高校圖書館員專業閱讀現狀的調查與分析

□楊俊麗

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高校圖書館員專業閱讀現狀的調查與分析

□楊俊麗

通過統計圖書館員專業圖書的借閱量，調查館員閱讀紙質和數字化專業信息的情況，結合深度訪談，分析和探討圖書館員在專業閱讀方面存在的問題，提出加強館員專業閱讀的策略，包括：培養職業情懷，推出榜樣人物；加強閱讀研究，拓展國際視野；加入閱讀活動圈，關注圖書館界的博客、論壇；閱讀高被引文獻，學習高產作者。

圖書館員 借閱 閱讀推廣 專業閱讀

在人類文明發展史上，閱讀一直是人們生產、生活和精神世界的重要伴侶[1]。圖書館自誕生以來，就擔負著收集、整理、保存人類知識信息和推廣閱讀的使命。尤其在倡導全民閱讀的今天，圖書館更是肩負著指導閱讀的重要職責，而作為閱讀推廣主體的圖書館員，更需有能夠承擔職業使命的專業知識，這就需要不斷通過閱讀來充實自己。閱讀是圖書館員職業的應有之義。長期以來，學界對閱讀的重要價值研究頗多，對讀者閱讀、全民閱讀以及圖書館如何促進閱讀等問題尤為關注，而對高校閱讀推廣的主體——圖書館員自身的閱讀研究甚少[2-3]。本文從“借”、“閱”、“談”三個角度，對館員的專業閱讀狀況進行調查，希望引起圖書館界對館員的專業閱讀給予足夠關注和重視。

圖書館員專業閱讀是指圖書館員為滿足從業需要，而進行與工作相關的閱讀，主要是指閱讀圖書館學情報學文獻。

1 研究視角

1.1 借閱統計

為統計圖書館員的專業閱讀情況，我們借助圖書館管理集成系統，并結合辦學層次、學科地域分布及個人開展調查便利程度等因素，調查了重慶大學等10個圖書館，以此作為樣本，主要考察館員近兩年來(2012.9-2014.9)對圖書館學情報學圖書的借閱情況，見表1。

表1 圖書館員館藏圖書借閱表

圖書館名稱借閱人數借閱冊數借閱種數高被借閱率專業圖書(借閱次數)重慶大學圖書館165637MobileDevicesandTheLibrary(4)、《編目的未來》(4)深圳大學圖書館459279《Web2.0環境下圖書館學術信息服務研究》(4)、《21世紀美國大學圖書館運作的理論與實踐》(4)

表2 圖書館員經常閱讀的專業刊物調查表

從表1可以看出,專業圖書的借閱情況不理想。除西安石油學院圖書館有49位館員借書外，多數圖書館的借書館員人數不超過20人，總借閱冊數也不多。圖書館員飽嗅書香，不少人卻缺乏對閱讀的新奇感而不愿借書；從借閱書目看，館員借閱次數多的書多為業內名著、信息檢索類教材等；除重慶大學圖書館外，其他圖書館的館員均沒有借過外文原版書。

1.2 問卷調查

除統計館員借閱專業圖書的數據，我們還運用問卷調查和訪談的方法，進一步了解館員的專業閱讀情況。課題組利用2014年6月參加第四屆全國高校科技查新研討會的機會，以匿名方式問卷調查了來自全國20多個省、市高校圖書館的館員，現場發放問卷156份，回收119份，篩選出有效問卷98份，有效回收率為63%。

1.2.1 紙質專業文獻閱讀分析

(1)期刊：期刊作為學術研究成果的主要載體，以其傳播周期短、容量大等特點[4]，備受研究者青睞，圖書情報類核心期刊作為學術前沿的主要陣地，反映著學科的發展和進步。

調查顯示，國內刊物中，排在前三位的“經常閱讀的核心期刊”依次是：《大學圖書館學報》、《圖書館》、《圖書館雜志》，分別占調查總人數的91%、86%、80%。但在“每期必讀刊物”的調查中，僅有18人寫《大學圖書館學報》，13人寫《圖書館雜志》，11人寫《中國圖書館學報》，其他刊物無人填寫。

排在前三位的“知道的SCI/SSCI期刊”依次是：JournaloftheAmericanSocietyforInformationScienceandTechnology、Scientometrics、College&ResearchLibraries，分別占總數的52%，39%，27%。但問及“經常閱讀的SCI/SSCI期刊”，則無人填寫。

