淺析小學美術教育中鵝卵石粘貼畫教學出現的問題與對策

任小平

【摘 要】在小學美術教學中，我們以湘教版小學美術教學為例，對小學美術教育中鵝卵石粘貼畫教學出現的問題進行分析，尋找一定的教學解決對策，以此來提高孩子的綜合素質。

【關鍵詞】小學美術;鵝卵石粘貼畫;教學對策

小學美術教學是一個很大的方向，我們主要對鵝卵石粘貼畫這一方向進行研究，探討小學美術教育中所出現的問題。根據學生的實際情況，進行教學對策的選擇，以此來讓小學生愛上美術學習，愛上鵝卵石粘貼畫的創作。

一、小學美術教育中鵝卵石粘貼畫教學概述

我們要知道，學生所學習的任何科目都是前人的知識總結，而這種知識總結來源于大自然的啟發以及對大自然規律的探討。鵝卵石，是大自然賜予人類的禮物，它的形狀大小不一，顏色靚麗多彩，非常適合美術教學。粘貼畫教學是小學美術教育中的一個重要分支，粘貼畫教學可以最大限度的啟發學生無限的想象力。因此，在小學美術教育中鵝卵石與粘貼畫進行結合是一種較為新穎的教學方式。不過在教學的過程中，我們也發現了一些問題，這些問題的存在阻礙了小學美術教育鵝卵石粘貼畫教學的發展與進步。

二、小學美術教育中鵝卵石粘貼畫教學問題

小學美術教育中，鵝卵石粘貼畫教學不僅需要教師對學生的指引，也需要學生和家長的配合，只有三者共同努力，才能完成好小學美術教育。然而，在現實情況中，老師教學方式的落后和學生、家長的不配合讓鵝卵石粘貼畫美術教學出現了教學危機。因此，我們要勇于探討現階段小學美術教育中鵝卵石粘貼畫教學問題，只有這樣才能促進小學美術教育的全面進步。

（一）鵝卵石粘貼畫教學材料不充足的問題

在小學美術教育中鵝卵石粘貼畫教學最重要的就是鵝卵石以及粘貼材料。老師在教學的過程中會提前向學生們布置作業，讓學生在家長的幫助下尋找不同形狀和顏色的鵝卵石，準備好粘貼畫的工具和材料，下一節課進行鵝卵石粘貼畫的學習和創作。當學生回到家中向家長敘說老師的作業任務時，一些學生家長不以為然，隨便尋找一些不合格的材料讓學生應付了事。這樣一來，教師就無法很好的進行小學美術教學了，因為鵝卵石和粘貼材料的不足無法讓學生真正學習這項美術知識，學生在學習的過程中因為家長的原因也會心不在焉，毫不在乎。這種鵝卵石粘貼材料不足的問題不僅導致了小學美術教育無法正常開展，更是讓學生養成了胡亂應付學習的不良習慣。

（二）教師教學方式落后的問題

教師是小學美術教育中鵝卵石粘貼畫教學的主要指引人，老師們應該肩負起培養學生美術興趣，激發學生鵝卵石粘貼畫創作靈感的責任。但是，一些教師的教學方式比較落后，無法很好的完成教學任務。例如，小學美術教師在教學的過程中強硬的要求學生利用鵝卵石和粘貼畫材料創作規規矩矩的粘貼畫，一旦某些學生突發奇想利用鵝卵石創作了“怪畫”，老師就對其進行課堂批評。我們認為這種教學方式有待商榷，因為這種灌輸式的教學方法雖然教會了學生如何利用鵝卵石進行粘貼畫的創作，但是也扼殺了學生的想象力，這樣就失去了小學美術教育的意義。

