簡論英式橄欖球運動引入高校體育教學的必要性和措施

殷征輝

（沈陽農業大學，遼寧 沈陽 110161）

簡論英式橄欖球運動引入高校體育教學的必要性和措施

殷征輝

（沈陽農業大學，遼寧 沈陽 110161）

高校橄欖球課程的開設還處在初級階段，有部分學校與教師認為這項運動太過于激烈，容易導致學生受傷，不認同橄欖球的社會功能與鍛煉價值。實際上，我們更應該注重英式橄欖球的遠期意義，這項運動不僅能夠培養學生的綜合素質，還可以提升學生的毅力，養成勇敢拼搏的意志，并培養學生的溝通能力和團隊協作能力。因此，在高校體育教學中引入英式橄欖球運動是非常有必要的。

1 高校開展英式橄欖球的必要性

1.1 良好的健身價值

英式橄欖球的應用可以有效提升學生的身體素質。這項運動不僅運動形式多樣，也沒有打、踢、摔等動作，對于鍛煉力量、速度以及靈敏性都有著嚴格的要求，對于人身體素質要求也非常高。英式橄欖球是由不同的運動形式有機組成，鍛煉者需要跳得高、跑得快、對得準，在對抗過程中必須要具備力量，可以手腳并用。英式橄欖球能夠促進人體耐力、力量、靈敏度以及速度的科學發展，提升人體的綜合技能。學生在練習過程中，可以很好地提升自己中樞神經系統的靈活性。

1.2 現實的社會價值

人是社會的人，大學生即將步入社會，無論是在生活與工作中，都必須要進行交流和溝通，如果缺乏溝通能力，那么無疑會嚴重影響學生日后的發展。英式橄欖球與體操、田徑等運動不同，體操與田徑屬于非對抗運動，其勝負是由個人表現力與能力決定，而英式橄欖球則屬于集體對抗性運動，比賽過程中隊員需要組成群體，共同來突破和推進，以集體力量來完成比賽。這可以很好地培養學生的溝通能力和集體協作能力，對于學生的發展非常有益。此外，將英式橄欖球運動融入高校體育教學中還可以提升學生的精神境界。雖然橄欖球有著一定的對抗性特征，在比賽過程中可以合理進行沖撞，但是每一個運動員都需要約束好自己的行為，嚴禁故意傷害他人。此外，參與者還要具有堅強、勇敢的精神，為了勝利不惜放棄自我。這些珍貴的品質對于大學生以后的發展有著重要的現實意義。

1.3 高等教育發展的客觀需求

目前，高等教育已經進入了新的歷史發展階段。高校體育的主要目的就是為社會發展提供高水平的人才，高校體育教育要勇于打破常規，更新教學內容，根據人才的發展需求新增體育運動項目。橄欖球已經在國際上得到了普及性開展，有著非常大的影響力，經過多年的發展，越來越多的人參與到了橄欖球運動中，國內也成立了一系列的橄欖球協會。從我國橄欖球發展趨勢來分析，各個高校需要抓住這個寶貴的機遇，在內部推廣橄欖球學習活動，適應現代化體育教學的發展需求。

1.4 滿足學生需求

大學生精力充沛、思想活躍，他們喜歡挑戰新生事物，不喜歡拘泥于傳統，愿意不斷充實自己、挑戰人生，渴望可以不斷充實自己的鍛煉領域，不僅是男同學，女同學也愿意參與到其中。英式橄欖球屬于一項新型的運動，將其應用在高校體育教學中可以滿足學生的需求，讓課堂體育教學活動得到不斷充實。

1.5 增進高校之間的交流

英式橄欖球在國外是非常流行的，高校在開設橄欖球教學課程后，可以與國內和國外的其他高校建立交流平臺。有關研究顯示，在國外，除了足球，英式橄欖球是一項最受環境的運動，很多高校已經開始實施聯賽制，定期舉行比賽。體育是沒有國界之分的，很多外國朋友都會來到我國來學習武術、騎術、摔跤等項目，棒球、橄欖球、網球也是由國外傳入到我國，在高校中開設英式橄欖球運動既能夠出現國家與國家之間的交流，還可以促進我國體育事業的發展。