(2)圖書：經典圖書是經歷了時間篩選和過濾而沉淀出來、具有歷史研究和保存價值的作品[5]，其對學術思想的傳承和發展極具長遠意義。調查所選的國內外圖書主要參考了圖書館、情報與文獻學學術著作高被引榜[6]、國內外圖書館學推薦書目[7]等。

調查顯示，“閱讀過的國內專業圖書”排名前三的依次是：《圖書館學概論》(吳慰慈)、《圖書館學通論》(蔣永福)、《圖書館學導論》(于良芝)，分別占總數的80%、69%、60%。國外專業圖書閱讀率高的前三名分別是：《圖書館學五定律》、《杜威十進分類法》、《圖書館援助》，其他書目大多無人知道。

(3)《圖書館報》：報紙是最接近歷史真實的記錄者，是公眾獲取信息的主要渠道[8]。《圖書館報》是目前我國唯一的圖書館行業報紙，既彰顯了行業的實踐性，又報道、探討一些圖書館學理論問題，是圖書館員的精神家園之一，應該受到圖書館員的關注[9]。

然而從調查可知，56%的館員從未聽說過《圖書館報》，86%的館員不知道本館是否訂閱此報，10%的館員表示知道本館已訂閱， 但沒能讀到， 3%的館

表3 圖書館員經常閱讀的專業圖書調查表

表4 圖書館員專業數字資源閱讀情況表

員知道本館訂閱，且每期閱讀。《圖書館報》的閱讀率不高反映了當前圖書館對館員閱讀的支持不夠，每年給讀者訂閱的報紙那么豐富，卻未能給自己的館員訂購一份專業報紙。

1.2.2 數字化專業資源閱讀分析

數字化專業資源主要包括圖書館員博客圈、圖書情報機構網站、數據庫、論壇、信息門戶、Libguides平臺、項目基金、QQ群等。

從調查可知：①博客文章是圖書館員最喜歡的閱讀對象，有68%的館員認為博主靈動的文采可以激發自己的寫作潛力，有89%的館員認為博文閱讀能使其在繁瑣的日常工作中保持身心愉悅。②館員對網絡專業學術資源的閱讀比較廣泛，對中文數據庫的利用率非常高，熟悉CALIS、CASHL系統，經常訪問E線圖情，能熟練運用基于Libguides平臺，尤其喜歡參與“圖社科基金奮斗群”，對小木蟲基金科研論壇中的社科版訪問頻繁。

1.3 深度訪談

訪談的目的是對問卷調查的結果作進一步證實，訪談內容主要包括兩方面：①是否關注閱讀？②能否列舉出較熟悉的閱讀資源？采訪對象為33位分別來自全國不同圖書館的參會館員，采訪時間為每人20分鐘，課題組將所有訪談內容全程錄音，并把錄音內容輸入電腦，最后分組歸類，見表5。

以上33名館員的訪談可分為兩組：①閱讀良好組。有6位館員呈現出良好的閱讀態勢，閱讀資源廣泛，熟悉圖書情報類的專業書刊，能熟練運用中外文專業數據庫，關注專業外文文獻，喜歡看《圖書館報》和逛書社會、《圖書館員》網刊等，具有一定的Libguides搭建經歷。②閱讀不佳組：有8位館員僅僅會利用中國知網數據庫，有4人不熟悉IFLA、ALA、OCLC等專業機構，有21位館員幾乎從不進行專業閱讀。

2 對圖書館員專業閱讀的建議

2.1 培養職業情懷，推出榜樣人物

圖書館職業情懷的缺乏使圖書館員對閱讀沒有需求，在內心深處喪失了圖書館奮斗的目標，不想在專業上有所超越，或者根本不認同圖書館職業。正如湖北省圖書館館長湯旭巖所言：“圖書館學不是顯

表5 圖書館員專業閱讀訪談內容分類表

學，圖書館也不會奪目地存在，它們是喧嘩世界里寂靜的角落，但它們又是喧嘩世界得以安穩的基石[10]”。圖書館情懷，承載著多年來圖書館人對圖書館事業的執著追求，并通過一代一代的圖書館人不斷傳播開來。李超平女士也曾說過：“沒有任何一所大學會開設一門叫做情懷的課程，世界上也沒有一本教科書去書寫情懷。或許，我們只能從一些具體的人身上去感受它的存在[11]”。對于普通從業者，重拾圖書館職業情懷，就是閱《可愛的圖書館學》時的快樂與溫馨，讀《感動中國的圖書館學》時的感動與淚下，看《咱們結婚吧》里館員蘇青時的親切與著迷……

