健康指導在剖宮產術中的應用

王 靜

健康指導在剖宮產術中的應用

王 靜①

目的：在整體護理的基礎上，滿足患者在圍手術期對健康教育的需求，為產后的治療、護理、轉歸、母乳喂養指導做好充分的準備。方法：根據產褥期產婦生理特點及恢復情況，利用幻燈片和健康教育宣教單，按照健康教育流程，在為手術期前、中、后進行不同階段的宣教。將2013年1月46例剖宮產患者隨機數字表法分成兩組，對照組用傳統臨床的護理方法，觀察組用健康教育宣教流程方法實施護理，比較兩組患者的護理效果。結果：觀察組產婦對健康知識掌握程度高于對照組，護理質量滿意度也高于對照組，比較差異均有統計學意義（P＜0.05）。結論：剖宮產產婦圍手術期中應用健康教育護理方法優于傳統護理，提高醫療護理服務質量和患者滿意度。

圍手術期； 剖宮產； 健康教育單； 滿意度

健康教育是整體護理的重要內容之一，它貫穿對孕產婦進行整體護理的全程[1]。健康教育可以根據患者的不同職業，文化水平，理解能力，接受能力綜合及時有針對性進行健康教育[2]。圍手術期對于孕產婦來說是一個既陌生又恐懼而又充滿對新生命期待的過程，健康教育的實施不但能消除孕產婦對手術的恐懼和緊張心理，而且對手術過程、術后治療、護理，特別是新生兒的護理均有充分的準備，并以穩定的情緒配合手術順利進行。

1 資料與方法

1.1 一般資料 2013年1月共收治剖宮產患者46例，年齡20～42歲，平均32歲，按隨機數字表法分為觀察組23例和對照組23例。兩組患者年齡、病情、手術方式、文化程度等方面比較，差異無統計學意義（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法 兩組均以整體護理為基礎，對照組給予傳統臨床護理，觀察組自入院就執行健康教育，并按照健康教育流程實施護理及其他服務，做到連續不間斷護理及階段性健康教育，并在健康教育執行單上依次記錄，并及時對健康教育效果進行評價。

1.3 評價方法 出院前對兩組患者進行健康知識掌握情況評價，用口頭測試方法。并用優（90分以上），良（80～90分），中（60～79分），差（60分以下）測試值，出院前進行護理工作滿意度問卷調查。

1.4 統計學處理 使用PEMS 3.1統計學軟件進行分析，計量資料采用t檢驗，計數資料采用 χ2檢驗，P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結果

觀察組的知識測試成績和患者對護理服務滿意度均較對照組高，比較差異有統計學意義（P＜0.05）。見表1和表2。

表1 兩組患者教育后知識測試成績比較

表2 兩組患者滿意度調查情況比較

3 討論

3.1 通過以整體護理基礎利用入院教育 責任護士熱情接診新入院的孕婦，帶領孕婦熟悉病區環境，介紹科主任、護士長、主管醫生、以及病房規章制度，病區各種生活設施及防跌倒的注意事項。通過詢問病情了解孕婦心理狀態。使孕婦感到醫護人員的關心，而產生親切感和信任感，消除陌生感，緊張的心情有所放松。

3.2 認知孕期知識 由責任護士詢問孕婦及家屬是否在孕婦學校學習，對孕期知識掌握的程度，而由淺入深，通俗易懂的語言講解母乳喂養知識，母嬰同室的重要性，母嬰分離的時間等知識，使其對提高對母乳喂養知識性的認識。

3.3 心理疏導 由責任護士主動熱情與孕婦交談，針對孕婦的年齡、性格、職業、文化程度等具體情況客觀的做好解釋工作，通過護理人員的美好語言，端正的舉止，親切的問候與患者建立良好的護患關系，可以縮短護患之間的距離，使孕婦產生安全感、信任感及被尊重感，使孕婦與護理人員傾心交談，解除顧慮說出心里話[3]，來消除孕婦對分娩的恐懼，信心奠定基礎。

