最好的圓夢時代—美國社區(qū)大學轉錄如何促進資質中等留學生成才

最好的圓夢時代—美國社區(qū)大學轉錄如何促進資質中等留學生成才

“創(chuàng)新正當其時、圓夢適得其勢。”—國家主席習近平在2013歐美同學會成立百年慶祝大會上說的這句話，至今仍鼓舞民心。習近平曾為我國的留學工作提出了十六字方針：“支持留學、鼓勵回國、來去自由、發(fā)揮作用”，其中，前三條都談的是對留學工作的政策和環(huán)境的支持，而最后一條“發(fā)揮作用”，則是對留學生成才的要求。

中國留學生，尤其是赴美留學生，每年新增的學生超過5萬，而2014年赴美留學人數更是達到27萬。不同于過去精英留學的格局，如今在留學的人群中，尤其是新增的學生中，資質中等的學生越來越多。如果留學生學業(yè)未竟，不僅不能發(fā)揮作用，反而會增加中美的“社會債務”，對個人，對家庭，對社會，都會造成負面影響。因此，如何讓學生成才、在中美社會發(fā)揮作用，便成為了學生、家長乃至于中美教育界都要關注的問題。本文將系統(tǒng)介紹資質中等的學生通過美國社區(qū)大學和轉學錄取進入美國教育體系名校成才的途徑、可行 性。

社區(qū)大學和轉學錄取美國教育成功的“秘密武器”

社區(qū)大學和轉學錄取體系，被奧巴馬總統(tǒng)并稱為美國教育成功的“秘密武器”。美國的社區(qū)大學體系，承擔著美國高等教育中基礎課程教育的工作。這是一種平民普及型的教育模式，其教育對象并非居于美國社會上層的精英，而是成千上萬普通家庭的子女。據美國社區(qū)大學協會統(tǒng)計，目前共有1600多所社區(qū)大學，美國近半的本科生在社區(qū)大學就讀。

轉學錄取體系，是美國高度發(fā)達的高等教育的產物。在該國，學生不管讀的是哪種大學，其學分大多數都可以互換。因為美國的教育理念相信，適合學生的教育才是最好的教育。在美國，不僅有很多孩子從社區(qū)大學轉學到四年制大學，也有一些孩子從四年制大學轉學到社區(qū)大學的，稱為“反向轉學”。美國教育工作者花了二十年的時間，將美國社區(qū)大學的課程體系，同四年制大學課程匹配，讓學生的學分能夠互相轉換。如此靈活的轉學機制，這在等級森嚴的中國大學教育體系中難以想象。

陳航

美國厚仁教育首席發(fā)展官。

社區(qū)大學，為美國社會輸送了大批的人才。不少領袖及社會名人均有過社區(qū)大學就讀的經歷。美國現任總統(tǒng)奧巴馬，就是社區(qū)大學絕好的代言人。奧巴馬當年從一個小型文理學院讀完兩年，然后轉學到哥倫比亞大學繼續(xù)完成大三大四的學業(yè)。而前任加州州長施瓦辛格，也曾從社區(qū)大學轉學到四年制大學。另外，值得一提的是，美國現任副總統(tǒng)拜登的夫人，就是一所社區(qū)大學的全職英語教授。

社區(qū)大學獲奧巴馬力撐學生有望免費入讀

作為從社區(qū)大學走出來的人才，奧巴馬一貫對社區(qū)大學非常重視。在其兩任任期內，他積極倡導義務教育從12年中等教育推行到包括大學的前兩年在社區(qū)大學實施，這一舉措在美國的幾個州已經開始實施，并見到一定成 效。

“美國之所以能在20世紀取得成功，因為我們提供了全民免費的高中教育，把整個一代的士兵送入大學，培養(yǎng)了世界上最訓練有素的勞動力。21世紀更是前所未有的知識經濟的時代，我們需要做得更多。我想讓整個美國都知道，兩年制的社區(qū)大學教育應該像現在的高中教育一樣免費而普及。”2015年初，奧巴馬在國會大廈眾議院大廳的2015年國情咨文演講上還公開建議，免除社區(qū)大學學生學費，并希望兩年制社區(qū)大學變得像高中教育一樣普及，未來10年預計投入600億美元。

