試論職業指導在促進大學生就業工作中的作用和重要性

狄蘇

摘要：隨著我國高校辦學規模的不斷擴大，畢業生人數逐年增加，大學生就業難的問題日益突出。本文從分析職業指導的內涵入手，指出了當前大學生就業工作面臨的主要問題，詳細闡述了職業指導在促進大學生就業工作中的作用和重要性，目的是促進各高校重視并科學地開展職業指導，使大學生就業工作更上一個新臺階。

關鍵詞：職業指導；大學生就業

中圖分類號：G718.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）01-0037-02

隨著高等教育的迅猛發展及招生規模的日益擴大，高校畢業生就業難的問題日益突出。在此情況下，職業指導在大學生就業工作中的地位顯得非常重要，我們需進一步明確職業指導工作的作用和意義，推動高校職業指導工作科學而有序地開展，確保高校畢業生順利就業，確保社會和諧穩定。

一、職業指導的內涵

職業指導（employment guidance）在各國提法不一，美國稱“生計指導”，英國叫“就業指導”，德國稱“職業咨詢指導”，日本稱“進路指導”，前蘇聯稱“職業定向教育”，職業指導提法的多樣性從側面體現出對職業指導涵義理解的多維性。

目前，對職業指導內涵的認識與理解尚不統一：既有強調人與職業相匹配的“匹配論”；又有強調其服務功能的“服務論”；還有“教育過程論”。筆者認為，高校的職業指導是一種教育活動，它對大學生進行職業意識、職業理想、職業道德教育；幫助大學生了解當前社會的就業形勢、就業市場需求、就業政策法規；向大學生提供就業信息，職業咨詢；幫助大學生進行科學的自我分析和自我定位，并對大學生進行求職技能培訓、求職心理輔導，幫助大學畢業生順利就業。

二、當前大學生就業工作面臨的主要問題

從社會層面上看，“當前高校畢業生就業形勢復雜嚴峻。主要有三個方面原因：首先，國際經濟形勢持續低迷，青年就業問題嚴峻；其次，我國宏觀就業形勢面臨經濟放緩、就業總量持續增加和結構性矛盾突出三重壓力；針對高校畢業生的有效用人需求呈下降趨勢?！边@是教育部副部長杜玉波在2013年全國普通高校畢業生就業工作推進會上的講話，表明了當前大學生就業難在宏觀層面的原因。

從高校層面上看，高校的教育發展與社會經濟發展存在諸多不和諧、甚至脫節現象，主要體現在兩個方面：一是高校在招生計劃、專業設置、人才培養目標等方面沒能根據社會經濟發展需要調整相關專業，修改人才培養方案；二是高校的教育觀念、教學方法沒能及時更新，重理論傳授輕能力培養現象普遍存在，高分低能現象比較突出，與社會需要的實踐型人才有較大差距。

從學生層面上看，主要問題有：（1）大學畢業生缺乏職業生涯規劃意識，對自我認識不清，對外部世界缺乏了解，因而求職意向模糊，定位不準，不知道自己想要干什么，適合干什么，能夠干什么。（2）大學畢業生的就業觀念相對滯后，不能完全適應當前市場需求。大眾化教育階段必須要具有大眾化就業意識，但大學生們對職業的期望值過高，選擇職業時往往好高騖遠，脫離實際，常常使他們錯失良機。（3）就業競爭力不強，體現在大學畢業生自身的綜合能力和職業素質不能滿足用人單位的需求。目前，社會提供的工作崗位越來越要求專業化，多數大學生不能將自己在學校所學的知識運用到實際工作中去，缺乏實踐動手能力、缺乏溝通交流能力等。

三、職業指導在促進大學生就業工作中的作用

1.有利于大學生制定科學的職業生涯規劃。指導大學生如何制定科學的職業生涯規劃，是高校職業指導的一項重要內容，其意義重大。高校通過開設職業生涯規劃課程，幫助大學生認識自己的興趣、性格、技能和工作價值觀，正確地進行自我評價；幫助大學生探索外部工作世界，了解社會需求和職業要求；幫助大學生樹立“人職匹配”的觀念。所以，大學生職業生涯規劃是一種以職業要求為目標的管理方式，通過讓大學生明確其職業目標，使之能夠自覺地按職業目標的要求開發潛能、全面發展、提高綜合素質。

2.有利于引導大學生形成正確的世界觀、人生觀、就業觀。職業指導不僅僅幫助學生找到一份工作，更是大學生思想政治教育的有力武器，它有助于引導學生形成正確的世界觀、人生觀、就業觀。在職業指導過程中，教師要注意引導大學生把個人職業理想與社會需要相結合，正確處理國家需要與個人利益之間的關系。

