黎族傳統體育專業人才培養模式研究①

林春月　宋靜敏

（1.海南經貿職業技術學院　海南海口　571127；2.海南大學體育部　海南海口　570228）

黎族傳統體育專業人才培養模式研究①

林春月1宋靜敏2*

（1.海南經貿職業技術學院海南海口571127；2.海南大學體育部海南海口570228）

黎族是海南島最早原始居民，在漫長的歷史長河中，獨特的地理環境，獨特的民風、民俗，造就了獨特的黎族傳統體育。在歷史演進過程中，豐富多彩的黎族傳統體育活動曾扮演了極其重要的角色。然而，隨著社會經濟的快速發展和文化的變革，許多黎族的傳統習俗及體育文化逐漸流失，淡出了人們的視野。在文化多元化背景下，怎樣才能夠傳承傳統文化，培養新時期黎族傳統體育專業人才，是該文著重探討的一個問題。

黎族傳統體育 人才培養 研究 文化魅力

黎族傳統體育的產生和發展與黎族先民們的生產和生活密切相關。據有關資料顯示，海南黎族傳統體育項目曾經有過40多種，然而，時至今日，只有10余個精品代表性項目被傳承，許多傳統體育項目，在現代文明的進步發展中逐漸消亡。海南黎族傳統體育，是我國民族文化的重要組成部分之一。因此，不僅要傳承與發展黎族傳統體育文化，還要通過黎族傳統體育專業人才培養，提高學生體育意識，豐富文化素質教育的內容，該文著重探討了黎族傳統體育專業人才培養模式。

1　黎族傳統體育的來源

黎族傳統體育源遠流長，體育項目眾多，體育形式豐富多彩，這些體育活動有的來源于生產生活，有的來源于文化娛樂，也有的來源于宗教信仰，因此，黎族傳統體育生活氣息比較濃郁。如黎族傳統體育中一種比較獨特的體育活動登山比賽，比賽場地就設在深山密林里，比賽場地的大小可以根據參賽人數多少而定，比賽場地必須設在難于行走的地方，誰先到達目的地誰為勝利。黎族傳統體育活動串藤圈來源于古代黎族先民飛鏢獵食、投擲石塊，在自然環境中求得生存而衍生出來的一種活動。還有射魚賽、弩箭打獵賽等活動，也都來源于黎民原始的射獵生產生活，充滿著濃厚的生活氣息。在黎族原始社會中崇拜圖騰，崇拜巫術，因此，許多體育活動都來源于宗教信仰，來源于對自然的崇拜。來源于文化娛樂的黎族傳統體育也比較多，如：打狗歸坡、跳竹竿、錢鈴雙刀舞、錢串舞等體育活動，是三亞市一帶比較流行的民間體育活動。一般在剛收割后，人們聚集在田野里，舉行打狗歸坡體育活動，以此來表達豐收后的喜悅。蕩秋千、跳竹竿、鑼鼓舞、逗娘舞等綜合性的民間體育舞蹈，也都來源于文化生活，在體育活動中蘊含著獨特的文化魅力。

2　黎族傳統體育所蘊含的文化魅力

黎族傳統體育既充滿了濃厚的生活氣息，同時，民族民俗特色也比較鮮明。許多體育活動都將體育與娛樂融為一體，有些體育活動本身就蘊含著濃郁的文化魅力，文化內涵豐厚，蘊涵著深刻的哲理，內容豐富多彩。比如：錢鈴、雙刀、摔跤等項目，蘊含著傳統倫理思想，快慢結合、剛柔相濟，強調的是內外兼修、形神兼、備動靜相生，從體育項目的內容中，可以看到傳統的“陰陽辯證”“五行相克”“天人合一”的哲學內涵。在我國傳統文化的浸潤下，黎族傳統體育武術項目，更是以“仁義”觀念為核心，深深烙上了倫理道德的烙印，習武者必須懂得“尊師重道、孝悌仁義、除暴安良”，懂得“習武先習德”。在長期的生活實踐中，黎族傳統體育不斷發展完善，如：雙刀、錢鈴項目，所蘊含的氣勢、神韻、意境、剛柔等文化魅力，體現了人與自然的和諧統一。跳竹竿人與人之間的協調匹配，體現了動作美、形象美等美學價值觀。民族傳統體育多蘊涵著堅毅、果敢的尚武精神。黎族傳統體育娛樂活動跳竹竿、舂米舞等，傳承著黎族傳統服飾文化，每逢跳竹竿、舂米舞活動時，黎族人民都要身穿盛裝聚集。隨著時代和社會變化發展，目前，黎族人民已經很少穿戴黎族民族服飾，只有在一些傳統的黎族節日，才會有黎族人民穿戴上黎族民族服飾，以表達對節日的祝賀，體育活動對于傳承黎族傳統服飾文化發揮著重要作用。三月三是黎族人民重要的節日，這一天，他們不僅要舉行一些蕩秋千、跳竹竿、爬竿、摔跤、拔河等體育活動，許多青年男女還要穿戴上傳統服飾，姑娘的發髻上插著鹿骨做的發釵，小伙子們的腰間系著七彩腰帶，在三月三這個喜慶節日里相約相聚。黎族傳統體育項目，具有鮮明的民族性和獨特性。從具體的體育活動中，可以感知黎族民族思想情感、民族特點、民族思維方式、民族精神。因此，傳承黎族傳統體育文化，可以挖掘黎族的民族個性，使每一個外族人熟識和理解黎族傳統體育所蘊含的文化魅力。

