2014年中國藝術(shù)教育年度報告
——小學篇

張 璐

2014年中國藝術(shù)教育年度報告
——小學篇

張 璐

辭舊迎新，不僅是對新年的期盼，也是對剛剛過去一年的總結(jié)與反思。2014年，為貫徹黨的十八屆三中全會精神，教育部、北京市教委相繼出臺相關(guān)政策，無論是在靜態(tài)的學術(shù)研究方面，還是在動態(tài)的大事記、學術(shù)交流活動方面，我國小學藝術(shù)教育都取得了較為顯著的成果。

一、研究綜述

截止目前，通過中國知網(wǎng)（CNKI）檢索到2014年我國小學藝術(shù)教育的數(shù)據(jù)有229條。這些研究雖然涉及范圍廣、內(nèi)容多樣，但總體來看，主要還是圍繞了以下幾個方面展開：

第一，對于小學藝術(shù)教育的總體探討。此類研究大多認同以藝術(shù)教育為手段，提高小學生藝術(shù)素養(yǎng)為目標。周瑩《堅持藝術(shù)教育的三個原則培養(yǎng)小學生的藝術(shù)愛好與特長》、徐菲《讓小學藝術(shù)教育回歸本位》、佟賀與趙志紅《藝林瓊苑滋養(yǎng)心靈——淺談如何有效開展小學藝術(shù)教育》、吳秀容《談小學藝術(shù)教育的內(nèi)在魅力》等。主要圍繞了教學設(shè)計、教學理念、教學行為、教學特色等方面展開，特別是對小學藝術(shù)教育師資力量的建設(shè)問題成為去年的討論核心熱點。

第二，對于小學藝術(shù)教育個案研究類。此類研究數(shù)量龐大，多以因地制宜為指導(dǎo)思想，在結(jié)合國家整體藝術(shù)教育指導(dǎo)政策下，以實際情況出發(fā)，來探討和反思本地區(qū)的具體情況。其中以馬瑞豐、馬小軍、王麗麗、張明月《甘肅省小學藝術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)查——以甘肅省某縣為例》、王嫣然《尋甸縣仁德一小藝術(shù)教育存在的問題以及對策研究》、 劉學梁； 趙肖； 周佳琳；《楊立梅“大藝術(shù)教育觀”對關(guān)塘小學藝術(shù)課程改革的啟示》、許麗艷《讓藝術(shù)之光照亮孩子的人生——北京海淀實驗小學藝術(shù)教育拾貝》等論文最具代表性。

第三，分門別類的藝術(shù)教育研究。放眼我國小學藝術(shù)教育，在具體課程設(shè)置方面，大多還是按照不同的藝術(shù)門類進行授課。因此，也體現(xiàn)出與之配套的音樂教育研究、舞蹈教育研究、美術(shù)教育研究、書法教育研究。如音樂教育方面尹愛青《小學音樂創(chuàng)造教學的探活討——以“鼓圈動”開始》從某一類音樂活動入手，探討小學音樂課堂教學法。舞蹈教育方面，趙芮《小學舞蹈創(chuàng)編和教學的藝術(shù)特點》提出了小學舞蹈音樂與舞步教法程序模式，探討小學舞蹈教學方法。美術(shù)教育方面，高璐《小學美術(shù)欣賞教學的有效探索》從欣賞教學的概念出發(fā)，探討了小學美術(shù)欣賞教學的實施性條件。書法教育方面，洪玉龍結(jié)合自己本校特色，提出《將書法教育融入特色教學》，諸如此類的書法教育已開始受到關(guān)注，成為去年藝術(shù)教育中又一亮點。

二、大事記

2014年5月，教育部組織“2014學校體育藝術(shù)教育工作專題研討班”。郝平副部長說，“當前學校體育藝術(shù)教育形勢不容樂觀，面臨很多挑戰(zhàn)。學生體質(zhì)健康狀況沒有得到根本改變，學校體育、藝術(shù)工作很多地方亟待突破。我們提出的改革目標是，到2020年全國各級各類學校體育、藝術(shù)開課率達到98%以上，保證每天達到一小時課外體育鍛煉，學生體質(zhì)健康水平和心理健康水平明顯提高，學生每人至少能熟練掌握一項體育運動技能；到2020年全國各級各類學校提高美育教育普及水平，努力使每一個學生享有公平接受美育教育的機會，完善課堂教學、課外活動、校園文化建設(shè)三位一體的學校美育教育推進機制，學生的美育知識、技能和審美與人文素養(yǎng)明顯提升?！?/p>