1.6 促進大學生的身心健康

目前，很多大學生都是獨生子女，在父母的溺愛下，一直生活在安逸的環境中，面臨挑戰和挫折，他們選擇逃避，依賴父母來解決問題。英式橄欖球強調無私奉獻、勇敢拼搏、團結互助的精神，這也正是現階段獨生子女缺乏的。而橄欖球中傳達的精神不僅可以應用在橄欖球學習活動中，也可以成為大學生生活與學習中的座右銘。英式橄欖球的開展能夠鍛煉學生的意志，提升他們的使命感和責任感。

2 英式橄欖球運動引入高校體育教學的措施

2.1 做好宣傳工作，提升學生的學習興趣

在部分已經開設橄欖球教學的高校中，部分選擇這項運動的學生都是被動來選擇，他們并不了解這一運動的內涵，也不知道英式橄欖球與美式橄欖球的差異，更不了解英式橄欖球的具體規則。學生不了解英式橄欖球的學習動機，更加沒有學習興趣，為了解決這一問題，教師必須要做好宣傳和教育工作，消除學生對于英式橄欖球的學習誤解，要對這項運動進行系統地介紹，在必要情況下，可以進行簡單的比賽，利用多樣化的形式消除學生對于英式橄欖球學習的恐懼感，使其充分體會到這一運動的活力和形式，提升學生學習英式橄欖球活動的學習興趣。

2.2 利用探究式學習，培養學生的學習動機

英式橄欖球起源于西方國家，高校在引進這項活動時，必須要同時引進其相關的教學理念，與學生的實際情況相結合，改造教學模式。基于專項游戲的探究式教學模式就是在此基礎上產生的新型教學模式，與英式橄欖球教學要求相符。在開展這種教學模式時，先要創設出相應的教學情境進行提問，由教師根據教學目的和教學內容來編制好專項游戲活動，通過精心地引導讓學生迅速進入到學習情境中，發現英式橄欖球的戰斗要領，積極投入到學習過程中。實踐表明，將探究式教學模式應用在英式橄欖球教學中可以充分發揮出學生的主體地位，培養學生學習該種運動的興趣，讓學生獲取到積極向上的情感體驗，優化教學效果。

2.3 利用彈性原則，提升女生的學習興趣

在體育教學活動中，常常需要男女混合，如果對于男生和女生都采用同樣的處理原則，那么是很難培養女生的學習興趣的，且女生進攻機會也不對，這必然會嚴重打擊學生的學習興趣。為此，需要適當地改變應試橄欖球的規則，規定女生能夠TOUCH男生，男生則不能TOUCH女生，采用這樣的方式可以有效提升女生的學習興趣，受到女生的廣泛歡迎，為她們的學習創造良好的機會。

2.4 開設網絡教學課程

目前，英式橄欖球這一運動尚未受到國內的廣泛關注，很多學生也沒有在電視和網絡上看過完整的英式橄欖球比賽。條件許可時，高校可以利用網絡開展英式橄欖球教學課程，為學生提供多樣化的學習資源。網站上可以配備圖片、文字、動畫、視頻等等，讓學生可以在課后自主學習，學生對于這種聲畫并茂的學習情境往往會產生濃厚的學習興趣。此外，學生還可以在網絡上觀看橄欖球比賽課程，進一步體會英式橄欖球的精神，更加深入地掌握學習戰術，提升比賽趣味性，有效提升了傳統教學模式的效果。

2.5 加大經費與政策支持

為了在各個高校推廣英式橄欖球運動，相關部門必須要制定出完善的工作程序和工作制度，對此進行正規化和規范化管理，制定出完善的競賽制度，將其作為重要的特色項目進行實施，遵循因地制宜的原則，發揮示范作用。此外，相關體育局還要增加相關的人力、物力和財力投入，扶植英式橄欖球運動的發展。高校集中了大量的人才，也是培養學生健身興趣的重要場所，是促進英式橄欖球普及化和規范化發展的重要渠道，為此，各個高校需要將英式橄欖球像足球、籃球一樣納入到正規教學計劃中，讓英式橄欖球進入到體育教學課堂，時機成熟之后，還可以建立起專業隊伍，開展豐富多樣的英式橄欖球項目，讓學生的業余生活變得更加精彩、豐富。

3 結 語

實踐表明，英式橄欖球運動是大學生喜聞樂見的運動項目，開設橄欖球課程不僅豐富了課程內容的范圍，而且對學生豐富學生課余文化生活、引發學生活動興趣、提高鍛煉的積極性、增進學生的身心健康有著非常重要的意義。

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G849.3

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1674-151X（2015）12-103-02

2015-11-11

殷征輝（1969 ～），副教授，本科。研究方向：高校體育與社會體育。