體育游戲在中學排球教學中的作用與運用①

曹衛崗(江蘇省啟東市江海中學　江蘇啟東　226200)

體育游戲在中學排球教學中的作用與運用①

曹衛崗
(江蘇省啟東市江海中學江蘇啟東226200)

體育游戲是從游戲中衍生出來的一種體育鍛煉模式,能夠起到陶冶身心、增強體質的目的,成為體育教學中最廣泛使用的教學方法之一。在中學排球教學的準備、教學過程身體素質訓練以及放松過程中應用體育游戲教學法,結合學生的身心發展特點,通過游戲的科學性和游戲活動評價相結合,可以提升排球教學的準備工作效率,提高學生的學習興趣,幫助學生掌握更多的排球技能與知識。

體育游戲中學排球教學工作效率

在中學排球教學活動中,如果單純鍛煉學生的基本技能,不僅會影響學生學習興趣,久而久之,很容易讓學生對排球學習產生逆反情緒。為了提升中學排球教學的有效期,讓學生可以在愉悅的教學氛圍中進行學習,可以將體育游戲應用在其中。排球游戲有著極大的應用潛力,能夠幫助教師順利完成教學任務,在這種教學模式下,學生也不會感到無趣,與中學階段學生的心理特點和生理特點是相符的。

1　體育游戲的概念

眾所周知,游戲是在人類長時間社會實踐活動中產生的產物,其發展是建立在人類發展的需求上,雖然沒有社會意義,但是可以愉悅人們的身心,從本質上講,游戲包括健身活動與娛樂活動兩種類型。與其他社會活動相比而言,游戲有著娛樂性、競爭性、趣味性、教育性、智能性以及靈活性的優勢,因此廣泛受到人民群眾的歡迎。體育游戲屬于游戲的一種類別,與游戲一樣,同樣具有娛樂性、競爭性、趣味性、教育性、智能性、靈活性,雖然體育游戲無法直接促進社會經濟水平的發展,但是卻可以幫助參與體育游戲的個體來實現自我、完善自我,提升自我價值。體育游戲教學是利用體育游戲特征來開展體育教學的模式,將游戲應用在體育教學中可以幫助學生快速掌握教學內容與知識,還能夠在這一過程中提升學生的綜合技能。排球運動作為中學體育活動的重要內容,很多學生對于排球都有著濃厚的興趣,將體育游戲應用在中學排球教學中是提升排球教學成效的有效渠道,應該注重體育游戲在排球教學中的應用。

2　排球教學中應用體育游戲的意義

體育游戲應用于排球教學,不僅能夠豐富排球教學的手段與內容,還可惜培養學生兩好的心理素質、思維能力、協作能力,具體表現為以下幾個方面。

2.1提升學生的心理素質水平

排球運動對于學生的集體思想有著一定的要求,如果使用常規教學模式,學生的思想往往無法集中,將體育游戲應用在排球教學活動中能夠營造出輕松、愉悅的教學氛圍,只有在這種氛圍中,學生的體能、性格才能得到成長。同時,在游戲活動中還有大量的對抗性因素與競賽性因素,在游戲過程中學生必須要遵循嚴格的道德規范與行為規則,因此,將該種模式應用在中學排球教學中可以讓學生以高度的責任心來進行練習,以輕松的心態來面對輸贏,分清楚什么樣的行為是對的、什么樣的行為是錯的,什么是欺騙、什么是誠實,從而樹立起高尚的道德情操。此外,應用體育游戲還能夠幫助學生養成關心他人、愛護集體的品質,這也是新世紀人才必備的重要品質。

在排球教學中,不僅要注重學生基本技能的訓練,還要著重開展心理訓練,不夸張的說,學生的心理素質水平對于技能和戰術的發揮是有著直接影響的,體育游戲具有一定的競爭優勢,可以有效激活學生的競賽動機,讓他們可以以最好的心態投入到游戲活動中,這可以讓學生充分表現出自己的情緒、意志與能力,深刻體驗游戲的情感,如成功的歡愉、遇到困難的努力、遭受挫折的失落、由于失誤的惋惜。這可以有效豐富每一個學生的情感體驗,提升他們的心理素質,同時,也能夠幫助教師了解學生的個性特征,給予他們針對性的幫助,讓學生沿著良好的趨勢發展,成為一個積極向上的人。

2.2啟迪思維、發展智力,幫助學生掌握更多的排球技能與知識

體育游戲屬于一個條件反射過程,學生能夠可以獲取到勝利主要由自身大腦皮層分析能力決定,將體育游戲應用在中學排球教學中可以讓學生的思維插上想象的翅膀,還能夠鍛煉他們的運動能力、記憶能力、觀察能力、判斷能力以及形象思維能力,讓學生的運動器官、感覺器官變得活躍與敏銳,這樣他們的思維創新能力也得到了相應的改善。

中學排球游戲活動的類型中很多的,有“傳球步步高”、“墊球比多”等等,這些游戲都和中學生的年齡特點和生理特點是很符合的,在中學排球教學活動中,涉及的內容大多都是一些基本知識和技能,如果單純為學生傳達基礎知識,很多學生興趣都不高,學習注意力就更加難以集中了。而利用體育游戲進行教學可以讓學生在愉悅的學習氛圍中掌握學習知識,更加深刻的領悟到排球基本知識與基礎技能,在不斷的練習過程中,學生就可以將自己已經掌握的知識內化成為自己的知識,對于學生學習成效的提升有著事半功倍的作用。

2.3提升排球訓練引導與準備工作的效果

在中學排球教學活動中,通常分為引導環節、教授環節、小結環節等多個部分,其中,準備工作與引導工作是一個重要的環節,將體育游戲引入這一環節,不僅是為了調整學生的興趣愛好,更能夠幫助學生提拉韌帶、伸展關節,提升身體活力,克服自己的惰性,讓學生的身體可以快速的進入到運動狀態,實現教學內容與游戲內容的互動性發展,這也是排球教學離不開體育游戲的重要原因之一。

