人聽著卻那么的有力，所有人終于張開了自己已裂開了的唇，使盡全力講出了兩個字：“哪兒？”

他帶領全村人走到了一條小溪邊，帶頭喝了幾口溪水，又點了點頭，發(fā)出了一種像吃到佳肴一樣的聲音，全村人一擁而上，一個個爭先恐后。

幾場雨后，增大了小溪的勢力。村子里的人慢慢地把溪水引進水龍頭了，過上了幸福的生活。在一所學校里，孩子們打鬧后來洗手，結(jié)果，忘記關水龍頭了。

它就這么撕心裂肺地哭喊著，操場上揮汗如雨的同學們卻不會來安慰它。

可能因為它在角落里，所以人們看不見它；可能因為它累了，淚都干了。小溪也因為幾年沒下雨的天氣睡了，睡了，在夢里哭了。你曾流經(jīng)的這一片土地已經(jīng)干裂，仿佛是你欲哭無淚的眼。不想再醒來，因為怕村民再次的揮霍。

但我……想見你的笑，哪怕就一秒也好。想想，你這次的沉睡，會帶給村民多少痛苦啊！村民不會再次揮霍，再惹你哭的。請你笑笑吧，這一笑或可能改變村子的命運！

（三）記住這一天

想抬頭望望藍天，回過頭來時卻被太陽射住了眼睛。在我眼里，一縷縷耀眼的金色陽光勾起了我對爺爺?shù)南肽睢?/p>

多年以前，同樣的藍天，太陽正慢慢升起，我被來回跑動的爺爺?shù)哪_步聲吵醒。揉揉朦朧的雙眼，才看清一臉蒼白，骨瘦如柴的爺爺正跑去廁所，一陣咕咕的聲音傳出后，爺爺捧著肚子慢慢地向我走來。

“你醒了？”爺爺?shù)穆曇裘黠@不如從前那樣響亮。

“嗯！”幼小的我一副還沒睡醒的樣子，起身便想下床跑動玩耍。

爺爺拖著無力的身子，艱難地幫我換好衣服，便靜靜地坐在電視前，睜著那眼皮沉重的雙眼。奶奶催促著我吃完飯后別在房間里亂碰。爺爺裝著沒事的樣子沖我笑了笑，弱著嗓子說：“我?guī)闳ス珗@玩吧！”

“耶！好耶！”我的笑靨逗樂了爺爺。他抱起我往門口走。剛跨出門，“啊！”的一聲，爺爺輕輕地放下我，轉(zhuǎn)身沖進家里的廁所，許久后，他才又回到我身邊。當跨出門的第二步時，爺爺卻又亂撞回家沖進了廁所。當時不懂事的我站在門口傻傻地望著來回跑動的爺爺，但第二次沖進廁所后許久，爺爺再沒有回到我身邊。淚流滿面的奶奶讓我回屋了，我進屋一看，爺爺已昏倒在地，奶奶趕緊出去叫人送爺爺上醫(yī)院。可一切都太晚了，靜得完全不正常的里屋傳出奶奶的悲哭——爺爺去世了。

全家人幾乎同時大哭起來，我站在一旁靜靜地拿著爺爺買給我的玩具，默默流淚。

兩天后，正要火化時，我沖向爺爺?shù)纳磉吥敲吹厣岵坏茫瑡寢尷_了我，我們就這樣哭著送走了爺爺。

爺爺！在你生命的終點來臨前，還一直說要帶我玩。爺爺！我愛你！你別總是在照片里看我啊！出來陪我玩嘛！你說要帶我去公園的！

爺爺！我會記住那一天！記住你的愛！

指導老師：龍振國

點評：各種各樣的情感，各種各樣的故事組成的風景線，不論是親情、友情，還是對環(huán)境被破壞的痛惜，都是息息相關的。