3　黎族傳統體育專業人才培養模式

傳承與發展黎族傳統體育文化，黎族傳統體育專業人才培養是關鍵。在這方面，要加大黎族傳統體育人才規劃建設，制訂有效的人才培養計劃，營造人才發展環境，培養更多的黎族傳統體育從業人才。

（1）加大地方體育院校黎族傳統體育學科建設力度，構建科學的黎族傳統體育專業人才培養模式，為培養更多、更好的體育專業人才奠定基礎。同時，還要加強規范化管理，盡快制定教練員、裁判員等級標準，使得黎族傳統體育運動走向規范化、正規化、科學化的發展道路。

（2）加快黎族傳統體育運動員培養，可以成立黎族傳統體育培訓基地，培訓基地最好設在黎族人口密度比較集中的地區，培養一批優秀的黎族運動員和教練員，集培訓和訓練于一體，既提高了專業體育人才的素質，又提高了黎族傳統體育項目的影響力。例如：在海南大學宋靜敏教授的主持下，成立了黎族傳統體育研究團隊，建立了黎族傳統體育教學實驗基地，發起對50余項黎族傳統體育挖掘、整理、教學實驗和再現傳承的研究工作，并在大學一年級12（3）為了更好地弘揚黎族傳統體育文化，提高人們對傳統體育的重視，還要與高校合作成立專門的研究所，培養高水平科研人員，專門研究黎族傳統體育，明確發展規劃和目標。

個班級學生中開展黎族傳統體育教學實驗課程，內容包括11項黎族傳統體育精品項目和12項黎族文化元素。

（4）黎族傳統體育項目歷史悠久，一些體育項目不僅競技性比較強，健身性、娛樂性也比較強，因此，在黎族傳統體育專業人才培養過程中，可以整理、改造、規范一些優秀黎族傳統體育項目，可以將一些傳統的體育項目帶入民族文化課堂，將黎族傳統體育項目納入黎族地區學校體育教學必修內容。黎族傳統體育文化進入學校，不但可以培養學生民族體育意識，還可以加強民族凝集力，增強學生的民族情感，營造濃郁的黎族傳統體育文化氛圍，為進一步普及與發展黎族傳統體育文化奠定基礎。海南黎族傳統體育內容豐富，通過進行黎族傳統體育活動，可以強身健體，促進身心健康。

（5）以全面健身為契機，加大黎族傳統體育普及、推廣力度，在大力提倡全民健身的今天，黎族傳統體育活動是在海南黎族地區全民健身的理想選擇。所以，可以有效的整理對黎族傳統體育項目，并對其進行適當的改造，增強各民族對這傳統體育項目的認同感，逐步擴大黎族傳統體育人口，以達到有效傳承黎族傳統體育文化的目的。

4　結語

黎族傳統體育，民族文化內涵比較豐富。培養黎族傳統體育專業人才，有利于傳承黎族傳統文化，增進學生民族意識，弘揚黎族傳統體育精神，凈化其文化內涵，發揮傳統體育文化在素質教育中的作用，促進體育文化素質教育水平的全面提升。

［1］宗雪飛.黎族圖騰崇拜與黎族傳統體育［J］.中央民族大學學報：哲學社會科學版，2005（3）：98-101.

［2］吳義，李潤中.黎族傳統體育的人文內涵與文化素質教育［J］.瓊州學院學報，2010，17（2）：87-92.

［3］宗雪飛.黎族傳統體育的起源以及發展中對黎族文化傳承的研究［J］.北京體育大學學報，2005，28（9）：1189-1191.

G853/857

A

2095-2813（2015）12（c）-0207-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.36.207

國家社會科學基金項目（15BTY018）；教育部中西部高校提升綜合實力工作資金項目（02M4097001004002）；海南省哲學社會科學規劃課題（HNSK14—108）。

林春月（1982—），女，漢，海南文昌人，大學本科，職稱：講師，研究方向：主要從事黎族傳統體育、學校體育研究。

宋靜敏（1958—），男，漢，陜西西安人，大學本科，職稱：教授，研究方向：主要從事黎族傳統體育、熱帶體育旅游研究，E-mail：songjm08@126.com。