社區(qū)大學的目標是為本地學生提供大學基礎教育，政府希望更多的美國人能讀得起大學，所以社區(qū)大學的學費對于本地學生非常便宜，大概幾千美元一年，即使對于國際學生，學費最多也不過一萬美元上下。在學費本身已經相對低廉的情況下，假如奧巴馬的免費政策在社區(qū)大學施行，那么其對經濟狀況稍差的工薪家庭學生而言，更可說是一個超值的選擇。

非“野雞大學”亦非“大專”

很多國人對社區(qū)大學不了解，認為它們是“野雞大學”，但實際上，美國的絕大多數社區(qū)大學都是公立院校，比較正規(guī)，其頒發(fā)的學歷也大能獲得國內官方認可，在中國教育部教育涉外監(jiān)管信息網上公布的國外院校中也可查到。

對于社區(qū)大學，人們還有一個常見的誤區(qū)，認為其類似中國的大專。實際上，二者迥然有別。美國社區(qū)大學的學制只有兩年，學生即可拿到副學士學位。這和中國的大專不同，因為具有轉學導向的美國社區(qū)大學副學士的課程，和四年制大學本科前兩年的課程是完全一樣的，并非專科課程。

當然，社區(qū)大學也提供以職業(yè)培訓為導向的課程，學生接受專業(yè)訓練，畢業(yè)后成為技工、護士等技術性人才。但是，國際學生在社區(qū)大學中學習，絕大多數都是以轉學導向，從社區(qū)大學畢業(yè)后，大多數中國學生都會轉學進入包括頂尖名校在內的四年制大學。

在學費本身已經相對低廉的情況下，假如奧巴馬的免費政策在社區(qū)大學施行，那么其對經濟狀況稍差的工薪家庭學生而言，更可說是一個超值的選擇。

中等資質的學生更適合進社區(qū)大學

為了鼓勵學生進入社區(qū)大學，美國政府要求州立大學招收社區(qū)大學的畢業(yè)生，這一要求在美國多數州都有法律保護。比如加州的高等教育總計劃，要求加州公立大學的大學三年級，必須有至少三分之一的學生通過轉學方式而來。而在俄亥俄州、華盛頓州、弗吉尼亞州、佛羅里達州等等，都有類似的法律。如果公立四年制大學達不到一定比例的轉學要求，會直接影響到大學從政府獲得的教育經費。而公立大學接收轉學生的錄取優(yōu)先級，一般都是遵循“本州社區(qū)大學、外州社區(qū)大學、本州四年制大學、外州四年制大學”這樣一個順 序。

事實上，美國教育界也有統(tǒng)計，從社區(qū)大學轉學進入四年制大學的學生，畢業(yè)率要高于大一錄取的學生，所以即使是頂尖的大學，如麻省理工，哥倫比亞大學，也會招收少量的轉學學生。

今年一個越南裔的男生Quan Nguyen，從波士頓的邦克山社區(qū)大學，轉學進入了麻省理工，而且還得到了全額獎學金 。位于加州灣區(qū)的圣馬特奧學院，前身就是斯坦福和加大伯克利分校的預備學院，2014年有多達270個學生轉學進入加州大學伯克利分校 。

另據美國媒體近日報道，一個牙買加移民，13年前剛到美國的時候曾經窮得無家可歸，在紐約的地鐵車廂里過夜，經過10年的努力，他2012年獲得一份獎學金，進入沃切斯特社區(qū)大學，今年轉學進入耶魯大學學習國際政 策。

這些故事證明，從社區(qū)大學轉學進入美國名校之路是行得通 的。

孫子兵法所說的“因糧于敵”，就指的是充分利用所在地的資源，速戰(zhàn)速決，達到勝利的目的。2015年的中考、高考的成績都已經公布，結局是有人歡笑有人愁。沒考好的孩子有不少人會想到去重讀。比如中國九年級升美國九年級，或者是國內讀完高中，專門花一年到兩年的時間準備考TOEFL和SAT。但重讀不是唯一的選擇，更非最有效的升讀名校的方式。時間也是資源，在國內多花了時間，也不一定能換來更大的成功。相反，我鼓勵多利用美國的教育資源和轉學錄取機制。離家萬里，年幼求學，如果能盡快用新的知識學習新的知識，理解和利用好美國的教育體系，并得到專業(yè)的規(guī)劃引導，學生的成長和成才，將會受益無 窮。

