中職體育教學改革的調查報告

徐 娜，胡傳慶，許國芳

（1.寧波鎮海職教中心，浙江 寧波 315000；2.寧波鎮海中興中學，浙江 寧波 315000）

中職體育教學改革的調查報告

徐 娜1，胡傳慶1，許國芳2

（1.寧波鎮海職教中心，浙江 寧波 315000；2.寧波鎮海中興中學，浙江 寧波 315000）

當前國家相關部委對全國中小學生體質健康狀況作了普查，發現學生的耐力、力量、柔韌等狀況逐年呈下降趨勢。體育是促進青少年學生身、心、群健康發展的重要途徑，而且中職體育對學生來說更具有終身體育的意義，針對中職學生的特點，本文從筆者所在學校學生對體育課和課外體育活動現狀的態度、閑暇時間的休閑活動情況，進行調查分析，從而提出適合中職學生的體育教學改革建議，提高學生終身體育的意識，為提高青少年學生的體質健康狀況貢獻綿薄之力。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以鎮海職教中心高二全體學生828名為調查對象，以中職體育教學改革為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調查法 共發出問卷840份，回收有效問卷828份，要效率為98.6%。

1.2.2 數理統計法 對回收的有效問卷的數據進行數理統計。

1.2.3 訪談法 針對體育課教學和課外體育活動改革中存在的困惑，找相關專家和學者訪談；通過與部分學生交談，了解他們對體育課教學和課外體育活動改革的需求。

2 結果與分析

2.1 學生對當前體育課的組織形式和課外體育活動的滿意度

調查表明，只有40%的學生是滿意的，60%的學生對我校當前體育課的組織形式和課外體育活動是不滿意的。新課標強調要發揮學生的主體性作用，而我們的服務對象大部分對于中職體育的現狀不滿意，說明我們中職體育改革勢在必行，要想發揮學生的主體性作用，必須要調動學生的體育學習和鍛煉的積極性，培養學生的體育興趣。

2.2 學生對體育課的認識

學生對體育課的認識主要從對體育課感不感興趣、不感興趣的原因、喜歡什么樣的體育課、讓學生選擇最喜歡的運動項目等4個方面展開調查。

2.2.1 學生對體育課的興趣調查調查表明，只有37.8%的學生對體育課感興趣，62.2%的學生對體育課的興趣是一般或者不感興趣。我們體育課教學是面向全體學生的，讓學生在課堂上學會科學鍛煉的方法和手段，大部分學生對我們的現狀體育課不滿意，那我們的教學將如何進行，課堂教學效果也可想而知，需要我們教師進行體育課教學改革。

2.2.2 學生對體育課不感興趣原因調查 據調查，32.6%的學生認為體育課太累太辛苦，39%的學生認為是體育課教學內容和組織形式太單一，還有28.4%的學生認為體育課沒意思。這個調查結果說明中職學生大部分對體育課的目的性不明確，誤認為體育課太累太辛苦，甚至沒意思，值得欣慰的是有39%的學生認為是體育課教學內容和組織形式太單一，這就需要我們教師去調整教學內容和改變教學組織形式，為我們體育課教學改革提供契機，要根據學生的興趣和愛好所需，進行體育課教學改革。

2.2.3 學生喜歡什么樣的體育課調查表明，14.6%的學生想維持現狀，80.2%的學生喜歡體育課中選自己感興趣的項目進行練習，5.2%的學生無所謂。這個調查結果說明大部分的學生是喜歡體育課中選自己感興趣的項目進行練習，這與新課標中終身體育的要求相符，讓學生掌握一到兩項運動項目，真正為學生終身體育打下基礎。

2.2.4 學生最喜歡的運動項目 在該項調查中，我們提供了9個運動項目讓學生自主選擇。調查表明，4.1%的學生選擇了田徑，26.8%的學生選擇了籃球，8.3%的學生選擇了排球，6%的學生選擇了足球，33.1%的學生選擇了羽毛球，7.2%的學生選擇了乒乓球，5.2%的學生選擇了網球，4.8%的學生選擇了健美操，4.6%的學生選擇了武術。這個調查結果說明學生都有自己喜歡的運動項目，大部分學生喜歡趣味性比較強的球類活動，這為選項教學提供開設項目的依據。

