高職院校提高學生黨員發展質量的途徑探索

李博

摘要：傳統的黨建工作側重程序上的研究，片面追求數量，而忽視了質量。高職院校相對于普通本科院校有其獨特之處，如學制短、學生整體素質較低、黨務工作力量薄弱等，因此在這種情況下，如何提高學生黨員發展的質量，提升學生黨建工作水平，是高職院校所面臨的一個重要挑戰。本文側重結合高職院校實際，提出切實可行的途徑和方法，以提高學生黨員的發展質量。

關鍵詞：高職院校；學生黨員；質量；途徑

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）17-0038-02

十八大以來，黨和國家越來越重視黨員發展的質量問題，特別是青年知識分子黨員的發展。高校作為青年知識分子的集散地，黨員發展的質量更是至關重要。近年來，隨著招生規模不斷擴大，高職院校的學生數量也不斷增加，學生黨員作為高職院校的骨干和先進力量，其思想政治素質直接影響著全體學生，甚至關系到學生黨員走上工作崗位后的影響和作用。因此，高職院校學生黨員發展工作迫在眉睫。

一、高職院校學生黨發展工作的現狀

普通本科院校學制一般4～5年，對優秀學生的培養、考察時間比較充分；而高職院校的學制一般為3年，而且大部分學生大三上學期都會陸續走上工作崗位去實習，客觀上造成了培養、考察時間較短。而且高職院校生源結構多樣，學生素質參差不齊，生源主要來自普通高中畢業生，同時還有職高、技校、中專的對口生，即“三校生”。他們的思想認識、學習基礎等都有很大不同，當有的學生有入黨意識時，已經是二年級，甚至是三年級了，而根據《黨員發展細則》（以下簡稱《細則》）的要求，這些同學在畢業前只可能成為一名入黨積極分子，錯過了入黨的時機。《細則》規定，發展對象未來三個月內將離開工作、學習單位的，一般不辦理接收預備黨員的手續。即使有的學生在校期間已經被發展成為預備黨員，但是畢業后很多學生所在單位沒有黨支部，其組織關系只能被掛靠在單位所在地的黨支部或代理機構，因此，這部分預備黨員的示范作用和影響力勢必會受到影響，同時他們的組織生活、轉正考察也面臨問題。因此，高職院校學生黨員的發展工作至關重要，而發展質量問題又是重中之重。

二、高職院校提高學生黨員發展質量的途徑

近年來，高等職業技術教育的不斷發展壯大，高職院校數量已占據了高校學生的“半壁江山”。以遼寧省為例，目前我省普通高校共116所，其中高職高專51所，占總數的44%。可見，高職院校承擔著為社會輸送優質人才的重要任務。吸收優秀學生入黨可以增強黨員隊伍的生機和活力，這是學校黨建工作的重要內容。

1.建立良性的學生黨建工作運行機制，對學生進行全程跟蹤教育。目前，高職院校學制一般都是3年，學生在校學習時間比較短，大部分學生黨員的發展工作集中在高年級，這勢必造成多數學生黨員處于不穩定的準離校狀態。針對這一情況，高職院校要把學生黨員的發展工作從學生入校時開始抓起。在對新生進行入學教育中著重培養他們的入黨意識，在對新生進行軍事理論教育的同時，通過觀察其言行，結合談話交流、查閱檔案等形式，了解學生的思想狀況，進行入黨啟蒙教育，讓學生了解黨的相關知識，并鼓勵他們向黨組織遞交入黨申請書，向黨組織靠攏，學校也可以組織相關的報告或講座，比如“如何寫入黨申請書和思想匯報”、“如何端正入黨動機”、“怎樣創造條件入黨”等，增強靠近黨組織的信心。進入二年級后，大部分學生思想境界都有了一定程度的提升，其中不乏有群眾基礎好、各方面表現出色的入黨積極分子出現，我們要把握好對這些先進分子的考察，吸收到黨組織中來，并引導他們參加一些社會實踐活動，在實踐中鍛煉學生，充分發揮他們的模范帶頭作用。進入三年級后，學生面臨畢業實習，此時要充分發揮教師黨員的優勢和育人工作的積極性，鼓勵和支持他們在承擔教學任務的同時，積極投身到育人的工作中來，發揮其人格魅力和專業特長，對學生進行跟蹤教育，特別是對學生黨員的繼續教育與培養。因此，不僅要了解學生的專業表現，更要加強對學生思想政治方面的教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并在實習崗位上踏實肯干，有所成績，為走入社會打好基礎。

