淺述影響兒童身心發展的虛擬環境

梁志洪

摘要：兒童的身心發展，除了自然、家庭、學校、社會的現實環境，還有網絡的虛擬環境。在缺少父母、教師監管的情況下，這個虛擬環境（特別是網絡游戲）的影響力（殺傷力）大有超過那些現實環境影響力的勢頭。

關鍵詞：兒童；網絡；游戲

中圖分類號：G610 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）01-0030-02

兒童的身心發展，除了自然、家庭、學校、社會的現實環境，還有網絡虛擬環境的影響。

網絡作為現代科技的結晶和信息社會的新生力量，具有雙刃劍的作用。一方面，隨著全球信息化進程的加快，網絡已成為人們學習、工作與生活的重要組成部分。兒童上網已是必然的事實。但另一方面，一些網絡主體不擇手段傳播色情與暴力信息的不良行為也會對兒童產生極大的負面影響，一不當心它會毫不留情地把兒童引入歧途，葬送他們的前途。所以，家長、教師及社會各界應高度重視。

一、網絡交流方面

網絡交流包括以電腦（包括兒童便用的平板電腦）、手機等工具，通過網站、搜索引擎、論壇、QQ、微博、微信等網絡化的虛擬性交互，發生知識性、情感性的交流。

（一）對兒童心理的正面影響

1.拓寬了兒童的求知途徑。網絡豐富多彩的信息激發了兒童的求知欲和探索欲，為兒童提供了一個知識探求的新途徑。這使他們真正體會到了知識的日新月異和高科技互動的神奇魅力，從而調動了學習積極性和主動性。這對兒童的科學文化素質的培養起到重要作用。

2.擴大了兒童的交往面。兒童可以根據個人的興趣、學習的需求，通過網絡超越時空尋覓自己所需的朋友，與更多互不相識的人在信息、知識和情感等方面互相交流，互相幫助。特別是現時社會的孩子大都是獨生子女（還有大量的留守兒童），網絡增加了他們與同伴及親友交流的機會與便利。

3.為兒童提供展現自我的新空間。在現實生活中，兒童總是被看作受教育者，被監管的人，而網絡世界是兒童可以自主活動的新世界，兒童在這里擁有平等的權利，可以在自己開設的網絡空間展現自我的個性或創造性的特長。

（二）網絡對兒童心理的負面影響

1.身心受損，人性發展冷漠化。如果兒童沉迷于網絡社交而忽略了現實生活中與他人、社會的溝通和交往，尤其是有些性格孤僻的兒童在網上找到“知已”，從而沉溺其中，就失去對周圍環境的感受力和積極參與意識，結果是逃避現實，遠離周圍伙伴，不愿與人交往，對他人漠不關心，個人主義流行，安全感差，人與人之間缺少信任感，人性極其冷漠化，變得更加孤僻，使個人心理發育越來越封閉，甚至發生人格畸變。

2.認知錯失，誤入歧途。網絡世界的信息形形色色，良莠不齊，特別是色情、暴力的信息難以控制，無孔不入。兒童如果缺少家長、教師的監控、指導，在知識、情感及交友上易受誤導甚至受騙，誤入歧途，還很有可能落入違法犯罪的陷阱。

由此可見，學校、社會、家庭必須采取有效的網絡干預策略，以緩解網絡對兒童心理造成的負面影響，促進其人格的健康發展。

二、網絡游戲方面

網絡游戲是以高科技為基礎，在網絡時代發展起來的一種新興娛樂形式，它將傳統情節和角色刻畫集成到交互的電腦軟件環境中，體現出全新的娛樂模式，并發展了與之配套的新的表現手法和方式。截至2013年底，19歲以下網民占網民總比的26%，約為1.61億人；而全國網絡游戲用戶已達3.38億人。據《2012年中國青少年上網行為調查報告》顯示，青少年網絡游戲的使用率為68.4%，高于網民總體平均水平；其中小學生網民是網絡游戲使用率最高的群體，使用率高達87.0%。網絡游戲作為一種新型產業正處于一個高速發展期，網絡游戲具有新穎性、互動性、開放性、平等性、虛擬性、娛樂性等特征，對兒童具有難以抗拒的魅力。網絡游戲不僅僅影響了青少年身心健康，還深刻地影響了青少年的世界觀、人生觀、價值觀等多方面領域。

（一）兒童玩網絡游戲的有利之處

1.培養對電腦的興趣，充實課余生活。通過游戲的互動操作，兒童可以自覺地了解電腦的基本知識，培養對電腦的濃厚興趣。通過網絡游戲，為兒童的課余生活提供了一個甚至多個玩伴，更重要的是隨著游戲內容的不斷變化，成敗得失都掌握在自己的手中，猶如親身體驗，為自己的課余生活增添色彩。

2.鍛煉靈活的應變能力，有效開發智力。當今開發的三維動畫游戲，設計精巧，人物完善，事態的發展具有不可預見性，隨機的場景變化多種多樣，因此對于游戲者本身來說要想操縱游戲，就得有清醒的頭腦、靈活的鍵盤操作、及時的判斷等各個方面的能力要求。所以說游戲在提高應變能力方面具有不可低估的作用。同時，益智性、知識性網絡游戲可以增強兒童的觀察和反應能力，開闊視野，增長知識，激發想象力，鍛煉邏輯思維能力，培養他們的自信。這對學習有較大的幫助。

3.擴展了人際交往。網絡游戲中的通訊交流，使兒童能夠合作游戲，大大擴展了他們的人際交往范圍。從這方面來說，網絡游戲確實可以增強互相幫助、協調行動的能力，它使兒童感到彼此不是孤立的。