根據(jù)《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，教育部舉辦了“全國第五屆中小學生藝術(shù)展演活動”。本屆主題是“陽光下成長”，以提高帶普及，培養(yǎng)青少年健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進學校美育改革發(fā)展。時間定為2014年11月至2016年2月，大致分為三個階段進行。

2014年10 月14日至21日，在湖北宜昌舉行了中國音樂“小金鐘”獎——長江鋼琴第二屆全國鋼琴比賽。這是由中國音樂家協(xié)會、宜昌市政府主辦的全國性鋼琴比賽。大賽組委會主持全部賽事，評審委員會由國內(nèi)知名鋼琴演奏家及鋼琴教育家組成。

2014年6月11日至6月13日，由中國教育學會音樂教育分會主辦，遼寧省基礎(chǔ)教育教研中心承辦的“東北三省第六屆中小學音樂教育觀摩研討會”在遼寧省葫蘆島市興城市如期舉行，來自東北三省的1200多名音樂教師和教研員參加了本次會議。此次會議力求進一步深化課程改革，提高東北三省中小學音樂教師課堂教學水平和音樂教學質(zhì)量等。本次會議由三部分組成:隆重的開幕儀式及觀摩興城南一小學的音樂活動；觀摩由三省市中小學一線教師執(zhí)教的15節(jié)音樂課；遼寧省沈陽市音樂教研員陳運成老師的專題報告。

三、政策分析

總體來看，在剛剛過去的一年里，國家十分重視小學藝術(shù)教育。去年兒童節(jié)，國家主席習近平在北京市海淀區(qū)民族小學參加少先隊主題隊日活動時發(fā)表重要講話。圍繞學習貫徹習近平總書記的重要講話精神，根據(jù)社會主義核心價值觀三個層面的要求，對少先隊組織開展組織教育、自主教育、實踐活動，幫助少年兒童“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”，更好地為少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀服務(wù)，把廣大少年兒童團結(jié)好、教育好、帶領(lǐng)好。

2014年1月10日，教育部印發(fā)《關(guān)于推進學校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》。根據(jù)意見，教育部將從2015年起對中小學校和中等職業(yè)學校學生進行藝術(shù)素質(zhì)測評，并將測評結(jié)果記入學生成長檔案，作為綜合評價學生發(fā)展狀況的內(nèi)容之一，以及學生中考和高考錄取的參考依據(jù)。這一舉措表明政府對提升中小學藝術(shù)素養(yǎng)的高度重視。

2014年1月20日，北京市教委正式下發(fā)了《關(guān)于在義務(wù)教育階段推行中小學生課外活動計劃的通知》，從下學期起，北京市的小學和初中生每周至少有三天在下午3點半到5點期間，開展體育、文藝、科普等形式多樣的課外活動，所有活動支出均由政府買單。

2014年4月，北京市教委出臺《北京市教育委員會關(guān)于高等學校 社會力量支持中小學體育美育特色發(fā)展工作的通知》。要求國家和市級藝術(shù)機構(gòu)、藝術(shù)院團，以及國家級行業(yè)協(xié)會、體育俱樂部等，采取在小學掛牌基地學校、特色學校、項目實驗學校、藝術(shù)家工作室、體育俱樂部等形式，支持體育、美育特色發(fā)展工作在小學階段開展。2014年上半年，國家大劇院、中國音樂學院、中國戲曲學院等相關(guān)單位陸續(xù)與對口小學舉行簽約儀式，從2014年9月開始，在北京140多所小學開展美育、體育特色教學活動，從一年級開始實施，采取年級滾動方式至2020年。

四、年度熱點

綜觀2014年我國小學藝術(shù)教育，在觀念上有新的突破，把藝術(shù)教育放到了更加重要的位置；在體制上有所創(chuàng)新，使藝術(shù)教育更加貼近青少年的實際；在人才培養(yǎng)模式上有特色，突出科學與藝術(shù)的融合促進；在教育的方法上更加靈活多樣，使學校培養(yǎng)出的人才能夠更好的服務(wù)于我們的現(xiàn)代化。

