新時期校園足球發展對策研究

曹 典，賀道遠

（三峽大學，湖北 宜昌 443000）

新時期校園足球發展對策研究

曹 典，賀道遠

（三峽大學，湖北 宜昌 443000）

1 校園足球發展的重要性

1.1 增強學生體質

足球運動能夠全面發展青少年的身體素質，這項運動便于開展，趣味性較強。能夠達到提高學生體質健康、強健青少年體魄的目的。

1.2 促進職業足球發展

我國職業足球的發展不僅需要專業足球學校，更需要校園足球的發展。發展校園足球可以讓學生從小開始接觸足球培養興趣，打好足球技術基礎，為職業足球增添更多、更好的后備足球人才，培養更多的職業足球迷。

1.3 營造體育文化氛圍

體育文化是人們生活中不可缺少的一種文化。足球是世界第一運動，它的影響力非常巨大，我們需要校園足球的發展，需要職業足球的崛起，需要足球讓全國的廣大民眾凝聚在一起，需要足球帶動廣大的人民群眾進行體育鍛煉，讓校園的孩子們享受足球的快樂，形成良好的運動習慣，將足球等運動項目作為生活的一部分，享受足球、享受運動、享受生活。讓校園足球的發展帶動社會關注足球，關注體育，從而參與體育運動、熱愛體育，形成一種良好的體育文化氛圍。

2 校園足球發展中存在的問題

從2009年我國啟動校園足球計劃，至今全國校園足球比賽每年超過 10 萬場次。經過近 5 年時間的發展，校園足球小學、初中、高中和大學的4級比賽體系雛形初現。校園足球的發展取得了一些成績，但校園足球的發展還存在諸多問題，參與校園足球發展推廣各方人員的觀念問題、足球課程開展問題、校園足球發展制度問題都制約著校園足球的發展。

2.1 發展觀念落后

大力發展校園足球旨在發揮足球本身的功能，提高青少年體質，鍛煉學生的意志品質，提升青少年的足球技能，但許多校園足球的管理者意識淡薄，曲解校園足球的本質，大搞形式主義，做面子工程。校園足球發展的管理者身兼多職并非專門的校園足球管理者，部分校園足球管理者擔憂足球的發展影響其他學科的發展，影響學生的升學率，對校園足球的發展持應付的態度，更有些基層校園足球管理者大走形式主義，并未從現實的角度考慮在有限的條件內發展足球，做面子足球，跳足球操，足球就失去了其本位功能。

老師和家長在發展校園足球的過程中起著很重要的作用，但當前大部分老師、家長對待校園足球發展的認識不足，大部分體育老師并不是足球專業出身，并不是非常愿意將更多的精力用在自己不熟悉的運動項目上，很多老師不支持學校過度重視足球而忽略其他運動項目，對于校園足球的發展，老師積極性普遍不高。在校園足球推廣過程中，許多家長不愿意孩子學習足球，擔憂足球職業化道路沒前途；害怕孩子們在運動過程中受傷；不希望孩子將過多的精力浪費在足球運動上從而影響學業的發展。

2.2 師資力量不足

在校園足球推廣中，普遍存在師資力量不足的問題，校園足球教練員人數雖然每年都在增加，但教練員的整體素質能力還是有所欠缺。專業知識不足，限制了教練員的執教水平，大部分教師沒有接受專業的足球訓練，缺乏豐富的帶隊經驗，校園足球的推廣、青少年足球技能水平的提高都依托于強大的教練團隊，強大的師資力量是校園足球良好發展的保障。

2.3 場地設施不足

大部分學校在開展足球課程時，足球場地設施存在不足，很多學校沒有標準的足球場，有些偏遠的學校足球活動場地僅限于水泥地，這樣不利于學生的生長發育；足球的數量也不夠，多名學生上課共用一個球。這樣對足球課程的開展帶來了很多的困難，現有的場地設施只能夠滿足上課的需要，但無法滿足學生課余鍛煉和專業隊的需要。

2.4 缺乏監督和激勵制度

當前校園足球的發展，有著經濟上的支持和政策上的扶持是不夠的，在校園足球的發展過程中需要有效的監督和激勵制度。就目前來看，校園足球的發展缺乏監督和激勵制度，國家投入大量的人力、財力但沒有切實有效的制度來監督保障校園足球健康穩步的發展，校園足球發展的直接參與者的激勵制度還有待完善，隨著校園足球的發展的規模越來越大，參與的面越來越廣，更加需要校園足球發展人員的積極努力和辛勤勞作，目前相關部門還沒有出臺明確的激勵制度。