（二）兒童玩網絡游戲的不利之處

現代網絡社會中，網絡游戲正成為青少年兒童的主要文化娛樂方式之一。盡管網絡游戲富有娛樂性、挑戰性，甚至含有教育性，但很多網絡游戲包含暴力內容。資料顯示，95%的網絡游戲充斥著暴力與打斗，極易誘發諸如逃學、校園暴力和青少年犯罪等社會問題。同時，潛伏在網絡暴力游戲中的所有關于身份的、族群的、政治的、價值的“游戲精神”則以一種更為隱蔽的話語方式直接危及民族傳統的文化根基。

對于兒童來說，在缺少父母、教師監管的情況下，把大量的時間和精力放在玩游戲上，其弊必大于利！以至產生一些不良的后果，主要表現在以下幾個方面：

1.分散學習精力，有損于身心健康。精彩的游戲畫面極大地刺激了學生的感官，很容易讓其上癮，會使整個思想都放在玩游戲上，甚至上課時也在想著怎樣通關，嚴重影響正常的學習。因為，衡量一個網游是否成功的標準就是最高在線人數和游戲的利潤，所以，網游的制作者就必然會想盡辦法讓玩家經常玩，并長時間在線。游戲的制作者以大人的智商去對付小孩子，加上更加不擇手段——抓住青少年青春期的躁動，以色情內容來吸引青少年，所以對青少年的殺傷力也更大。endprint

由于長期在室內從事游戲和網絡上的活動，有的孩子還熬夜玩耍，長此以往，孩子們的身體素質和體質都會越來越差。同時，電腦的屏幕具有一定的電磁輻射，長時間玩游戲會導致頭暈、視力下降、惡心和睡眠不足等不良反應，不良的端坐姿勢還可能引起脊椎畸形發育，這些都會影響兒童的健康成長和發育。

2.誘發犯罪心理。在網絡暴力游戲中，除了傳統的聊天系統，還設置了師徒系統、結婚系統、幫派戰爭系統、交易系統、PK系統、音效系統等等，加上角色的動作和表情，讓玩家之間可以通過肢體語言進行交流。這些都對兒童產生很強的吸引力。而且網絡暴力游戲就是一個憑借武力說話的世界，這種價值觀導致任何問題都可以通過暴力來解決。玩此類游戲讓人迷信軍事力量，形成弱肉強食是定律的世界觀。其對兒童產生的負面作用尤為明顯：

首先，由于兒童非常缺乏社會經驗，心理上欠缺獨立性，所以網絡暴力游戲的暴力性內容極易導致兒童模仿性暴力犯罪。目前網絡游戲中，暴力性內容的游戲占全部游戲的很大比重，而且暴力性游戲較非暴力性游戲更受玩家們的歡迎。成長中的兒童善于學習和模仿，但由于他們的識別能力和自控能力較差，容易受到來自各方面事物的影響。因而當他們在網絡游戲中學到暴力行為并在實際生活中加以復制時，實施的暴力犯罪通常都具有較高程度的模仿性。

其次，網絡暴力游戲的虛擬性暴力易導致兒童習慣性暴力犯罪。網絡暴力游戲的虛擬性常常會使兒童混淆游戲和現實。虛擬暴力犯罪往往是真實暴力犯罪的開始。在網絡游戲中，道德約束是微乎其微的。玩家可以完全不用遵守現實社會中的法律規則，可以隨心所欲地行動。即使玩家輕松地殺死其他玩家操縱的人物，也沒有任何實質的懲罰，同時也不會給殺人者心理上造成什么愧疚感。這一點正迎合了兒童追求自由無束、叛逆和個性的心理需要，但嚴重影響了兒童正在形成和發展的道德觀（色情游戲亦如此）。

最后，網絡游戲的費用負擔是兒童侵財性暴力犯罪的誘因。兒童在家里或網吧玩網絡游戲需要相當的費用負擔，在經濟不允許的情況下直接導致其侵財型暴力犯罪。網絡游戲的費用承擔與游戲中瘋狂肆意的打斗殺人即可獲得金錢形成鮮明對比，這對于每一位游戲玩家來說都是一個不小的心理沖擊，這也正是多數青少年實施搶劫、殺人等暴力犯罪的主要原因之一。

三、家庭與學校的責任

道德缺失已成為兒童暴力犯罪的重要內在因素之一，這就要求家庭與學校加強道德教育，防范網絡的負面影響：

作為家長，應該盡可能抽出更多的時間和孩子進行溝通和交流，營造溫暖、融洽的家庭氛圍和和諧的人際關系，讓孩子不因親情失落而陷入虛擬的網絡世界。同時對孩子的上網行為給予正確的指導，培養孩子辨別是非的能力，自覺抵制色情、暴力等不良網絡信息與游戲的侵害。

學校要定期開展與網絡相關的專題法制教育，引導兒童形成正確的人生觀和道德觀。針對兒童的興趣與特長，組建各種興趣小組，舉辦文藝活動，鼓勵他們參加社會實踐活動，使他們的生活豐富多彩，避免精力過度集中于網絡。

綜上所述，網絡對兒童的負面影響應引起高度關注，特別是防治網絡對青少年犯罪的影響，需要全社會的共同努力。

參考文獻：

[1]李玉玲呼吁關注網絡游戲對青少年的不良影響.（2014-03-12）.

http：//news.youth.cn/gn/201403/t20140312_4848525.htm.

[2].燕道成.網絡暴力游戲對青少年的負面影響及其規避[J].中國社會科學報，2013，（7）.endprint