微課在教學中的應用研究

顧利軍

這里我們所要談到的微課程就是指：老師利用業余的時間，在發現學生學習過程中出現了某一方面問題時，可以針對該知識點對學生進行講授，這個課時持續的時間一般較短，不會超過五分鐘，因此叫作微課程。通過微課程，既可以讓學生零碎的時間得到充分利用，也可以在短時間內給學生講清某個知識點，提高學習效率，從而起到一舉兩得的效果。因此，把微課程融入小學語文教學中是十分必要的。語文本來就是一門重視積累的學問，只有多背誦，多積累，才能逐漸提高文學修養，而微課程的好處剛好可以在小學語文教學中得到體現。這就要求作為處在教育一線的小學語文老師及時更新觀念，改進自己的教學方式，盡快把微課帶入自己的教學中，提高自己的教學效率。

一、微課在小學語文教學中的運用

微課作為一種新型的教學方式，在部分小學的語文課堂教學中已經被廣泛運用，現在，很多小學語文教師把微課融入教學中，不僅提高了教學質量，學生學習的興趣也更濃了。

（一）微課在課堂導入中的運用

一般我們都知道，小學生的注意力是很難集中的，而他們的想象力是十分豐富的，所以老師要在教學中充分利用這一點。這就會看到老師為了達到教學目標，一般在上課前都會進行一個導課。導課從深層次上來說是微課程的一種形式，可以通過講一個小故事，做一個小游戲之類的活動把學生的積極性燃起，營造一個好的課堂氛圍，這樣可以更好地提高課堂效率。例如老師給學生講《晏子使楚》這一篇課文的時候，可以在課前進行一節微課，通過講述晏子的性格特點和一些奇聞逸事，來喚起學生們對于這一篇文章的求知欲，從而進一步進行學習。通過把對主人公奇聞趣事的講解作為一個微課，不僅可以讓學生多了解一些課外知識，更可以激發他們對課文的興趣，從而營造一個好的課堂氛圍，為提高課堂效率奠定堅實的基礎。課堂導入對一節語文課的成敗起到很大的作用，因此教師在給自己的學生上課之前必須認真備好課，從而把一節課上好。

（二）微課在課后鞏固中的運用

語文是一門記憶性學科，要學好語文，學生必須進行背誦，小學生一般自主學習能力比較差，他們對于課堂上老師講授的知識常常只當作故事來聽，課后就忘了，只靠死記硬背來完成老師布置的作業，而死記硬背是很難的，所以老師必須對他們進行引導，可以在課后進行一節五分鐘左右的微課，針對自己上課講的知識給學生進行簡單的闡述與分割，讓學生明白該怎么樣去更好地記憶，而不是背誦過就忘了，這對于他們知識的積累是沒有幫助的。通過老師微課的引導，可以讓學生對課文有更好的解讀，同時也做了課后鞏固，對于他們掌握新學習到的語文知識有很大的幫助。因此，微課必須被貫穿在教學的始終，它的融入是教學改革的一大亮點。

（三）微課在拓展延伸中的運用

小學階段是人一生學習能力最強的一個階段，這個階段的學生必須接受良好的教育，這對他們一生的成長都起著至關重要的作用。特別是小學語文的學習，一方面是在塑造學生的人格，另一方面是讓他們形成良好的文學素養。葉圣陶先生曾經說過：“教材無非是讓學生從中學到一點知識，并利用這個知識舉一反三。”這句話是很有道理的，因此老師一堂課上完之后。應該讓學生感到意猶未盡，這個時候就可以給學生推薦相關的文學讀物，讓學生利用剛學到的知識，自己對文本進行解讀，這對于開拓學生的視野是有很大幫助的。而微課程可以讓學生拓展自己的課外知識，讓學習變簡單。比如說學完《小壁虎借尾巴》一文之后，老師可以利用短短的幾分鐘給學生播放一下這個視頻，讓學生從動畫中對這節課有更深的了解，然后問學生“小動物長尾巴有什么作用啊？”、“什么小動物有尾巴呢？”“小動物的其他部位各有什么作用呢？”之類的問題，從而引發學生的討論，他們的答案會五花八門，但一般不會一樣，在這種情況下，老師就可以鼓勵學生去查一些課外資料，多去了解相關的知識，這樣不僅學生有了學習的動力，他們還可以通過主動參與，了解更多的課外知識，開拓自己的眼界。微課程在小學教學中起著很大的作用，它的應用能在很大程度上提高小學生的語文學習能力。

二、微課在小學語文教學中運用的意義

（一）改變了傳統的教學模式

傳統的課堂是老師講，學生聽，然后學生做作業，這是自古至今延續下來的一種教學方式，它比較死板，壓抑了學生學習的個性，對于提高教學水平是有很大局限性的。而微課程的引入，剛好可以改變傳統課堂的局面，小學語文課堂中，僅僅是老師講授的教學方式已經逐漸被社會淘汰，通過微課堂，讓學生把零碎的時間利用起來，利用微課，向學生傳授點點滴滴的小知識，并讓這些知識逐漸積累，最終可以讓學生頭腦中匯聚出知識的海洋。這是教學模式的一大變革，也是新課改的核心力量，對于提高現在小學的教學質量有很大的幫助，可以說是教育史上的一大變革。

（二）微課激發了學生學習的積極性

微課是一種比較新穎的教學方式，它給予學生更多的學習空間，讓學生可以充分利用自己的業余時間進行小知識的總結，不僅提高了自己的語文學習能力，更是提高了學生的文學素養。這都得益于微課的力量，它改變了學生的學習方式，讓學生可以更加積極主動地去學習，這是新課改的要求，也是培育新一代人才的必要手段。

三、結束語

微課融入小學語文教學是大勢所趨，并且隨著教育改革的不斷進步，它會逐漸滲入到學生各個科目、各個不同的學習階段。教師必須盡快轉變自己的教學風格，逐漸適應新課改的需求，按照新的教學方式培養學生，讓自己的課堂成為一流的課堂，讓自己課堂效率達到最高。因此，微課改革勢在必行，它融入全國各所學校指日可待。

【作者單位：常熟市東張中心小學 江蘇】