3.有利于大學生克服心理障礙，調整心態，增強自信。大學生選擇職業的過程是一個極其微妙的心理變化過程。大學生在擇業過程中，面對眾多的崗位，眼花繚亂、無所適從、見異思遷，出現選擇性困難；當就業競爭失敗時，又常常表現得萎靡不振，出現怯場、焦慮、缺乏自信、選擇性恐懼等各種心理障礙。職業指導工作者可以針對不同群體分別進行心理輔導，增強他們的自我分析能力、心理抗壓能力，調整他們的就業心態，幫助他們適應激烈的競爭環境，讓大學生敢于面對現實、敢于競爭，在就業過程中保持良好心態。

4.向大學生和用人單位分別提供相關信息。向大學生提供各類就業信息，是職業指導的重要組成部分。高校負責職業指導的教師，應當保持與相關企事業單位的緊密聯系，隨時了解社會的就業形勢、企業用工需求，收集各類準確的崗位要求信息，給畢業生提供實時的就業資訊。高校還應結合畢業生的具體情況，根據其綜合能力及在校表現，向用人單位推薦，幫助用人單位挑選到所需人才，同時幫助畢業生實現高質量的就業，實現人生價值。

5.有利于大學生掌握相關的就業政策及法律法規。職業指導包括向大學生介紹相關的就業政策及法律法規。高校通過開設就業形勢與政策分析等課程，向大學生分析嚴峻的就業形勢、分析大學生就業難的成因，解讀不同區域大學畢業生相關的就業政策。大學生只有掌握了相關的就業政策及法律法規，才能利用法律武器維護自身的合法權益，實現更高質量的就業，才能在工作中提高自身價值，為企業創造更多的價值。

6.有利于幫助大學生掌握求職技能和技巧。大學生掌握求職技能和技巧有助于他們建立自信、成功實現就業。當今社會大學生的求職，一般都要經歷宣講、筆試和面試等過程，職業指導能夠在不同的階段給大學生進行技能與技巧上的指導。例如，教會大學生如何撰寫求職信，如何制作簡歷、如何應對面試、如何注意職業禮儀等，這些技能和技巧，能夠增強大學生的求職信心，促成其在求職過程中有優秀的表現，大大提高了大學生求職的成功率。endprint

四、職業指導在促進大學生就業工作中的重要性

1.職業指導對促進家庭幸福、國家穩定、社會和諧是非常重要的。每位大學生都是家庭的中心、家庭的希望，大學生能否順利就業，牽動著千家萬戶的神經，關系到千家萬戶的和睦與穩定，所以，大學生就業問題不僅關系到大學生個人的前程，更關系到家庭的切身利益。同時，高校畢業生群體社會閱歷不豐富，容易受到社會不良因素的誘導，成為影響社會安定團結的不良因素。因此，促進高校畢業生就業，不僅事關他們個人的成長成才和職業發展，同時關系到人民群眾的切身利益和社會主義和諧穩定。

2.職業指導對提升高校的教育教學質量是非常重要的。職業指導是一個長期的、系統的工程，指導對象覆蓋面廣，涉及到每位學生；服務周期較長，從大學生入學到畢業；指導內容覆蓋面寬，從職業規劃指導到就業政策、面試技巧、心理調適等。職業指導教師可通過跟蹤調查本校歷屆畢業生的就業情況，收集用人單位對歷屆畢業生的評價，并對掌握的第一手資料進行分析研究，能有效預測就業市場的趨勢和職業發展前景。高校相關部門也可根據職業指導部門收集到的資料，重新審核、調整高校的專業設置、人才培養方案，不斷提高教育質量，提高整體辦學水平，以適應社會需求。

3.職業指導搭建了大學生與企事業用人單位的橋梁。職業指導作為大學生與用人單位之間溝通的橋梁，在促進高校畢業生就業工作中起到了中介作用，為“雙向選擇”搭建平臺，將各方需求信息進行對接。高校通過開展職業指導，能夠讓大學生了解到當前的經濟環境、就業形勢，了解到最新的行業、企業、崗位需求信息，掌握各用人單位對人才的要求，幫助自己制定并不斷完善職業生涯規劃。各企事業用人單位也可通過高校的職業指導部門，獲得大量的畢業生相關信息，并根據實際情況合理編制招聘計劃。所以，職業指導有效促進了大學生與各企事業用人單位的人職匹配，起到了高校與用人單位的橋梁作用。

綜上所述，職業指導在促進大學生就業工作中的作用和重要性是顯而易見的，它已成為各高校推動畢業生就業工作的重要手段。各高校要充分使用好這把利劍，使大學生就業工作更上一個新臺階。

注釋：

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