2.3 學生對課外體育活動的認識

學生對課外體育活動的認識，主要從參加體育活動的目的和喜歡什么樣的課外體育活動組織兩方面展開調查。

2.3.1 參加體育活動的目的 調查表明，53%的學生認為是鍛煉身體，33.5%的學生認為是父母或者是老師要求的，還有13.5%的學生認為是其他目的。這個調查結果說明有將近一半的學生對體育課的目的性不明確，需要教師加強體育活動的目的性教育和引導，培養他們自覺鍛煉身體的意識和習慣。

2.3.2 喜歡什么樣的課外體育活動組織 調查表明，56%的學生喜歡的課外體育活動組織體育社團或者俱樂部，25.2%的學生喜歡自由活動，18.8%的無所謂。這個調查結果說明有一半以上的學生喜歡的課外體育活動組織是體育社團或者俱樂部，這為學校開展體育社團或者俱樂部建設提供依據。

2.4 學生閑暇時間的安排

學生閑暇時間的安排主要從如何安排節假日閑暇時間和學校課余時間是否經常參加體育活動展開調查。

2.4.1 如何安排節假日閑暇時間調查表明，16.2%的學生節假日閑暇時間是在看書，66.8%的學生在看電視、上網聊天或玩游戲，只有17%的學生在參加體育鍛煉活動。這個調查結果說明大部分學生閑暇休閑方式不正確，需要教師加強對學生休閑的教育和引導，讓學生形成科學的休閑方式。

2.4.2 學校課余時間是否經常參加體育活動 調查表明，28.4%的學生經常參加體育活動，49%的學生偶爾或者很少參加體育活動，甚至有22.6%的學生從來沒有參加過體育活動。這個調查結果說明大部分學生對學校課余時間的安排存在著問題，需要體育教師和班主任加強對學生的教育和引導，培養學生自覺參與體育鍛煉的習慣。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 學生對我校當前體育課的組織形式和課外體育活動的現狀是不滿意的，中職體育改革勢在必行。我們要根據中職學生所需，找出適合中職學生的體育課的組織形式和課外體育活動。

3.1.2 大部分學生對體育課的認識是不正確的。需要體育教師加強對學生的教育和引導，讓學生明確體育課教學目的，并根據學生的興趣和愛好所需，開展體育課教學改革，提高學生體育課學習效率。

3.1.3 部分學生對課外體育活動的認識是存在著誤區。需要體育教師和班主任加強對學生的教育和引導，讓他們明確課外體育活動的目的是鍛煉身體，鞏固和提高體育課所學運動技術技能水平，從而發展和提高學生身體素質。

3.1.4 大部分學生節假日閑暇時間和學校課余時間缺乏體育鍛煉。需要體育教師和班主任加強對學生的教育和引導，讓體育鍛煉成為學生的主要生活方式，培養學生養成良好的體育鍛煉習慣。

3.1.5 中職學生喜歡的運動項目以趣味性比較強的籃球、排球、足球、羽毛球、網球等為主。

3.2 建 議

3.2.1 學校要樹立“健康第一”的指導思想。引領教師更新體育教學觀念和認真貫徹體育新課標理念，加強體育師資隊伍建設，著手培養學生終身體育的意識。

3.2.2 中職體育課實施選項教學。學生喜歡體育不喜歡體育課的主要原因是學生對于教材的內容不喜歡，實施選項教學提高教學內容選擇的自由度，讓學生根據自己的興趣和愛好選擇自己喜歡的運動項目進行學習，學生學習的積極性會大大提高，在高中階段能夠學會一到兩項運動項目方法和手段，為自己的終身體育鍛煉打下牢固的基礎。

3.2.3 在中職開展各種形式的課外體育活動滿足各個層次學生的需求。學生在選項教學中學會的鍛煉方法和手段，需要在課外體育活動中加以拓展，才能鞏固和提高，為了滿足各個層次學生的需求可以開展體育興趣小組、俱樂部、社團和運動訓練隊等多種形式的活動。

3.2.4 加強中職學生體育休閑能力的培養。學生節假日閑暇時間和學校課余時間缺乏體育鍛煉，主要原因是體育休閑能力不足和沒有養成自覺鍛煉的習慣。對于大部分學生來說，中職體育是一個終端，他們畢業以后走向工作崗位能否繼續進行終身體育鍛煉，關鍵是中職體育有沒有給他們留下痕跡。加強中職學生體育休閑能力的培養，在閑暇時間里把他們從看電視、上網聊天或玩游戲中吸引過來，讓體育休閑成為他們的主要生活方式。

G807.3

A

1674-151X（2015）11-074-02

2015-09-25

徐娜。研究方向：體育教學。