避實而擊虛，社區(qū)大學是轉學進入名校的錄取捷徑，無數的中等資質的學生，都通過社區(qū)大學轉學進入了加州大學伯克利分校、加州大學洛杉磯分校、華盛頓大學這樣的一流學府，學成畢業(yè)。這不只是因為剛才提到的公立四年制大學必須滿足法律要求達到的轉學生比例，還是因為，在招收方面，社區(qū)大學并不區(qū)分國際學生和本地學生。這不像是申請大學，由于來自大陸的海量申請，很多學校不得不設立中國學生的限額。據厚仁教育的統(tǒng)計，到目前為止，美國還沒有四年制大學對轉學錄取的中國學生設限額。加州大學洛杉磯分校（UCLA）是美國排名前20名的頂尖研究型大學，UCLA的招生官稱，本科大一的錄取率是7%，而對于社區(qū)大學GPA成績在3.5以上的學生，錄取率是75%，增加了近10倍。

目前，美國社區(qū)大學轉升四年制大學還不為中國的學生家長熟悉，大多數中國學生還是爭過獨木橋，從中國大陸申請美國大一的競爭非常慘烈，很多學生都靠不斷刷分，也不乏“過度包裝”，而了解了美國的教育體系，避實擊虛，容易取得成功。兵貴勝，不貴久。留學的目標是學到知識，學成畢業(yè)。不管是坐飛機還是坐高鐵，到達目的地成功學成就是成功。

很多社區(qū)大學都是一年三次甚至四次入學，而入學的時候，也一般不需要推薦信，不需要個人陳述。

拎客

OPT

Optional Practical Training，即選擇性實習訓練，指的是在美國持有F-1簽證的學生在相關領域里進行的短期實習。有效期通常為12個月。這段時間基本不受限制，可以在美國停留。如有工作許可，可以為任何公司服務，但工作必須與專業(yè)相關。

社區(qū)大學轉學進名校的五大優(yōu)勢

下面給大家詳細介紹社區(qū)大學轉學名校的好處。

第一，通過社區(qū)大學轉學，可以免考一些標準化考試。社區(qū)大學入學，不需要SAT考試。而只要完成大學課程超過一年，轉學的時候，同樣不需要SAT成績。一般來說，中國學生準備 SAT大概需要400個小時，而且還要去境外參加考試，花費更多的精力財力。如果選擇社區(qū)大學，把SAT的準備時間和錢省下來，可以學習一些實實在在的大學課程。有英文課程（ESL）部門的社區(qū)大學入學，甚至都不需要托福成績。如果學生沒有托福成績，入學后通過英文分級考試，進入相應級別，課程完成后，不需要托福就可以進入大學正式課程的學習。即使有的社區(qū)大學沒有ESL部門，學生也可以先到認證的第三方社區(qū)大學去學習語言，比如ELS，英孚，開普蘭，然后進入社區(qū)大學。從社區(qū)大學轉學到四年制大學，前100名的美國大學中，大概有三分之二的大學都不要求托福成績。綜上，選擇通過社區(qū)大學再進入四年制大學的途徑，學生可以免考托福和SAT，把精力放到課程的學習 上。

第二，美國社區(qū)大學的入學手續(xù)簡單，錄取率高。很多社區(qū)大學都是一年三次甚至四次入學，而入學的時候，也一般不需要推薦信，不需要個人陳述。這大大減少了申請流程和準備時間，讓學生可以早日坐到課桌前，開始大學的學業(yè)。

第三，社區(qū)大學的學費便宜，雖然這一般不是中國學生和家長首要考慮的因素，當然很多國內機構宣傳，社區(qū)大學是“工薪階層”的留學選擇。事實上，如果讓學生有機會直接去前30名的大學，或者是社區(qū)大學，99%的中國家庭依然可能會選擇前者。費用低的確是事實，加上輔導機構的規(guī)劃和轉學的費用，入讀美國社區(qū)大學的學費也不過每年兩萬多美金。這大概是普遍留美預算的一半左右。