利用強勢傳媒的廣泛影響力，推廣和打造圖書館員個人品牌，力爭在央視“百家講壇”上能有圖書館人講解“圖書館史”，在感動中國年度人物中能有“中國最美圖書館員”的提名稱號，在大型品牌文化活動如“漢字英雄”中能有圖書館閱讀人士擔當評委，在“中國大學MOOC”上能多共享一些圖書館員的講課風采，在國際化領域能多一些像葉鷹這樣的國外“院士”稱號。

3.2 加強閱讀研究，拓展國際視野

圖書館員不僅要進行專業閱讀，而且要超越“匠”的職業層面，成為閱讀理論專家和閱讀發現專家。當前的圖書館事業亟需一批研究閱讀的專家學者，這就促使館員對閱讀行為有專門的學術研究，不僅能夠推動閱讀、指導閱讀、發現閱讀，而且能夠進行“閱讀治療”，使閱讀與實踐同行，與思考為伴，與研究相隨。

發現和引進國外優秀前沿成果，并在引進和借鑒中創新學科發展的內在體系，是圖書館員審視現狀和拓展未來的必然選擇。館員一方面要勇于將學術成果投向國外SCI/SSCI高影響力刊物，將自己的獨特思想介紹到國外。另一方面還要密切關注國際圖書館界的動態，熟悉領域內的知名學者，以及他們各自的學術成就和研究專長，以此尋找機會與其達成研究共識和合作，爭取中國圖書館在國際舞臺上的話語權和顯示度。目前武漢大學的邱均平團隊、河南師范大學的梁立明團隊等已是很好的典范，值得圖書館員學習和借鑒。

3.3 加入閱讀活動圈，關注圖林博客論壇

單個館員的閱讀資源是有限的，領域相近的館員可以結合起來相互探討，形成相對固定的閱讀圈，定期開展閱讀活動，如：蘭州城市學院圖書館的“館員專業著作閱讀”，東莞圖書館的“館員同讀一本書”，以及拉丁美洲國家的“讓館員像讀者一樣閱讀”，澳大利亞的“館員閱讀挑戰”和丹麥的“館員閱讀俱樂部”等活動。盡管單次閱讀活動涉及的閱讀內容有限，但開展閱讀的體驗和相互的交流，會在一定時期內引起館員對閱讀領域的思考，有些閱讀議題還可能引起廣泛共鳴，進而激發更深層次的延伸閱讀。這些閱讀活動不僅豐富了圖書館員的精神生活，而且使館員在體驗閱讀快樂的同時，通過自身的榜樣力量，為全社會營造書香文化的積極閱讀氛圍。

圖林博客論壇以圖書館為主題，傳遞著圖書館界的專業思想，并以其精彩紛呈的內容受到了圖書館員的極大歡迎。①博客：國外影響力博客主要有：美國的報道LIS動態的LibraryJournal的InfoDOCKET和英國民間LIS社交組織#uklibchat。國內活躍的博客主要有：建中讀書、程煥文如是說、西北圖騰、暄喧軒、書間道、秋禾話書、超平的博客、Keven’s Blog、圖謀博客、圖林老姜的BLOG、編目精靈等。②圕人堂QQ群：它是圖書館及圖書館學相關人員的交流群，成員目前已逾千人。《圕人堂周訊》綜述圕人堂一周交流信息，通過QQ群郵件推送對圕人堂全體成員公開，同時通過科學網圖謀博客圕人堂專題對社會公開，目前已發布50余期。③書社會：它是圖書館和圖書館員的沙龍，里面不僅有圖林老姜傳播實時信息，還有眾多專家老槐、Keven、書骨精、編目精靈、天河了了等與館員間的回帖互動。④《圖書館員》網刊：它一直遵循OA的完全免費原則，文獻絕大部分均來自個人博客和網絡，尤其可貴的是，館員只要在該網站上輸入自己的郵箱進行訂閱，就可以享受《圖書館員》每兩周免費推送的圖書館熱點動態。

