北京市西城外國語學校學校文化建設使社會主義核心價值觀內化于心

趙秀利

要在中學落實培育和踐行社會主義核心價值觀，學校教育。必須針對中學生這個特殊人群，選擇合適的切入點，才能使社會主義核心價值觀內化于心，外化于行。

挖掘學校文化內涵，探究價值共識。西城外國語學校構建了以“和諧與發展——愛光、幸福”為主導的學校核心文化。校訓“熱愛生活，分享智慧，享受挑戰”已經深入人心，并內化為師生共同的行為準則和文化共識。在此基礎上，學校確定了培育和踐行核心價值觀的行動要點：推進學校文化建設，領導、教師率先學習，構建校本課程體系，及時交流研討碰撞。

學校推進學校文化建設，加強宣傳教育，促進價值觀的內化理解。加強環境建設，通過廣播、櫥窗、板報、團刊等形式進行宣傳，讓師生將核心價值觀熟知于心，營造良好育人氛圍。利用青年黨校、團校，組織參觀、征文等多種形式，加強宣傳教育，讓學生深入了解黨史國情，堅定共產主義信念。在青年黨校的開學典禮上，黨委書記號召全體學員銘記歷史，自覺擔當社會主義核心價值體系的傳承者和實踐者。學生寫道：“西外的陽光文化為我們創造了良好環境，像一座燈塔指引我們在青春旅程上不斷前行……”

學校行政領導是教師的表率，他們堅持依法管理、民主決策，開展學習和自我批評，幫助師生解決教育教學中遇到的矛盾與困難，將更多的陽光播撒在師生心中，樹立踐行核心價值觀的榜樣。高尚的師德是對學生最生動、最深遠的教育。學校陸續開展青年班主任培訓、優秀主題班會觀摩、德育研討會等。在教學設計中，注意滲透核心價值觀，尤其是“愛國、敬業、誠信、友善”等公民基本道德規范，引導廣大教師自覺增強教書育人的責任感，努力培養最美人格，做學生健康成長的指導者和引路人。

要想將社會主義核心價值觀的豐富內涵進一步融入學生的心靈深處，還必須借助科學、系統的校本課程來實現。學校的校本課程分為必修和選修兩類。其中，必修課包括：傳統課程（國旗下講話、主題班會、入學教育、開學典禮、畢業典禮、成人儀式），校園特色節（體育節、科技節、國際文化節、讀書節、藝術節），社會實踐課（軍訓、公益勞動、春游、社會大講堂、志愿者活動），社區服務（月壇街道殘聯教授英語、百萬莊圖書大廈職業體驗、展覽路街道愛心敬老、天通苑“天使之家”溫暖智障兒童）；選修課包括：人格課程（青年黨校、少年團校、班干部培訓班、心理健康輔導課程、模擬法庭），自主課程（學生會、學生團委、學生代表大會），興趣類課程（社團活動）。

表彰宣傳先進典型，樹立身邊榜樣，促強化鞏固。新學期開學典禮是為優秀學生搭建的展現自我的舞臺，全校師生在此都能獲得精神和智慧的啟迪。優秀學生表彰大會，是讓大家與榜樣比肩，不斷超越自我，優秀前行。此外，各年級針對不同程度學生進行表彰，如進步生、文明生、科技小達人等。班主任還利用家長會，組織優秀學生和家長介紹方法，分享成功經驗。這些活動讓有不同特長的學生看到發展的無限可能，滲透著自強不息、厚德載物的精神，使社會主義核心價值觀變得生動、可行。

評估教育行動效果，健全長效機制。學校適時開展“社會主義核心價值觀教育”主題班會研討活動，借評課之機總結開展價值觀教育的實施效果。研討會肯定了原有的固化教育，同時新增了有效教育內容，而發現的問題將成為學校文化建設新的著力點與增長點。