高校資產管理影響因素的解釋結構模型研究

張艷梅

（赤峰學院 監察審計處，內蒙古 赤峰 024000）

高校資產管理影響因素的解釋結構模型研究

張艷梅

（赤峰學院 監察審計處，內蒙古 赤峰 024000）

本文參考分析，比較了多個高校資產管理影響因素，提取了10影響因素，并以系統工程中的解釋結構模型為理論分析方法，對影響高校資產管理的因素進行了分析和研究，得出各因素與高校資產管理的影響關系，構建了高校資產管理解釋結構模型，并對高校資產管理提出一些建議.

解釋結構模型；高校資產管理；影響因素

高校資產是高等學校組織教學、科研活動和對學生進行培養教育的基本依托，是高校綜合實力的體現.高校資產管理工作是高等學校管理工作的重要組成部分，它直接影響著學校教學、科研的發展速度，以及辦學的規模、質量、水平和效益.高校資產管理的好壞是高校辦學水平的重要標志之一.如何管好、用好高校資產，防止資產流失，實現資產使用效率最大化具有極其深遠的意義[1].高校資產按其流動性質可分為固定資產、無形資產、流動資產[2].

影響高校資產管理的因素較多、較復雜，比如國家的政策方針，學校的規章制度，學校的重視程度、教職員工的人員素質、學校資產管理的體制等等，各影響因素之間相互影響、相互制約，之間存在一定復雜的邏輯關系，因此，分析清楚各種因素間的邏輯關系，對切實解決高校資產管理中存在的問題并提升高校資產管理成效具有重要意義.為了更好的了解影響高校資產管理的影響因素的內部關聯結構，本文采用解釋結構模型法對高校資產管理的影響因素進行提取研究，并建立影響因素的解釋結構模型，并據此提出一些改進高校資產管理的意見和措施.

1 解釋結構模型的基本原理

解釋結構模型是應用圖的矩陣表示方法和簡單的邏輯運算，對復雜系統的各個組成元素（或子系統）間的結構關系加以描述的一種模型.英文縮寫為ISM.它能夠利用系統要素之間已知的零亂關系，揭示出系統的內部結構.ISM通過對表示有向圖的相鄰矩陣的邏輯運算,得到可達性矩陣,然后分解可達性矩陣，最終使復雜系統分解成層次清晰的多級遞階形式.解釋結構模型在制訂企業計劃、城市規劃等領域已廣泛使用，尤其對于建立多目標、元素之間關系錯綜復雜的社會系統及其分析，效果更為顯著.

其應用步驟：（1）提煉系統要素，對系統要素之間關系進行分析；（2）確定各要素之間的相關性，建立鄰接矩陣；（3）通過進行矩陣運算，求出該系統的可達矩陣；（4）對可達矩陣進行分解，建立結構模型，進行因素的層級劃分；（5）構建解釋結構模型.

2 高校資產管理影響因素的提取

高校資產管理的影響因素不僅包括物質層面的客觀因素，還包資產管理體系的建設產生影響[3].本文結合已有的研究成果，通過對相關文獻資料的檢索分析總結，及對專家的訪談，將高校資產管理的影響因素歸納為10個(見表1)[4-6].

表1 影響因素表

3 建立高效資產管理影響因素解釋結構模型

3.1 建立高效資產管理影響因素的鄰接矩陣

將歸納的10個因素，對任意兩個要素進行一一比較，確定他們之間的關系，10為系統要素的個數，我們用10× 10方形矩陣來表示鄰接矩陣，矩陣中的元素用aij表示.規定ai對aj有影響時，矩陣元素aij為1，要素ai對aj無影響時，矩陣元素aij為0.即

則建立了鄰接矩陣A，鄰接矩陣反應了影響因素之間的直接關系.

鄰接矩陣的矩陣元素只能是1和0，它屬于布爾矩陣.