3.4 項目檢查 由責任護士向孕婦講解各項相關檢查的目的及意義，如血常規+血型、血凝四項、肝腎功能、胎兒子宮附件B超等各項檢查，并由護士陪同進行各項特殊檢查，使孕婦感到溫馨和安全感[4]。

3.5 術前準備 醫生開出手術醫囑后，責任護士通過科室制作的PPT，模型示教形象直觀對孕婦母乳喂養重要性宣教[5]，新生兒護理和手術室環境介紹，說明麻醉方式，術前禁食、備皮、導尿管的留置及術前用藥的目的和注意事項，還要進行呼吸體位，排便方式的適應性訓練。告知剖宮產術是很常規的手術，是相當安全的手術，可將母、嬰的危險減少到最低程度；而且會時刻觀察產婦的生命體征變化，從而使產婦放心，解除思想負擔[6]，以輕松的心態接受手術以利于手術順利完成和術后的恢復[7]。

3.6 心理護理 由于擔心手術手術順利、切口的瘢痕可能影響將來的身體的完整性、新生兒安危等存在疑惑，50％～70％產婦常會出現緊張、恐懼[8]，及初產婦對喂養和護理嬰兒缺乏技巧。責任護士主動與患者溝通，對她們的感受表示理解，并鼓勵她們說出內心的憂慮與痛苦，與她們一起討論術后康復訓練；獲得母乳喂養知識和技術指導，做好家屬特別是配偶的工作，關心和體貼孕產婦，順利度過產后各階段，快速恢復體質，從而解除思想顧慮，保持樂觀情緒，主動配合手術。

3.7 產后健康指導

3.7.1 當產婦手術結束后 責任護士沉穩的與手術室人員進行交接，平穩安置好患者，嚴密監測患者生命體征，及靜脈液體輸入是否順利，留置尿管是否通暢，觀察尿色及尿量，陰道流血和子宮收縮情況，防止產后大出血。麻醉泵維持，可持續鎮痛達40 h以上[9]，有效的緩解了產婦因切口疼痛痛苦。術后使用腹帶固定傷口，減少產婦活動時對傷口的牽拉活動[10]。產婦有應答反映后30 min內，即可與新生兒皮膚接觸，協助母乳喂養[11]，可告知患者及家屬新生兒在出生最初處于興奮期，他們的吸吮反射最為強烈，讓嬰兒早接觸、早吸吮，可使母體內產生多的泌乳素和催產素[12]。術后6 h可在床上活動，采取半坐臥位，半臥位能使腹部切口張力減低，以避免切口裂開，減輕切口疼痛。合理安排飲食，術后6 h可進清淡、易消化流質飲食。進行功能鍛煉的技巧，屈腿運動，防止靜脈血栓的形成[13]。

3.7.2 產后第1天 術后24 h鼓勵協助患者下床活動，由責任護士協助家屬，指導患者以正確的方式上下床屈膝以右邊側臥位下床，上床同樣保持屈膝姿勢，從右側以半臥上床[14]，即保證了產婦的安全，也促進惡露排出和腸道功能恢復。產婦基本生活能力缺陷，應協助產婦更換會陰墊，并保持會陰清潔。建議少量多次流質飲食，避免糖、奶、豆漿等食物，以免增加產氣影響腹部切口，增加產婦不適。協助更換嬰兒尿布，進行母乳喂養指導，講解母乳喂養的好處，按需哺乳的重要性，母乳不足的原因，糾正母乳喂養哺乳含接姿勢。講解每次不超過30 min的時間。

3.7.3 產后第2天 產婦身體恢復情況去除尿管，督導4 h后排尿，以免發生尿潴留。產婦自理能力加強，疼痛感減輕，可鼓勵適時下床活動，飲食指導建議給予半流飲食，少量多餐，有利于腸蠕動的恢復。提醒及時更換衣服，保持衛生，避免受涼。母乳喂養方面，教會產婦正確擠奶手法，解決乳房脹痛問題，指導吸吮時間和體位，講解新生兒黃疸出現、消退時間及處理辦法，生理性體重下降的原因和程度。告知乙肝疫苗和卡介苗的接種時間及注意事項。