3 校園足球發展對策

3.1 加大宣傳，營造良好的氛圍

校園足球的發展，需要進行大力宣傳，當今社會很多人的體育觀念、體育意識還處于萌芽階段，大部分人對于校園足球的發展還不是很積極，校園足球的發展需要有關部門經常組織校園足球進校園等宣傳活動，讓家長、學生、老師、校長對于校園足球有所了解，解決校園足球發展參與者的各種擔憂，普及體育知識，更新體育觀念積極推動校園足球的發展，努力構建全社會關注校園足球發展的氛圍。

3.2 均衡利益，增強凝聚力

當今社會，人們考慮更多的是自身的利益，校園足球在學校的推廣，部分老師不熱情，家長擔心沒前途，校長不積極，從利益的視角來看，根本上是老師、學生、家長、校長沒有在當前的政策中追尋到利益的平衡，參與此項活動損害了自身的利益。校園足球的順利發展，需要校園足球發展參與者的齊心努力，各方參與者的目標需要一致。務必要平衡好各方的利益沖突，將參與校園足球發展參與者的自身的利益與積極發展校園足球的沖突平衡好，增強各方參與校園足球發展者的凝聚力。驅動家長支持孩子學習的足球的利益，就是孩子通過學習足球能夠有一條出路、孩子能夠健康快樂的成長，相關部門制定相關政策將足球技能與夠中高考加分結合起來調動家長的積極性，同時相關部門購買運動傷害險解決家長的后顧之憂；對老師進行針對性的教學補助，學校應該平衡好各個運動項目的發展，平衡好老師的心理，制定相關政策根據工作情況合理的與職業發展結合；對于校園足球發展的管理者，應該根據管理者自身工作任務量進行合理調整安排，將足球發展工作情況與職業發展結合。

3.3 建立監督、獎勵制度，完善培養體系

加快成立專門的校園足球領導小組，對下面的各個省市縣成立獨立專門負責的校園足球小組，對校園足球進行專項執行和監督。目前，很多城市的校園足球領導小組下設的辦公室是臨時成立的，甚至有的城市沒有專職人員，大部分為兼職人員，有些較為重視的城市，則外聘一些工作人員。這樣給校園足球的推廣帶來很大的障礙，成立專門的校園足球管理團隊，建立健全的校園足球制度，包過比賽、推廣、考核、監督制度，對于校園足球發展參與者結合實際情況制訂合理的激勵制度，根據校園足球工作情況進行獎勵。加大對校園足球的資金投入，完善足球場地器材設施。同時完善校園足球教練員、裁判員培養體系，制訂教練員和裁判員培養計劃，每年定期開展教練和裁判員培訓班，每年定期組織教練和裁判員進行學習。

3.4 強化依法治體意識，確保執行力度

普及體育相關法規等手段來促進依法治體，確保體育法的執行力度，只有法律法規健全了，民眾的法律意識提高了，具有了更強的依法治體意識，這樣對體育的發展才是一個良性循環。校園足球的發展需要依法治體，國家對足球出臺的相關文件很多學校都置之不理，通過依法治體，有法可依，明確課外體育活動的法治地位，確保執法力度，學校會嚴格執行體育課時間，課外體育活動時間，方能保證校園足球的良好發展，體育事業的健康發展。民眾也將重視體育，重新認識足球運動，校園足球的發展將有一個新的突破。

4 結 語

在國家大力發展校園足球的大好形勢下，校園足球的發展是機遇與挑戰并存，但我國校園足球的發展中還存在諸多問題，通過對校園足球監督、獎勵制度的改革，完善培養體系，平衡好學生、家長、老師、管理者等多方面利益關系，積極進行依法治體，校園足球方能良好發展，學生體質方能得以改善，中國足球方能崛起。

［ 1 ］ 陳軍，李獻青.我國校園足球發展的時代意義和戰略構想［ J ］.成都體育學院學報，2014，40（7）：81-84.

［ 2 ］ 張輝.我國布局城市校園足球人才培養體系的研究［ D ］.北京：北京體育大學，2011.

［ 3 ］ 劉棟，劉偉杰.政策支持下我國青少年校園足球發展思考［ J ］.學校體育學，2015，5（13）：112-113.

［ 4 ］ 李衛東，何志林.全國青少年校園足球可持續發展思考［ J ］.體育文化導刊，2011（3）：106-108.

G843

A

1674-151X（2015）11-031-02

2015-09-27

曹典（1991 ～），在讀碩士研究生。研究方向：學校體育。

賀道遠（1967 ～），教授，博士。研究方向：運動人體科學。