新形勢下高職思想道德教育的目標、內容和實現途徑研究

劉文龍

摘要：隨著時代的發展，教育改革的深化，高職思想道德教育迎來了新的挑戰和沖擊。所以，分析當前的形式，搞好高職思想道德教育具有十分重要的意義。本文主要討論高職思想道德教育的目標、內容以及實現的途徑。

關鍵詞：高職院校;思想道德教育;目標;內容;途徑

中圖分類號：G711 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）19-0048-02

隨著社會的快速發展，市場競爭越來越激烈，所以社會對于高職學生的要求也越來越高。企業在選擇高職學生的時候，首先考核的是學生的思想道德品質。由于受到現在社會大環境的影響，學生的思想道德觀的樹立存在著一些困難。所以，高職學校應該加強對學生思想道德的教育。教育與生產力發展的水平有著直接的聯系，根據教育的社會性質能夠確定高職學校教育的基本目標。新形勢下，國家提出了構建社會主義和諧社會的理念。新形勢下，高職學校進行學生的思想道德教育的根本目標的確定應該與國家發展需求達成一致，也就是說高職學校進行學生思想道德教育是為了使高職學生具有與時代相符的思想道德品質。

一、新形勢下高職思想道德教育的目標

明確高職思想道德教育的目標是進行思想道德教育的重要的基礎，也是檢驗高職學校進行道德教育效果的理論依據。所以，確定思想道德教育的目標具有十分重要的意義。結合當前的新形勢，高職思想道德教育應該確立合理的目標。

1.高職思想道德教育的根本目標。高職教育的本質是培養完成社會實踐活動的人才，為了適應社會發展的需求產生了教育。所以，教育與生產力發展的水平有著直接的聯系，根據教育的社會性質能夠確定高職學校教育的基本目標。新形勢下，國家提出了構建社會主義和諧社會的理念。為了實現這個理念，首要任務是提高社會公民的思想道德水平，從而提高全民的綜合素質。由此可以看出，新形勢下，高職學校進行學生的思想道德教育的根本目標的確定應該與國家發展需求達成一致，也就是說高職學校進行學生思想道德教育，是為了使高職學生具有與時代相符的思想道德品質。而且，在未來會成為對社會有用的人，保證學生是國家的優秀的接班人。

2.高職思想道德教育的宏觀目標。高職學校的思想道德教育的目的是為了服務于政治。思想道德教育能夠發掘學生中善良的因子，同時能夠將這些善良的因子進行正確的指導以及弘揚。同時思想道德教育還能夠對不良的因子進行批判和摒棄。所以，高職思想道德教育需要正確指導學生辨別人性的真善美。高職學生正處于人生觀形成的關鍵時期，需要正確的對其指導，從而促進學生形成正確的人生觀、價值觀。所以，新形勢下高職學校思想道德教育的宏偉目標應該進行正確的確立，主要是引導學生正確認識社會主義的核心價值體系，樹立共同的理想，培養出正確的人生觀以及價值觀。

3.高職思想道德教育的微觀目標。中國的文化歷史悠久，博大精深。其中中華傳統美德是最為重要的優秀因子。中華民族一直講究的是人與人之間的和諧相處以及人與自然之間的和諧相處，這些與時代精神完美的結合，這些要求依然是社會主義社會人們追求的價值取向以及行為準則。由此可見，新形勢下，高職學校思想道德教育應該借鑒我國的優良傳統美德，培養學生以積極向上的心態、踏實的處事風格，誠實做人。除此之外，老師在對學生進行思想道德教育的時候，應該充分挖掘學生身上的閃光點，激發他們積極樂觀的人生態度，并且指導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

二、高職學生思想道德教育的內容

根據上面介紹的關于高職院校學生思想道德教育的目標來確立思想道德教育的內容，高職學生思想道德教育的重要的內容應該依據社會核心價值體系。這其中主要包括擁有著以改革創新為核心的先進的精神，同時還包括愛國主義的民族精神以及共同理想和馬克思主義的指導思想。所以高職學校在進行學生思想道德教育的時候應該堅持以老師的良好示范帶動對學生的正確的教育，從而實現學生思想道德水平的整體提高。對高職學校的學生進行思想道德教育，除了進行社會主義核心價值體系的教育之外，還應該注重學生理想志向的教育。學生只有明確了自己的理想和志向，才能夠有進步的動力。尤其是即將步入社會的高職學生，對自己的未來有明確的定位對于高職學生以后的發展有著十分重要的意義。只有樹立了目標，才能夠激發出學生內心的斗志，朝著預想的目標前進。所以在高職學校內應該充分結合社會實際，在進行思想道德教育的同時，結合學生的實際優勢，正確指導學生樹立正確的人生理想和志向。心理健康教育也是高職學校進行思想中職教育的重要內容之一。所有的有生命的人的存在，都應該包括身體健康和心理健康。良好的心理是每個高職學生都應該具備的，因為良好的心理能夠保證心境的愉快，進行客觀的自我評價等。高職學生正處于人生觀和價值觀建設的關鍵時期，很容易受到社會上的不良風氣的影響，導致心理健康出現不良的現象。所以自我調節能力對于高職學生來說具有十分重要的意義。如果學生擁有良好的自我調節能力，那么學生在遇到挫折或者是困難的時候，能夠進行自我調節。但是如果學生的自我調節能力很差，心理承受能力也就比較弱。當下。隨著生活節奏的加快，社會問題頻頻出現，這對高職學生的影響是不容忽視的。學生應該在具有良好思想道德的學生身上學習到自我心理調節的能力，從而為適應社會的發展奠定堅實的基礎。