第四，對于程度中上的學生，入讀美國社區(qū)大學，可以直接參加高中大學聯讀項目。只要學生年滿16歲，國內完成高一，就可以入讀社區(qū)大學的大一，讀完大二的時候，同時得到高中畢業(yè)證，和副學士學位，然后轉學到四年制大學讀大三大四。這樣可以節(jié)省兩年時間。另外，大多數社區(qū)大學，也接受國內的高中畢業(yè)證，很多中國學生在高二會考之后，拿到高中畢業(yè)證，就可以直接來美國讀社區(qū)大學的大一，而不必在國內讀完高三，這樣也可以節(jié)省一年時間。厚仁教育一位同事，是個香港女生，16歲讀完高一 （十年級）就到美國華盛頓州去讀社區(qū)大學高中大學連讀項目。讀完兩年后，轉學到加州大學伯克利分校，畢業(yè)的時候，還不到21歲。

最后，也是很重要的一點：讀社區(qū)大學可以將在美國的實習期（OPT）加倍。眾所周知，在美國，有了實習經驗，對找到好工作有決定性的幫助。如果就讀社區(qū)大學，得到副學士學位后，可以有一年的實習期，本科畢業(yè)后，可以再有一個實習期。這樣一來，社區(qū)大學的學生比直接讀四年制大學大一的學生，可以整整多一倍的實習期。雇主更愿意雇傭有經驗的員工，學生通過先讀社區(qū)大學，再轉學進入四年制大學，可以讓實習機會加倍，從而大大增加找到滿意工作的機 會。

美國社區(qū)大學常見質疑

通常來講，入讀社區(qū)大學的中國學生往往有兩方面的擔心，一方面是擔心轉學后的畢業(yè)證書是否區(qū)別于學校直錄的學生，另一方面則是覺得，讀社區(qū)大學會讓自己或家人在面子上掛不住。

第一種擔心其實很容易解決。厚仁教育想告訴大家，通過社區(qū)大學轉學進入四年制大學畢業(yè)的學生，其所拿到的畢業(yè)證與那些在大一階段就入讀四年制大學的學生并無區(qū)別，二者拿到的畢業(yè)證書是相同的。唯一的區(qū)別是，如果升學和工作時需要提供以往的所有成績單，那么大學成績單的前兩年和后兩年，分別是不同大學提供的。如果美國四年制大學接受學生轉學錄取了，那么就是認為學生已經達到了學校的要求，所有在校的學生都一視同仁。通過社區(qū)大學轉學錄取得到大學畢業(yè)證的學生，在國內進行學歷認證同樣沒有問題。

說到面子，這是個大問題。入讀社區(qū)大學，家長認為是到美國上了一個“大專”，有辱門楣，感到非常沒面子。有的時候，即使家長沒有這方面的顧慮，學生卻過不了這關。究其原因，人們對于社區(qū)大學的認識并不透徹。社區(qū)大學不是中國的“大專”，而是美國的主流教育；對于那些在普通大學完成不了學業(yè)的學生而言，就讀社區(qū)大學是個有效的補救，這時候，里子比面子更重要。

講個真實的例子，美國公立常青藤大學之一北卡大學一位副校長曾接到一位國內家長的電話，據了解，這位家長的身份是某大型上市公司的老總。家長稱，他的孩子在大學里成績不及格，怎么辦？校長建議，讓該學生轉學到社區(qū)大學，讀兩個學期，等成績有所提高，再通過轉學，回到原來的大學。家長說，“如果我的孩子去讀社區(qū)大學，那我的面子就丟盡了。”對此，校長的回答很直接，“按照現在的情況來看，您的孩子一定會因為成績不及格而被開除，到時您更加丟面子”。后來，家長聽從了校長的意見，讓孩子到社區(qū)大學讀了兩個學期，后來成功完成了學業(yè)。對于這樣的事情，我們不妨打個比喻：假如你要從北京去上海，飛機票賣光了，那么是應該改坐高鐵，還是留在原地不動，取消行程呢？其實，“坐飛機”和“改坐高鐵”，這兩種方式殊途同歸。而對于中等資質的學生而言，走社區(qū)大學轉學錄取的途徑，有可能比直接進入四年制大學更易達到理想的目標。