（三）鵝卵石粘貼畫保存不當的問題

從某種程度上來說，小學美術教育中鵝卵石粘貼畫教學是為了讓學生在繁重的學習壓力下，尋求一種大腦上的放松，讓學生在美術粘貼畫的創作中感到身心愉悅。一些學生在鵝卵石粘貼畫的美術課堂上竭盡全力的創作一幅粘貼畫，這體現了學生對學習的認真性，我們應該對孩子的這種執著給予鼓勵。但是，因為教師和家長不重視孩子的這些美術創作，在批改和觀看完孩子的粘貼畫以后就隨意的將這些作品進行丟棄。我們認為這種鵝卵石粘貼畫的保存不當會傷害孩子的幼小心靈，會造成孩子不珍惜別人勞動成果的惡習。這不僅不利于鼓勵孩子進行下一次粘貼畫的創作，也不利于孩子的健康成長。

三、小學美術教育鵝卵石粘貼畫教學對策

在上文中，我們看到了小學美術教育鵝卵石粘貼畫教學中出現的一些問題，我們認為只有盡快尋找一些教學對策解決這些問題，才能更好的進行小學美術粘貼畫教學。

（一）課外教學的教學對策

我們認識到在進行小學美術教育鵝卵石粘貼畫教學中，鵝卵石和粘貼工具是教學中的主要材料，粘貼工具可以在文具店進行購買，但是鵝卵石的尋找就比較麻煩。也許，這時候我們可以嘗試一下戶外教學，老師帶領學生到當地的河灘進行鵝卵石的尋找，以便創造美術作品。在尋找鵝卵石的過程中，老師還可以為學生講解鵝卵石的產生原理，以及鵝卵石可以經過與地面的摩擦改變形狀，這樣就更加有利于學生利用好鵝卵石進行粘貼畫的創作。在這個過程中，老師不僅解決了鵝卵石原材料的問題，還讓學生更好的觀察了大自然，那么學生在粘貼畫的創作中將會有更多的美術靈感。

（二）活躍課堂氣氛學生自主創作的教學對策

老師在講解最基本的粘貼畫制作方法以后，可以采取活躍課堂氣氛讓學生進行自主創作的解決對策。首先，將學生進行分組，每個小組的成員圍成一個圓圈，小組成員之間可以互相幫助。然后，老師讓學生自由發揮想象力，不限制鵝卵石粘貼材料的美術題目，讓學生自由的擺弄美術材料，創作自己喜歡的粘貼畫。這樣一來，學生之間不僅可以進行粘貼畫美術學習的交流，活躍了課堂氣氛，還能大膽的發揮自己天馬行空的想象力，那么鵝卵石粘貼畫美術教學也會贏得學生的喜愛。

（三）鵝卵石粘貼畫加強裝裱工作的教學對策

針對學生在小學美術教育中鵝卵石粘貼畫保存不當的問題，也許我們可以嘗試粘貼畫裝裱工作。小學美術老師可以在一些特殊的節日邀請學生家長和學生一起創作鵝卵石粘貼畫。家長和學生共同創作鵝卵石粘貼畫，每一個小朋友都想在自己父母面前表現出色，所以孩子們會更加認真的學習粘貼畫的制作。這不僅提高了學生對粘貼畫的學習興趣，還拉近了孩子與長輩之間的距離。更重要的是，家長在幫助孩子制作粘貼畫的同時，看到孩子手忙腳亂的樣子，也會珍惜孩子的勞動成果。這個時候，老師可以鼓勵家長將孩子的粘貼畫進行裝裱放在自己的家中。不僅如此，老師還可以選取公認的較為美麗的鵝卵石粘貼畫進行課室巡展，然后裝裱起來掛在走廊，以此來激發更多學生進行粘貼畫的創作。

四、總結語

綜上所述，小學美術教育中鵝卵石粘貼畫教學存在一定的教學問題，但是我們也根據問題提出了教學解決對策。老師可以在實際的粘貼畫教學中根據學校以及學生的現實情況，有選擇的進行粘貼畫美術教育。我們認識到了鵝卵石粘貼畫教學對激發學生想象力，拉進學生與老師、家長之間距離的重大意義。因此教師要恪盡職守，學生更要認真的學習粘貼畫美術技巧。這樣一來，利用鵝卵石粘貼畫教學不僅提高了小學生的美術修養，還促進小學美術教育的全面進步，更為我國的美術教育事業貢獻了一份力量。

【參考文獻】

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