三、新形勢下高職思想道德教育的實現途徑

1.改變傳統的教學觀念。傳統的高職思想道德教育的觀念并沒有樹立服務的意識，所以傳統的觀念已經不能夠滿足現在高職思想道德教育的需要。所以應該樹立服務的意識。高職學校思想道德教育應該堅持以人為本的原則，也就是說堅持以學生為核心的原則，處處為學生著想，堅持一些為了學生的工作宗旨。這充分體現出學校的服務與關愛并存，從學生的角度出發，想學生所想。學校應該始終把學生的需要當做自己的服務宗旨。一切以學生為主，學生之間存在著差異性，所以不同的學生，要選擇不同的教學方法，及時地與學生進行溝通，了解學生心中所想。然后對學生做好思想道德教育，使思想道德教育真正做到面向人人，服務人人。在進行高職學校的思想道德教育的同時，堅持以人為本的原則，學生才是主體。提高學生的整體思想道德水平是進行思想道德教育的目標。所以在教學的整個過程中，老師和學生之間應該是合作的關系，學生和老師之間可以積極的互動，發揮雙方的積極性，從而促進學生的全面的發展。傳統的思想道德觀念比較單一，不適合當今思想道德教育的需求。所以應該改變傳統的思想道德教學理念。進行全過程、全方位以及全員育人的新觀念。高職學校的思想道德教育應該與時俱進，符合時代的發展，所以，它是一個動態的過程。在進行思想道德教育的過程中，應根據社會需求不斷更新教學內容，把一些先進的思想加入到教學過程中，從而培養出適應社會發展的高素質人才。endprint

2.完善教學方式。傳統的思想道德教學的方式和手段比較單一，并不能夠滿足學生的需求。所以，新形勢下，應該進行教學方式和手段的完善。應該根據高職教學的特點，加強職業道德教育，同時還應該在教學的內容以及形式上進行創新，保證學生學習到的內容來源于教材，通過課堂授課的形式，所有的知識被學生所掌握。心理健康輔導是高職學校進行思想道德教育的主要內容之一，所以要多安排院的心理健康輔導，兼顧班級輔導。并且定期地為學生進行心理健康的講座。及時掌握學生的心理變化可以跟進學生心理動態的發展，發現問題，并且采取正確的措施來解決問題，為學生以后的發展給出正確的指導。隨著時代的發展以及科學技術的廣泛應用，高職學校的思想道德教育應該利用網絡技術平臺，創建一些綠色的網站或者是關于思想道德教育的交流平臺，學生可以通過網上互相交流與溝通，一方面可以實現教育形式的更新，另一方面提高教學效果。學生可以通過網上的交流，提出自己的困惑。由專業的老師組成的團隊專門為學生解決各種問題。從而為學生的發展提供正確的指導。

3.拓寬教學方式。雖然，老師對學生思想道德教育有著十分重要的指導作用。在新形勢下，應該拓寬高職思想道德教育的實現路徑，應該發揮學生進行自我教育的作用，不能夠一味的依賴老師。老師與其教給學生知識，還不如教給學生學習知識的方法，所以，學生發揮自我教育的作用具有十分重要的作用。除了進行自我教育之外，還應該發揮榜樣的作用，組織一些具有代表性的活動，從而選擇綜合素質高的優秀學生作為榜樣，從而激發學生學習思想道德的熱情和積極性。

四、結語

總而言之，新形勢下，高職學生的思想道德教育占有十分重要的地位，受到了越來越多的關注。所以，應該明確教育的目標和內容，再根據思想道德教育的目標和內容選擇合適的教學策略對學生進行思想道德的教育，堅持以人為本，促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]郭正紅.高校思想政治理論課教學需研究的幾個重要問題[J].山西高等學校社會科學學報，2013，（02）.

[2]黃敏俠，公燕燕.高職院校學生人際關系的現狀、成因透視及對策分析——以西安地區高職院校為例[J].北方文學（下半月），2010，（05）.

[3]趙斗祿.民辦中等職業技術學校學生思想政治教育低效成因分析及對策探討[D].重慶師范大學，2009.

[4]程道光.新時期高職院校學生思想政治教育的特殊性及對策研究[D].蘇州大學，2010.

[5]楊婕音.科學發展觀視野中的高職思想政治教育創新路徑問題探究[D].山東大學，2010.

[6]李琴，汪永智.科學發展觀視域下的中職學校職業道德課程體系創新[J].中國職業技術教育，2011，（35）.

[7]胡建蘭.網絡媒體對高校思想政治理論課教學的影響與對策分析[J].湖北生態工程職業技術學院學報，2011，（01）.

[8]沈許龍，龍銀成，顏士敏，李晨.淺析高職院校學生社會責任感教育與和諧社會的構建[J].湘潮（下半月），2011，（05）.endprint