通過社區(qū)大學轉學進入四年制大學畢業(yè)的學生，其所拿到的畢業(yè)證與那些在大一階段就入讀四年制大學的學生并無區(qū)別

轉學易生幾大問題專業(yè)輔導必不可少

社區(qū)大學的擇校和申請，背后有諸多學問。每個州的社區(qū)大學，其設置和轉學目標大學都有不同。而這些大學的教育對象以本地學生為主，在國際學生的招生和服務方面并不在行。所以，那些比較熱門的學校，并不一定適合每一個學生。舉個例子，距離加州大學洛杉磯分校較近的某所社區(qū)大學在留學生中頗受歡迎，但也因為國際學生太多，很多課程都難以選上，這導致不少人被迫延長學業(yè)，金錢和時間都白白浪費了。

另外，留學生還要注意，不同的社區(qū)大學，有不同的轉學協議和優(yōu)勢專業(yè)；而且，地理位置也是個重要的考慮因素。中國學生中，有的不喜歡華人過多的地區(qū)，有的不愿住在治安差的地區(qū)。這一系列復雜的因素加起來，很多學生都感到無從選擇，這時候就需要有了解社區(qū)大學情況的美國方面專家的協助。在這方面，長期以來為中國留學生提供專業(yè)學術過渡適應、輔導提升、轉學升學等服務的美國厚仁教育發(fā)揮了不可忽視的作用。許多留美學生，尤其是中等資質學生在厚仁的幫助下最終獲得了學業(yè)上的成功。

此外，走社區(qū)大學轉學這條路的孩子，還需要轉學方面的專業(yè)輔導。近年來，中國學生入讀社區(qū)大學的人數，每年以50%的速度增長，超過留學人數的增長率。從社區(qū)大學轉學的競爭之激烈，開始顯現。學校里雖然有指導學生的顧問老師，但是師生比相對緊張，平均每位老師對應600～1,200個學生，所以指導老師只能給出大致的方向。比如，老師告訴你，可以轉學到加大伯克利的機械工程系；但是，轉學中具體的選課要求、轉學要求，都要學生自己去網站上研究查找，這對于學業(yè)緊張、同時又要積極參與課外活動以展現領導力的中國學生來說，從時間、精力、專業(yè)程度上都難以達到。所以讀社區(qū)大學的中國學生，如果想成功轉學到四年制大學，順利畢業(yè)，需要更全面的準備，和更專業(yè)的轉學指導。

事實上，為實現留學目的而尋求專業(yè)機構的幫助已成為常態(tài)。前幾年，大多數學生因為缺少專業(yè)機構的幫忙，不得不自己處理，但因為精力和經驗都有限，很多學生都沒能最大程度發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以致與目標院校失之交臂。這里有個例子，有一位轉學到加州大學圣地亞哥大學的同學，情況就很遺憾：如果有專業(yè)的幫助，更好地分配精力，更好的申請材料和個人陳述，該同學本來可以轉到條件更好的加州大學伯克利分校。

在入讀社區(qū)大學期間，如果學生能有專業(yè)機構的幫助和輔導，那么轉學到名校則更有保障。因為學生一入學就面臨著選專業(yè)、選課，以及轉學目標學校的規(guī)劃。比如，普渡大學的機械工程系、密歇根大學的機械系，或者是加州大學伯克利分校的機械系，對于選課的要求都不同；這些大學的課程，并非每學期都開設，如果錯過，可能要等到第二年才能再選上。另外，美國很多州的大學對于學生在社區(qū)大學修課的數量有明確的限制，不能少修，也不能多修。對于這些，學生們的了解比較匱乏，如果沒有專業(yè)的指導，很容易浪費時間，錯過最佳的選課時機。

所以，對于打算轉學到名校的學生，專業(yè)機構的輔導可說是必不可少。

對于中等資質的學生而言，走社區(qū)大學轉學錄取的途徑，有可能比直接進入四年制大學更易達到理想的目標。

厚仁教育是美國轉學輔導方面的權威機構，學生如果想獲得幫助，或是了解相關的信息，可以關注厚仁教育維護的“美國轉學”微信。