3.2 生成可達矩陣

可達矩陣表示從一個要素到另一個要素是否存在連接的路徑.如果一個矩陣，僅其對角線元素為1，其他元素均為0，這樣的矩陣稱為單位矩陣，用I表示.根據布爾矩陣運算法則，可以證明：

同理可以證明：

如果系統A滿足條件：

則稱M為系統A的可達矩陣.此模型中，通過運算得到：當k=4時，滿足式子（3），運算得到的可達矩陣M為：

3.3 影響因素層級劃分

為了更清楚的了解各個影響要素之間的層級關系，需要進行影響因素層級劃分，第一層是最終到達的目標，第二層是影響第一層的因素，以此類推.在此引入兩個集合：一個是可達集合R（Si），是可達矩陣中的要素Si對應的行中，包含有1的矩陣元素所對應的列要素的集合，代表要素Si到達的要素.另一個是先行集合Q(Si)，是可達矩陣中要素Si對應的列中，包含有1的矩陣元素所對應的行要素的集合.然后可以得到可達集合R（Si）與先行集合Q（Si）的交集V，V=R（Si）∩Q（Si）.

根據V確定最高級元素Si（第一層要素），然后從可達矩陣M中刪除Si所對應的行和列，使用相同的方法，從刪除后剩余的可達矩陣中的到新的最高層要素（第二層要素），以此類推，可以把各層所包含的要素都找出來，第一層要素集H1={S4,S5}，見表2.第二層要素集H2={S10}，第三層要素集H3={S3,S6,S7,S8，S9,}，第四層要素集H4={S2}，第五層要素集H5={S1}.

表2 第一層要素分析表

3.4 構建結構模型及分析

根據層級劃分，構建出高校資產管理影響因素的ISM模型（見圖1）.

圖1 高校資產管理解釋結構模型

由圖1的解釋結構模型，高校資產管理影響因素可以分為五層.第一層次為高校資產使用效率和高校資產管理體系的自主創新能力.高校每年度都會花費大量資金購置設備、辦公用品等，很多儀器設備重復購置或閑置不用，使用效率低下，高校資產的使用效率直接影響著資產管理.國家或地方政府是否鼓勵高校資產管理體系的自主創新也對高校資產管理有很大影響[7].第二層次是高校資產審計.資產審計是使資產管理規范化、標準化的有效方式，能促進資產的制度化，提高資產管理效率.第三層是高校資產管理體制、高校資產管理配套體系的發展、績效考核制度和管理人員的教育、素質.屬于中間層因素，在高校資產管理中起到了關鍵性的作用.第四層、第五層分別是學校規章制度和國家政策法規.學校的規章制度必須符合國家的政策法規，國家政策法規和學校規章制度對高校資產管理起到了政策導向和管理體制構建依據的作用.

4 結語

國家政策和學校的規則制度是影響高校資產管理的深層次因素，隨著高校規模的不斷擴大，高校資產不斷增加，高校資產管理更需要進一步加強，應該確保其保值增值，這樣才能保證辦學質量，促進高校良性發展.高校資產管理應深入改革，高校資產管理體制要深化改革，建立國有資產管理責任機制，優化配置有限的教育資源，發展高校資產管理配套體系，加強制度建設，加強業務管理，加強管理人員培訓，提高管理人員的管理水平和素質，完善績效考核制度，提高高校資產使用效率，使資產效益最大化.

〔1〕李輝生.高等學校資產管理研究[M].中國科學技術大學出版社，2007.

〔2〕魏平峰.高校資產管理概論[M].四川大學出版社，2011.

〔3〕王秀明.高校資產管理的影響因素研究一基于感知和創新的視角[J].長春理工大學學報，2012（6）.

〔4〕馬玲.現代高校資產管理工作的探討[J].教育教學管理，2014（4）.

〔5〕李全軍.高校資產管理淺析[J].管理學家，2014（2）.

〔6〕楊玉蘭.淺議加強高校固定資產管理[J].經濟師，2008（9）.

〔7〕王秀明.高校資產管理的影響因素研究一基于感知和創新的視角[J].長春理工大學學報，2012（6）.

G647

A

1673-260X（2015）09-0062-02

內蒙古自治區高等學校科學技術研究一般項目（NJSY13295）的研究成果