言外之意
——文學插圖表現(xiàn)中的創(chuàng)造性傳達

李小光 （南京藝術學院美術學院插畫系講師 210000）

言外之意
——文學插圖表現(xiàn)中的創(chuàng)造性傳達

李小光 （南京藝術學院美術學院插畫系講師 210000）

繪畫語言不同于文學語言，在文學插圖的形象化表現(xiàn)時，我們應該尊重作家文字生動描寫而為讀者營造的想象空間，抓住作家文字描寫的言外之意，將情節(jié)的間接化、文字“虛”的描寫圖像具體化、文字“實”的描寫圖像象征化等方式的創(chuàng)造性傳達作為文學插圖創(chuàng)作的表現(xiàn)空間。

文學插圖；視覺語言；創(chuàng)造性傳達

插圖是一種限定性藝術，在文學插圖中顯得尤為突出。這是由于文學插圖是插圖作者建立在對文學作品內(nèi)容的理解和體悟之上，使文學視覺形象化的過程。但在文學形象化的過程中插圖并非是對文學內(nèi)容的圖解說明，而是結合繪畫自身的規(guī)律用造型藝術語言對文學形象（不僅指文學人物形象，而是文學情境和意境。既包括文學形象和文學環(huán)境，也包括作家的意念和情思）的藝術再創(chuàng)造，應該充分體現(xiàn)畫家的創(chuàng)造性思維和藝術表現(xiàn)語言。

插圖形象化的表現(xiàn)時應給讀者閱讀文學作品時留有想象的空間。馬蒂斯在談到插圖于文學作品關系時曾說到：“書籍絕對用不著模仿性的插圖來作補充。畫家和作家應該一起行動，齊頭并進，但是各自的作用卻不能相混。”1一方面，我們應該尊重作者文字生動描寫而為讀者營造的想象空間。另一方面，我們可以抓住作家文字描寫的言外之意作為插圖創(chuàng)作表現(xiàn)的施展空間。

一、情節(jié)的間接化表現(xiàn)

插圖的畫面內(nèi)容在文章中并沒有直接描繪，是畫家根據(jù)作家的話外之音、言外之意而捕捉到的畫面。并且有利于文章主題的闡明，深化插圖再創(chuàng)作的程度。同時也可以揚長避短，發(fā)揮自己的語言優(yōu)勢，喚起讀者的聯(lián)想。既把握了文章語言層面，用時也能表達畫外涵義。

1.間接表現(xiàn)情節(jié)的高潮

情節(jié)高潮的描寫對于揭示文學主題，塑造文學形象具有關鍵意義，但對于插圖表現(xiàn)來說故事高潮特別是已經(jīng)用文字生動描述過的故事高潮往往并不適宜配插圖。視覺化的處理可能造成重復，會使人覺得贅瑣，甚至破壞作家的文字表達，故事高潮變得生硬而僵化。正如萊辛提出造型藝術中的“沖淡美學觀”即“不表現(xiàn)強烈的哀號，而是以一種優(yōu)美的舒緩的方式”。

孫滋溪先生在為小說《山呼海嘯》創(chuàng)作插圖時，在情節(jié)的選擇刻畫方面選畫突圍前夕的寂靜時刻而非突圍時的拼搏時刻。在處理人物“老趙松”時表現(xiàn)的是他上刺刀的瞬間時刻而非同敵人拼刺刀的場面。“正是這些看來似乎是平淡的瞬間，對于揭示文學主題和文學人物，卻是比較具有‘代表性’的瞬間。”2

黃永玉先生為撒尼族敘事長詩《阿詩瑪》所作的插圖中，有一幅是表現(xiàn)“阿黑打虎”的高潮情節(jié)（圖1）。畫家并沒有表現(xiàn)阿黑與三只猛虎搏斗的場面，而是描繪三只猛虎都被打死在血泊里后，阿黑坐在死虎的身上，一手拿弓一手托著下巴，“似乎在猜想著：老虎雖被打死了，熱布巴拉父子可能還有什么陰謀呢？這樣處理一方面能使人認識到熱布巴拉百般刁難的詭計，更為后面決堤放水的陰謀作了預示。”3

2.獨特視角的表現(xiàn)

畫家以相對獨特的視角來表現(xiàn)相應的文學情節(jié)描述，通過合理的設計和想象，發(fā)揮畫面視覺語言的優(yōu)勢，讀者可以由插圖已經(jīng)描述的部分而聯(lián)想起沒有直接描繪在畫面上的其他部分。會使故事的表現(xiàn)更加含蓄，使平常的情節(jié)變得不平常。

這是愛倫·坡小說《黑貓》中的一張插圖（圖2），表現(xiàn)的是酗酒變態(tài)的主人公瘋狂的傷害一只黑貓的情節(jié)。插圖作者曼索特并沒有正面描繪這一變態(tài)殘忍的行徑，而是通過月光下主人公映射在地面上的影子，將這一恐怖驚悚的情節(jié)表現(xiàn)了出來。這樣作避免了正面直接描繪的血腥，同時由大面積的陰影暗示了主人公心理的丑陋與罪惡。插圖所營造氛圍正好與小說的陰郁詭異氣氛相一致。