3　體育游戲在中學排球教學活動中的運用方式

3.1將體育游戲應用在準備活動中,培養學習興趣

與籃球、鉛球、跳遠等體育活動相比而言,排球運動運動量大,動作劇烈,因此,在排球教學活動開始前,是需要開展準備活動的,合理的準備活動可以讓學生的機體處于工作狀態,讓學生的細胞與血液飽和,對于后續教學活動的順利開展是很有效果的。如果排球準備活動不到位,不僅會影響教學效果,還可能影響學生的身體健康。

為此,在中學排球教學活動中,可以將預熱、慢跑等游戲活動與排球學習結合起來,開展形式各異的游戲不僅可以起到體育準備活動的預熱效果,還可以集中學生的注意力。在應用體育游戲進行準備活動室,需要遵循趣味性與簡單性的原則,常用的游戲內容有“同心圓、貼膏藥”等等,這種簡單有趣的活動不僅可以提升學生的參與熱情,也不至于降低學生對于后續學習內容的興趣,不會喧賓奪主。

3.2應用在排球技術教學中,提升學生技能水平

體育游戲是體育教學的摯友,在排球教學活動中,技能的培訓一直都是重中之重,將游戲應用在動作訓練工作中可以有效提升學生的技能水平。例如,教師可以將“越網傳球”、“自傳比多”等活動應用在傳球運動中,培養學生的排球傳球技巧;將“定點發球”游戲應用在發球活動中,可以有效培養學生的球感;將“愚公移山”應用在排球活動中,可以培養學生的腳步移動技巧。讓排球教學活動變得游戲化,能夠深化教學主題,但是,教師也需要意識到,游戲量的使用必須要適量,不能掩蓋排球教學本質。

3.3將體育游戲應用在身體素質訓練中

在排球教學活動中,也會涉及到很多關于身體素質訓練的內容,如果單方面開展身體素質訓練,讓學生重復再重復,很容易導致學生出現厭倦感,不利于訓練工作的順利進行。因此,在中學排球教學活動中,需要改革傳統單一訓練模式,讓訓練活動變得多樣化、趣味化,這有這樣才能夠提升學生的綜合素質水平。在訓練學生的身體素質時,可以利用“打龍尾”、“立定跳遠”、“推人出圈”等活動,利用這些活動來鍛煉學生的身體力量,此外,利用這種多元化、趣味性的活動還能夠在一定程度上鍛煉學生的身體敏捷度。可以看出,將體育游戲應用在中學排球教學中對于提升學生的綜合身體素質是很有效果的。

3.4將體育游戲應用在排球放松活動中

在排球教學內容接近完畢時,需要為學生安排一定的放松時刻,排球運動本來就十分的激烈,只有做到勞逸結合才能夠達到教學目的。而將體育游戲應用在排球放松活動中不僅可以幫助學生消除疲勞,也可以有效防止學生出現頭暈腦熱以及肌肉酸痛的問題。

4　將體育游戲應用在中學排球教學中的注意事項

4.1游戲的選擇需要與學生的身心特點相符

中學生正處于生理與心理成長的重要階段,在這一階段,學生的運動能力會出現一定的停滯,考慮到這一因素,在排球教學活動中,必須保障游戲的趣味性與新穎性,充分提起學生的參與興趣。讓他們可以在豐富多樣的排球游戲活動中獲取到愉悅,此外,教師還要做組織一些簡單、易行的游戲活動,讓教學活動可以取得更加顯著的效果。

4.2游戲的組織需要具有科學性

在組織游戲前,教師需要詳細的讓學生都可以了解游戲意義、游戲作用、游戲目的、游戲規則,根據學生的技術水平科學安排游戲,注意到學生群體中存在的差異。在學生進行游戲時,教師必須要做到以身作則,擔任好主導者的角色,讓學生循序漸進的開展游戲。在游戲時,必須要協調好紀律,讓學生嚴格遵守規則進行比賽,如果出現違規或者發現安全隱患,要及時制止,保障學生的人身安全。

4.3注重游戲活動的評價

任何體育游戲的設計都是有目的的,在游戲過程中,教師需要挖掘學生的特長與閃光點,可以用一個贊許的眼神、許可的手勢來肯定學生,也能夠針對某個游戲環節進行簡單的評價。在整個游戲過程結束后,需要對游戲結果進行科學、公正的評價,多鼓勵學生,對于表現出的優點,多找個人,對于游戲中的不足,多找集體,這可以有效鼓舞學生,為后續的教學活動提供便利。

5　結語

綜上所述,將體育游戲應用在中學排球教學活動中可以有效活躍課堂教學氛圍,提升學生參與活動的積極性與主動性,同時,如果可以科學應用排球游戲,還能夠幫助教師順利完成教學活動,幫助學生掌握好扎實的排球技能。在選擇體育游戲時,應該遵循趣味性與科學性的原則,把握好體育游戲應用的度,避免游戲過多的占用課堂時間,宣兵奪主。為此,教師需要加強學習,認真分析排球教學的要求,編制出具有針對性、科學性,可以適應中學階段學生發展需求的排球游戲活動。

G834

A

2095-2813(2015)01(b)-0119-02

曹衛崗(1972—),男,漢,江蘇啟東人。大學中教一級教師。主要從事中學體育教育工作研究。

[1]孔琦.淺析排球游戲在排球教學中的運用[J].體育世界(學術版),2012(7):66-69.

[2]張玉松.談游戲在中學排球教學中的運用[J].吉林教育, 2014 (19).