2.規范黨員發展程序，嚴格把好各關口。經過入學教育和一段時間的大學生活，有相當數量的學生會向黨組織遞交入黨申請書，針對這部分學生學校要給予關注，加強培養與教育，對于表現優秀的學生可以發展成為入黨積極分子。對入黨積極分子要定期嚴格考察，建立綜合檔案，在思想表現、學習成績、思想匯報、工作成績、獎懲、群眾基礎等方面進行綜合考核評價，真正把政治立場堅定、群眾基礎好、符合黨員條件、發展全面的優秀學生吸收到黨組織中來。對入黨積極分子應進行動態管理，學期末對排名靠后的入黨積極分子，提出戒勉，予以繼續培養教育。經過一年的培養、教育、考察，對表現優秀的入黨積極分子，可以列為重點發展對象。對發展發象黨組織要對其進行培訓，經過培訓后，一批真正合格的發展對象可以發展成為預備黨員。對預備黨員的考核要更加嚴格，要在思想、學習和工作等方面進行綜合考察，要能夠真正以實際行動影響和帶動在校生，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用，預備期滿后轉為正式黨員。

3.創新黨課形式，豐富學習載體。創新黨課教育形式，增強學生黨建工作的針對性和實效性，要在提高教育效果上下功夫。要創新黨校培訓思路，發揮主陣地的培訓功能作用。一是，學校黨委必須加強對黨校培訓的重視程度，對黨校的指導思想、培訓內容、教學組織、師資按排、條件保障等要有明確的規定。二是，對培訓的內容要進行改革，緊密結合國家的大政方針，推進中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。三是，對培訓工作的方法要進行改革。要充分利用微黨課平臺，邀請一些教師和學生中的優秀黨員同志，將理論融入到實踐當中，以微黨課的形式，生動形象地展現給大家。

4.利用學生黨支部優勢，充分發揮學生黨員的榜樣作用。學生黨支部是黨組織體系的重要組成部分之一，是黨的各項方針政策在高校最基層的貫徹者、組織者和實施者。為了提高學生黨支部的工作效果，要充分利用好群眾監督制度和學生黨員公開日接待日制度，確保組織生活富有成效、組織發展規范到位。所謂群眾監督制度，是由普通學生組成群眾監督評估小組，他們可以參加學生黨員的學習教育活動，比如，專題民主生活會、民主評議會、意見征集會等，可以對學生黨支部、學生黨員的工作及表現提出批評及意見，對學生黨支部、學生黨員進行評議評分。學生黨支部也可以定期向他們介紹黨支部工作開展情況，通報學生黨員的表現，聽取對學生黨員的反饋意見。學生黨員公開接待日制度，是指充分發揮支部委員的作用，由支部支委成員輪流值班，一方面聆聽廣大同學關心的熱點和焦點問題，針對廣大同學的實際困難主動幫助解決；另一方面，通過設置意見箱和投訴電話，虛心聽取非黨員學生對支部、學生黨員的意見和建議。這樣做有利于對學生黨支部、學生黨員存在的問題及時糾正。endprint

三、提高高職院校學生黨員發展質量的重大意義

高職院校發展學生黨員要嚴格按照“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的十六字方針，積極穩妥地做好學生黨員的發展工作，把好質量關，以質取勝，對努力提升高職院校學生黨員發展質量具有重要意義。

1.有利于黨的肌體不斷煥發出生機和活力。高職院校為國家和社會培養一批又一批高素質、高技能人才，他們要走上建設、管理、服務第一線崗位從事技能型工作，在他們中間涌現出的以共產黨員為代表的出類拔萃的人才，對于在社會各個階層和領域增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，為黨的肌體注入新的血液，對于黨的事業永葆青春和興旺發達，都有著不可替代的作用。因此，高職院校要不斷創新黨員發展機制，提高黨員發展質量，把越來越多的優秀高職大學生吸收到黨組織中來，為社會輸送專業技能、職業技術教育服務能力較高的人才。

2.有利于充分發揮學生黨員的模范帶頭作用。在高職院校的學生中，從入黨積極分子到接收成為新黨員，都應該是學生中的優秀分子和先進分子，應該成為學生學習的榜樣。學生黨員可以通過自身的行為，影響和帶動廣大學生，特別是對在校生的影響更為重要。因此，這種影響和帶動能不能充分發揮作用，取決于高職院校黨員發展的質量。

3.有利于完善學校育人功能。高等學校的一個重要作用就是育人，黨員發展質量的提高勢必離不開老師們的培養與教育。同時，作為教育工作者特別是黨員教師，在學生入學之初就應該重視對學生進行入黨啟蒙教育，利用自身的專業優勢，將專業學習與思想政治教育有機結合起來，讓學生了解黨的歷史，認識黨的路線、方針和政策，端正入黨動機，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，達到育人的最終目的。

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