回歸大自然 “氣”趣無窮

王小月+俞淼

【正文】

“游戲是兒童生來喜歡的，兒童的生活可以說就是游戲，而大自然、大社會就是我們的活教材。”這段話取自教育家陳鶴琴的教育論著。“自然派”主題活動是以自然材料作為游戲材料，把大自然當作游戲場的主題活動。所謂“自然材料”即指在自然界隨處可覓、無須花錢、先天存在的材料——石子、水、泥、樹葉……，又或許是一些廢棄物品。從游戲材料回歸大自然開始，我們試圖帶著孩子慢慢開始學著親近大自然，回歸大自然，進而懂得熱愛大自然，這便是開展“自然派”主題活動的教育初衷。在探究哪些材料可以作為自然派主題活動游戲材料時，我們思考了很多，最后把與我們生活息息相關的空氣作為了開發和研究的對象。

一說到“空氣”，玩什么呢？看不見，摸不著的，怎樣玩出花樣？又怎樣通過空氣游戲，認識其特征，感受其與環境的相互關系，最終達到開啟兒童智慧的目的呢？

在研究中，我們從感知—體驗—積累—傳遞四個環節入手，開展一系列有趣的空氣游戲，讓孩子們發現大自然里的空氣果然“氣”趣無窮。

一、游戲中探索 “隱形的空氣朋友”

科探游戲可以讓孩子通過主動的觀察、發現、感知、探索等過程，積累出經驗并轉化為自身的知識。

空氣是什么樣？在哪里？怎樣找到空氣？當這些問題呈現在中班孩子們面前時，孩子們一臉茫然。中班的孩子思維仍處于以具體形象思維為主的階段，或許他們知道空氣是存在的，但是大多數孩子無法用合適的語言來形容空氣的模樣。

陳鶴琴說“幼兒自己能夠做的，就讓幼兒自己去做。幼兒自己能夠想的，就讓幼兒自己去想。”因此，在“自然派”主題活動中，我們給孩子提供了豐富的可操作材料，讓幼兒有機會運用多種感官，多種方式，開展科探游戲，通過活動親自感知和發現空氣的特征。

如科探游戲“好玩的空氣袋”，用一個透明的小袋子，讓孩子自由探索，當小袋里裝滿空氣時孩子們驚奇地發現空氣是可以用袋子抓住的，看起來是透明的；打開空氣袋湊近一聞，又發現空氣什么味道都沒有；扎緊空氣袋，輕輕一拍，空氣袋忽上忽下，還發現空氣好輕好輕。又如科探游戲“氣球變變變”里，一連串有趣的問題帶著孩子們揭開一個個和空氣有關的秘密。氣球怎樣變大？（探索結果：可以用嘴吹）——肚子里有空氣？（探索發現：肺活量測試可以看出每個人一次呼吸的最大空氣流量）——吸入的空氣在哪里？（探索發現：就在我們身邊里）——如果沒有空氣會怎樣？（探索發現：動物、植物、人都離不開空氣）……

一個個探索游戲增進了孩子們對空氣的了解，并自然地轉化為自己的知識經驗，更激發出孩子無窮的求知欲。

二、游戲中創造“有趣的空氣玩具”

要把空氣玩出花樣，是老師在研究中遇到的一個難題。借助“空氣游戲調查表”，我們發現讓孩子們親手制作空氣玩具能進一步幫助孩子們開展豐富的空氣游戲。

比如會轉的風車、放飛的風箏、一扇就會跑的風火輪、沿著小繩飛快發射的氣球火箭、放飛的流星氣球……這些空氣玩具讓孩子們明白了空氣流動會形成風，有趣的風能玩具就這樣在孩子們中玩開了。

自主創造有趣的空氣玩具，一方面給孩子自主參與、大膽嘗試的機會，另一方面更注重空氣游戲與各種自然材料組合后對兒童藝術創造、邏輯推理、合作交往等多種能力的多元碰撞和有效推進。制作空氣玩具的游戲讓孩子們在自然派主題游戲中玩得更健康，更有價值。

三、游戲中對戰“一站到底”

當空氣游戲帶著孩子們學會回歸自然時，當空氣游戲帶著孩子們回歸充滿樂趣的創造時光時，孩子們對于空氣的知識積累也慢慢增多了。很多時候我們會聽到小朋友聊到平時最愛玩的空氣游戲。當知識積累到一定程度，幫助孩子們進行知識的梳理會有助于我們研究的深入和細化。用什么形式來幫助孩子們梳理知識呢？經過反復思考，我們發現游戲始終是孩子們最喜歡的方式，于是一度倍受歡迎的對戰類綜藝節目“一站到底”的游戲形式被引進到我們的空氣游戲中。

在實踐中，我們組織了“空氣在哪兒？”、“怎樣制造風？”、“是誰破壞了空氣？”、“怎樣保護空氣？”一系列關于空氣知識“一站到底”游戲，孩子們玩得不亦樂乎。在這個勇氣與智慧并存的游戲中，我們融入了孩子喜歡的淘汰形式——“淘汰大氣錘”，它會把答錯的孩子一 一擊敗下場，同時也設置了有趣的晉級模式——“智搶紅旗”，誰的紅旗多就說明誰是一站到底的全勝者。

孩子們在游戲中提升了參與挑戰的勇氣，培養了良好的競爭意識，也樹立了靠智慧取勝的求知信念。

四、空氣游戲的心聲“回歸大自然，放心深呼吸”

每次游戲都是孩子與空氣的一次親密接觸，都是與大自然的一次互動。當孩子們在游戲中發現我們呼吸的空氣變臟了，當孩子們發現每天上幼兒園都要帶戴口罩，當孩子們通過視頻了解到環境污染是因人類的不文明行為造成的，當孩子們意識到保護空氣可以從自己做起時……孩子們親近大自然、保護空氣的心聲急切地想通過自己的方式表達出來。

孩子們拿起畫筆，設計出了很多環保宣傳口罩；孩子們排練起了環保童話劇《小狐貍賣空氣》、歌舞《早晨多美妙》；孩子們拿起“放心深呼吸”的倡議書走出幼兒園，分發給路上的行人；孩子們用稚氣未脫的聲音告訴大家自己的綠色倡議：“叔叔阿姨，低碳出行多好！爺爺奶奶，我們愿意和您一起學著給垃圾分類！爸爸媽媽，我們一起來保護花草樹木吧！”孩子們真心希望生活中的每個人都能保護空氣，為了大家能夠“回歸大自然，放心深呼吸”。

幼兒教育的目的就在于通過各種形式的活動，教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會。在“自然派”主題活動中，這種回歸大自然的空氣游戲不僅“氣”趣無窮，而且最終默默喚起了孩子內心深處的真、善、美……這種喚醒力超乎了日常的口頭教育，因為它源自孩子內心！這種喚醒擁有強大的輻射性，因為它面對來自每個家庭的孩子！這種喚醒還擁有廣泛的延展性，因為它源自一個個最天真的孩子！

【作者單位：常州市鐘樓區西新橋幼兒園 江蘇】