其一，從廣度而言，注意到整合各類教育教學資源，包括社會教育資源、家庭教育力量、社區(qū)教育推廣等，共同形成一股推進學校美育教育發(fā)展的合力。力求充分調(diào)動社會力量關(guān)心和支持學校藝術(shù)教育，開發(fā)利用校外藝術(shù)教育資源，將更多的文化建設(shè)項目布點在學校，實現(xiàn)藝術(shù)教育資源共享，鼓勵學校與社會藝術(shù)團體及社區(qū)建立合作關(guān)系。

其二，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的全面到來，也逐漸影響到了學校藝術(shù)教育的傳播平臺。在小學，逐漸建立起開放靈活的學校藝術(shù)教育資源共享平臺，出現(xiàn)了藝術(shù)教育視頻課程，加強了藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，并將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到偏遠農(nóng)村的學校和課堂。

其三，進一步關(guān)注藝術(shù)教育的連貫性與持續(xù)性問題。注重幼兒階段、小學階段的基礎(chǔ)藝術(shù)教育和高校美育課程，以縱向的視角推動學校藝術(shù)教育的發(fā)展。無論是幼兒園、小學、中學，還是高等學校，都要把藝術(shù)教育課程貫穿到人生的每一個階段，真正的做到藝術(shù)教育陪伴終生。其四，藝術(shù)教育的格局分布問題。全國政協(xié)委員、清華大學美術(shù)學院教授李象群用“金字塔倒置”表現(xiàn)我國藝術(shù)教育的現(xiàn)狀。在他看來，理想的藝術(shù)教育應(yīng)該整體呈現(xiàn)金字塔形，即處于基礎(chǔ)層也是最大規(guī)模的，應(yīng)該是面向全體公民的藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)。但現(xiàn)今教育體系中，高等教育中過多設(shè)置藝術(shù)專業(yè)，隨之產(chǎn)生的藝術(shù)類畢業(yè)生數(shù)量嚴重過剩，而公民藝術(shù)教育資源較少，形成了不健康的“倒金字塔”狀態(tài)。2014年，在社會力量、高校的參與下，從中小學藝術(shù)普及入手，公民藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)迎來嶄新的發(fā)展機遇。

五、聚焦北京

2014年北京啟動高校參與小學體育美育工作，從9月新學期開始,全市20多所高校將在140多所小學通過藝術(shù)家工作室、體育俱樂部等多種方式推動體育美育特色發(fā)展。北京市教委有關(guān)負責人表示，簽約和授牌儀式標志著北京高校參與小學體育美育發(fā)展工作的實質(zhì)性推動。首都師范大學、中央美術(shù)學院、中央戲劇學院、中央音樂學院等20多所北京高校將通過參與小學體育、美育的發(fā)展，積極投入首都基礎(chǔ)教育，與小學形成合力，進一步滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，辦好百姓身邊的學校。

2014年，國家大劇院“音樂附小”探索初顯成效。國家大劇院牽手北京市自忠小學與校尉胡同小學兩所非重點普通小學，精心為同學們“定制”完備的課程方案，在歌、樂、舞、劇、戲、書、畫等各板塊全線鋪軌。為此，國家大劇院藝術(shù)普及部專門成立了“學校組”，為兩所小學選聘了37名素質(zhì)過硬的藝術(shù)教師，定期舉行集中培訓和學科教研，依托劇院藝術(shù)資源平臺和藝術(shù)普及經(jīng)驗，開展兩所學校的美育發(fā)展工作。

2014年8月3日至6日，由中國人民對外友好協(xié)會、中國教育電視協(xié)會、北京市人民政府外事辦公室主辦，各國駐大使館、人民日報海外版、中國國際廣播電臺等單位協(xié)辦的“歡動北京”2014國際青少年文化藝術(shù)交流在北京舉辦。來自中國、澳大利亞、埃及、韓國、以色列、印度、俄羅斯、斯里蘭卡等八個國家的優(yōu)秀青少年藝術(shù)團共赴“每年八月，歡動北京”的約定。開幕儀式上，八個國家的青少年代表還共同發(fā)布了《歡動北京·綠色宣言》，旨在呼吁世界和平，相親相愛。

綜上所述，培養(yǎng)藝術(shù)興趣，陶冶藝術(shù)情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)，對于完善人格、樹立品行都有著至關(guān)重要的作用。做好藝術(shù)教育工作，不僅是實現(xiàn)中華民族復(fù)興中國夢的時代要求，也是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)，相信我國的藝術(shù)教育會越來越出色！

張 璐:北京師范大學藝術(shù)與傳媒學院講師

責任編輯:李松睿