3.7.4 產后第3～6天 產婦此時身體恢復良好，肛門已經排氣，恢復腸蠕動，及時指導產婦進食營養豐富、易消化、高熱量、高蛋白、高維生素、富含礦物質及纖維素飲食。少食多餐，多食湯類，如雞湯、骨頭湯等，不宜吃辛辣刺激食物及飲用烈性酒[15]。按摩乳房，刺激母乳量的分泌[16]。給予產婦心理調節的指導，說明良好的心情能更好地促進乳汁的分泌及機體的恢復，鼓勵產婦產后保持愉快輕松的心情。此期講解惡露特點，產后功能鍛煉技巧，縮肛運動。

3.8 出院指導 術后第7天，召集所有即將出院的產婦及家屬，進行集體講座。講解出院后合理的飲食及充分的休息和睡眠對身體康復的重要性；會陰護理方法；性生活指導及避孕知識的宣教；講解排卵可在月經復潮前提前恢復，應采取避孕措施，剖宮產一般產后6個月時可以放置節育環。喂奶期間母親不可服藥，以采取工具避孕為主。新生兒方面，講解新生兒沐浴、撫觸的方法，新生兒臍帶、臀部護理，添加輔食的原則；新生兒預防接種證和出生證辦理事項，出院辦理流程。及當出現以下情況時需要來醫院就診：（1）腹部切口有硬結，滲出，劇烈疼痛；（2）惡露增多，有異味；（3）乳房脹痛，乳頭破裂；（4）新生兒臍帶有滲出；有臭味；（5）新生兒黃疸10 d仍未消退。產后正常復診的時間為產后42 d，主要是了解產婦全身及生殖器官恢復情況，乳房及乳汁分泌情況。告知出院后母乳喂養熱線電話。

產婦作為醫院內一個特殊的群體，對產婦及其家屬在圍手術期的不同階段做好宣傳教育內容反復強化宣教[17]，為手術的順利進行及手術后盡快恢復健康起到了良好的作用[18]。通過對46例剖宮產手術產婦實施的階段式健康教育，不僅提高了產婦自身保健能力和生活質量，而且有效的預防了并發癥的發生。住院期間通過護士長隨機詢問，關于母乳喂養技巧、產褥期護理、新生兒體重下降、生理性黃疸等知識，結果產婦掌握健康教育知識率由40％上升至88％，住院病人滿意度100％。提高了遵醫行為，提高患者、家屬、醫護人員的滿意度，提高整體護理質量，達到患者、社會和政府三滿意[19]。醫院護理工作是醫生與患者之間的橋梁，改善護理服務質量，可有效提高醫院整體水平，利于和諧醫患關系的建立[8]。

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Application of Health Instruction in Cesarean Section

WANG Jing.//Medical Innovation of China，2015，12（01）：088-090

Objective： To meet patient demand for health education in the perioperative period for post-natal treatment， care， outcomes， breastfeeding guidance fully prepared based on the overall care. Method： According to the physiological characteristics and recovery of puerperal women， the physiological characteristics， maternal postpartum recovery and the health education process， the use of slides and health education mission alone， for the period prior to surgery， during and after various stages of the mission. 46 cesarean patients in January 2013 were randomly divided into two groups， control group used the traditional clinical nursing method， the observation group received health education，nursing process method， comparing nursing effect of the two groups. Result： The observation group on maternal health knowledge level was higher than that of the control group， the satisfaction of nursing quality was higher than that of the control group， the differences were statistically significant （P＜0.05）. Conclusion： Cesarean section around the application of health education and nursing method is better than the traditional nursing operation period， and improve the quality of medical service and patient satisfaction.

Perioperative； Cesarean； Health education single； Satisfaction

10.3969/j.issn.1674-4985.2015.01.031

2014-04-08） （本文編輯：王宇）

①濟南市第八人民醫院 山東 濟南 250022

王靜

First-author’s address： The Eighth People’s Hospital of Ji’nan， Ji’nan 250022， China