3.以少勝多

以少勝多是指插圖在表現(xiàn)故事情節(jié)的過程中精減畫面的非主要視覺元素，突出主要的人物主題，充分發(fā)揮讀者的想象空間。精減的可以是人物，也可以是場景。美國插圖畫家洛克威爾·肯特說過“戲劇歡騰熱烈的場面，固然可以造成強烈的氣氛，但單人的獨白往往更具有感人肺腑的藝術力量。”勃羅茨基的這幅《斯巴達克斯》插圖（圖3），表現(xiàn)了奴隸斯巴達克斯沖出牢籠，手持利刃奮勇反抗的場面。斯巴達克斯的身軀充滿畫面，敵人只在畫面的右下角露出一只手和半個頭，但我們通過這個開放式的構圖，完全能夠感受到戰(zhàn)斗的慘烈、斯巴達克斯的英勇無比以及敵人的混亂潰逃。中國傳統(tǒng)繪畫強調(diào)空白的作用，插圖創(chuàng)作也可以巧妙的利用空白，為讀者提供充分的想象空間。在高榮生先生所繪《鉆石項圈奇案》的這幅插圖中（圖4），作者將場景完全省去，甚至借助畫面的邊框將其意向為門，使人物情節(jié)刻畫變得更加集中而生動鮮明。

二、由虛到實——將文字“虛”的描寫，圖像具體化

文學描寫給人豐富的想象空間，特別是文字已經(jīng)生動詳實描述的地方，畫家不必被動跟著走。優(yōu)秀的文學插圖常能沿著故事發(fā)展的邏輯，發(fā)現(xiàn)捕捉到能夠發(fā)揮視覺語言效用的文字空間。畫出作家筆墨未到之處，從而給文學以形象的補充。

老舍小說《我這一輩子》描寫的是舊時代北京城里一個普通巡警的坎坷一生。高榮生先生所作的這幅插圖（圖5）對應的小說內(nèi)容是：“巡警一天到晚在街面上，無論怎樣抹稀泥，多少得能說會道，靈機而作，把大事化小，小事化無。”很明顯，這段文字只是概括描寫了巡警每天工作的性質(zhì)，是比較“虛”的描述，并沒有具體的人和事。但畫家敏銳的捕捉到文字背后留給插圖的視覺表現(xiàn)空間，發(fā)揮繪畫的優(yōu)勢。通過設定巡警調(diào)節(jié)一個顧客和小食攤主的矛盾糾紛這樣一個戲劇化的情節(jié)，將前段文字所描述的巡警的日常工作，非常具體而生動的畫面表現(xiàn)了出來。充分發(fā)揮了視覺語言與文字語言的互補優(yōu)勢。

三、將文字“實”的描寫圖像象征化

再造性是文學插圖的藝術靈魂，插圖的創(chuàng)作應充分體現(xiàn)畫家的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)語言。畫家不必重復文字情節(jié)的描述，而是深刻把握文學家的意念和情思，運用象征、隱喻等手段，以對等的視覺內(nèi)容來進行表現(xiàn)，擺脫對文章內(nèi)容簡單的一時一物一事的表面情節(jié)描繪。

筆者曾為《讀者》雜志一篇有關“自閉癥”及特殊孩子教育問題的文章繪制的插圖（圖6）。文章以一個很具體的特殊孩子成長故事為例，表現(xiàn)了對于特殊孩子教育的社會困境以及進行的有益嘗試。考慮到文章雖然講述的是一個孩子的故事，但反映的卻是這類孩子的普遍問題，因此插圖中筆者沒有表現(xiàn)文中提到具體的情節(jié)和孩子的遭遇。而是采用象征手法，通過草叢間散落的玩具熊、空置的椅子、黑色外套包裹下孩子沉默的身影等這些形象的組合來展現(xiàn)這些特殊孩子的內(nèi)心世界，以及他們所遭遇的困境。

韋爾喬為《妞妞：一個父親的札記》所畫插圖（圖7）也是采用了這種象征化的意象傳達。《妞妞：一個父親的札記》是周國平以其個人經(jīng)歷所寫的一部紀實文學。全書以父親日記的形式記錄了女兒妞妞562天生命的歷程，通過剖析生命的誕生與消亡的過程來辨析人生的意義和情愛的真諦。韋爾喬的插圖并沒有刻畫妞妞成長的各種細節(jié)故事，甚至沒有出現(xiàn)妞妞的人物形象，而是借以一個布娃娃的形象為主角貫穿通篇的插圖創(chuàng)作中，并結合了諸如死神、沙漏、鮮花等象征意味的形象組合，描繪出了充滿哲學意味的畫面，與這本書的氣質(zhì)非常吻合。

插圖作為一門特殊的造型藝術，十分強調(diào)圖文關系。光有好的繪畫技法并不一定能創(chuàng)作出優(yōu)秀的插圖作品，插圖創(chuàng)作更加強調(diào)傳達的創(chuàng)造性。文學插圖表現(xiàn)不是簡單的重復文字描寫，而應在深入理解文章的前提下，發(fā)揮視覺語言的特點，在文字描寫的未盡之處或言外之意多做文章，為插圖創(chuàng)作拓展新的表現(xiàn)空間。

注釋：

1.亨利·馬蒂斯，嘯聲譯.我怎樣作書籍裝幀[J].世界美術，1981（03）： P45.

2.孫滋溪.關于山呼海嘯的插圖.郭振華，余秉楠，章桂征編.中外裝幀藝術論集[M].時代文藝出版社，1988年版：P457.

3.馬克 從《阿詩瑪》插圖談插圖風格[J].美術，1957（03）：P14.

高榮生.插圖創(chuàng)作中的語言轉換[J].美術研究，1998（4）.