3.4 閱讀高被引文獻，學習高產作者

論文被引頻次在一定程度上反映了文獻在領域內的學術影響力。當前文獻單篇被引頻次(CNKI)最多的是學者張曉林，發表于《中國圖書館學報》的《走向知識服務：尋找新世紀圖書情報工作的生長點》[12]，被引高達1125次；其次是學者范并思和胡小菁發表于《大學圖書館學報》的《圖書館2.0:構建新的圖書館服務》[13]，單篇被引為584次。這些被研究者反復引用的經典之作，無疑具有一定的學術造詣和理論突破，值得圖書館員反復誦讀和仔細斟酌。

目前發文量(CNKI)最多的作者是武漢大學的邱均平教授，多達625篇,這位計量學專家、科學評價學者，同時也是圖書情報領域SCI收錄論文的多產者(15篇)，有效地促進和繁榮了圖書館學情報學的發展，其學術文筆值得圖書館員借鑒。

4 結語

生命不息，閱讀不止[14]。圖書館員專業閱讀行為的提升是一個長期的系統工程，需要有組織、有計劃、有步驟、可持續地進行。館員專業閱讀問題也不是“千館一面”，而是因人而異、因館而異。另外，館員閱讀方式是否改變，并不易察覺，還需要連續幾年的統計、訪談和調查。這些后續問題將是本研究今后想要繼續深入探討的重點。正如劉國鈞先生所言：“圖書是圖書館工作者的武器，圖書館員必須讀書[15]”。專業閱讀為館員帶來的將是關于圖書館未來的全新思考。

1 楊曼.面向圖書館職業需求的圖書館員閱讀制度研究[D].云南大學,2011

2 劉雯,趙愛青,張智燕,于璞瑩,朱君.高校圖書館員專業閱讀調查報告[J].圖書館雜志,2012,06:48-52，78

3 王梅.閱讀拯救圖書館,先從拯救圖書館員的閱讀開始[EB/OL].[2014-10-30].http://blog.sina.com.cn/s/blog_621ce2a20100ijod.html/

4 宋歌,葉繼元.基于SNA的圖書情報學期刊互引網絡結構分析[J].中國圖書館學報,2009(3):27-34

5 楊俊麗.圖書館,誰在關注國外[J].圖書館理論與實踐,2013(4):24-27

6 賈潔.我國“圖書館、情報與文獻學”圖書學術影響力報告——基于CSSCI的分析[J].中國圖書館學報,2010(2):56-69

7 廣州阿華田,國內外圖書館學推薦書目[EB/OL].[2014-10-29].http://blog.sina.com.cn/s/blog_50d4848501014ubs.html/

8 邵玉河.國內圖書館社會形象研究——對1991-2011年《人民日報》有關圖書館報道內容的分析[J].圖書館論壇,2014,04:41-489 吳晞.在“2012年全國圖書館媒體與閱讀年會”上的致辭[EB/OL]. [2014-10-29]. http://blog.sina.com.cn/s/blog_8cc6212e01012ih5.html/

10 湯旭巖,楊萍.文華情懷 誠意正心——讀周洪宇教授新著《不朽的文華》[J].圖書情報論壇,2013(4):1-2，6

11 李超平.做圖書館人,要有一種情懷[J].公共圖書館,2013(3):2

12 張曉林.走向知識服務:尋找新世紀圖書情報工作的生長點[J].中國圖書館學報,2000(5):30-35

13 范并思,胡小菁.圖書館2.0:構建新的圖書館服務[J].大學圖書館學報,2006(1):2-714 徐雁.知識奠基與文化給養:作為“終身學習者”楷模的孫犁[J].圖書館雜志,2012(9):45-52，22

15 劉國鈞.圖書館學論文選集[M].北京:書目文獻出版社,1983：72

Survey and Exploration on Professional Reading of Academic Librarians

Yang Junli

Librarians are responsible for advocating and organizing reading activities so as their own reading behavior deserves attention. In this study, the statistics of both paper-versioin and digital version professional reading materials (journals, books, newspaper, etc.) and in-depth interview have been investigated to explore the problems and shortages of reading behavior of academic librarians, as well as the habit and interest. And finally certain reading strategies have been proposed.

Librarian; Borrowing; Reading Promotion; Professional Reading

*國家社科基金重點項目(項目編號:14ATQ002)、河南省教育廳人文社會科學研究項目(項目編號：2014-zd-091)和鄭州大學教學改革研究項目(項目編號：2014XJGLX045)的研究成果之一。

楊俊麗，ORCID:0000-0002-1052-5631，yangjl7609@163.com。

鄭州大學圖書館，鄭州，450001

2015年4月7日