試分析新時期圖書館開展通識教育的思路

周 磊

（成都職業技術學院圖書館 四川 成都 610041）

試分析新時期圖書館開展通識教育的思路

周 磊

（成都職業技術學院圖書館 四川 成都 610041）

隨著社會的不斷進步與國家經濟的快速發展，我國人民的物質生活水平明顯提高，21世紀是一個信息技術時代，各種高新技術不斷發展與完善，這些高科技、高技術的背后離不開學校的教育?，F在我國已經全面實行義務教育，每一個公民都有享受義務教育的權利和責任，要想真正培養出高素質的人才，國家不僅要學生學習專業性教育而且還要讓學生學習通識教育，通識教育是提高大學生素質的基本而重要的基礎，通識教育現已發展成為現代大學的一種教育理念,其目的是為了培養出具有健全人格和良好的素質，具有良好的文學素養科學素養的公民,從而為國家為社會為人民貢獻出自己的一份力量，學習通識教育能夠陶冶學生的情趣,對學生的個性進行熏陶,能夠提高全體大學生的綜合素質,促進他們的全面發展。

新時期；圖書館；開展通識教育的思路

通識教育與我國現行的義務素質教育是十分相似的,它們都是對學生進行基本的、全面的人文傳統及創新精神教育，這種通識教育有助于幫助大學生形成合理的知識結構、是對學生整體思維能力的訓練、能夠促進他們智力和非智力因素的協同發展,從而對大學生創造力發展具有促進作用。圖書館是人類智慧的寶庫,是學生獲取知識的不截之源,它在發展大學生個性、拓寬大學生的視野、培養學生的創造性能力以及提高學生的學習能力等方面發揮著積極的作用。通識教育作為高校教育的一部分,同樣肩負著對學生進行素質教育的責任，本文就對新時期圖書館開展通識教育進行了思考，并且提出了相應的開展通識教育的具體措施，從而有利于全面提高我們公民的綜合素質。

一、新時期圖書館開展通識教育的具體途徑

（1）圖書館要充分利用自身獨特的優勢和資源積極參與到對學生的通識教育中去，為學生提供豐富的文學資源。圖書館要根據不同學科和專業建設，為學生提供全面的文獻資源，還要從提高學生的人文素養和科學素養方面出發設置文獻資源，讓學生得到全面提高，所謂“潤物細無聲”，學生人文素養和科學素養的提升，是一個潛移默化，循序漸進的過程，切記不可心態浮燥，如果一旦開始心態浮躁，不僅不能夠把通識教育真正落實，不能全面提高學生的人文素養和科學素養，還有可能會造成學生的反感，使得學生更加厭惡通識教育。這就要求圖書館在構建文獻資源的過程中，既要注意采購與學生專業相適應、能實際滿足教學需要的專業文獻資源，又要注意采購那些里面融合文理、自然科學與人文科學思想的文獻資源，使學生能夠通過多層次、多方位的閱讀，逐漸提升自己的文化素養和科學素養。圖書館的服務模式要從原先傳統的單一的以文獻獲取的服務模式，逐漸過渡到以文獻獲取、參考咨詢、信息素質教育、技術服務、學科服務、文化服務等多種形式為一體的服務模式。

（2）通識教育的實施關鍵不僅在于文獻資源，關鍵因素還在于人們本身。俗話說，“要給人一碗水，自己要有一桶水”，圖書館館員的知識儲備、人文素養和科學素養的高低尤為重要，它直接關系到圖書館的服務水平和質量，也會間接地影響到通識教育作用的發揮。所以，圖書館館員應該充分利用圖書館的文獻資源等各種優勢，加強自身的學習，努力提升自身的素養和人格品質。除此以外，圖書館館員還要加強和學生之間的交流和互動，真正了解學生所需，為學生提供最優質、最全面的服務體系，如可以在學生借閱書籍文獻時，為他們服務，做他們的向導，給他們介紹各個書籍的基本內容，圖書館工作人員應該不僅能為學生解難釋疑、介紹館藏，而且還要能以自己廣博的學識從不同角度回答學生的提問，給人以啟迪、教育、成為學生的良師益友，令學生終生受益。圖書館還可以開辦各種研討會、書籍參觀、書籍展覽、讀書活動、知識競賽等教育形式，讓學生真正參與到其中來，感受圖書館通識教育的氛圍，在潛移默化中提高自身的綜合素質；圖書館還可以開展一些有關團體合作的內容，讓學生了解團隊合作的重要性，學會在平時的學習中，相互幫助，共同提高。

（3）圖書館要建立起通識教育的評估體系，建立時要針對通識教育的特點，采取多種形式的評估方法，如可以通過召開學生座談會、發放調查問卷、查閱圖書館到館人次和學術講座的意見征求、系部訪談等多種渠道來分析和評估一學年度開展通識教育的情況，對情況進行分析，對圖書館實施通識教育過程中存在的問題進行改進，調整下一輪通識教育實施計劃，真正建立符合人們實際需求的通識教育體系。圖書館還可以利用自己獨特的優勢，精心組織和安排各種高水平的學術講座。高質量的學術講座是實施通識教育的重要途徑。舉辦高質量的學術講座可以增加學生的知識量，開闊學生的眼界和視野，提升他們的文化素養和科學素養，幫助學生樹立起良好的人生觀、世界觀和價值觀。圖書館還要盡最大可能布置圖書館格局，給學生創造出一個良好的學習氛圍，因為良好的環境能夠使人心胸開闊，達到事半功倍的效果，所以，圖書館一定要及時對圖書館的各個書架，桌椅進行清潔打掃，可以給圖書館的窗戶附近擺放新鮮的花草，給學生創造出一個溫馨的環境，讓學生可以在里面舒適的學習。圖書館館員對學生要彬彬有禮，對學生要充分的理解和尊重，讓學生真正感受到其中的溫暖。

二、結束語

“興趣是最好的老師”,作為學校的教育者，要真正抓住學生的學習和閱讀興趣,把握大學生的學習特點,采取他們樂于接受的方式來對他們進行通識教育,把開展通識教育,作為新時期高校圖書館的重要任務來抓，給他們提供最優質的服務，讓他們在潛移默化中提高自己的綜合素質能力。作為大學三大支柱之一的圖書館，應該充分利用自身豐富的資源和獨特的優勢，積極參與到學院的通識教育中去，給學生提供豐富的學習與閱讀資源，豐富學生的知識，為國家和社會培養出高素質的公民和勞動者。

[1]孫建；高校圖書館與大學生通識教育探究[J]；內江科技；2011年11期