如何在體育教學中滲透德育教育

在學校教育教學中體育是對學生進行思想品德教育的重要手段，具有豐富的思想品德教育因素，在體育教學中加強學生的組織紀律性，培養學生的集體主義和愛國主義精神，鍛煉學生的意志品質，形成良好的道德風尚具有其它學科教學所沒有的優勢。學生時代是發展身體，增長知識的黃金時代，也是培養良好道德品質的關鍵時期，因此在學校教育中把德育教育放在重要位置是必要的。在學校的各項體育活動中，特別體育課存在著許多對學生滲透德育教育的好時機，作為體育教育工作者我們應當抓住時機，有目的、有計劃地對學生實施德育教育。為此，根據我多年的教學實踐，就在體育教學中如何滲透德育教育，談談幾點看法：

一、結合體育教學的特點進行德育教育

1、體育的特點之一就是很多活動都是在一定的制度和規則要求下進行的，這就為利用制度和規則作為規范來教育學生提供契機。例如：游戲、教學比賽等都可以作出某種規定要求學生遵循，此外除了活動本身所包含的規定之外，還可就課堂紀律和教學內容提出這樣那樣的要求作出學生行為的準則。教師以制度、規范為依據。對學生的行為進行觀察和判斷，正確的加以強化，錯誤的加以分化。不失時機的恰當地激發學生的首先情感。形成正確的集體輿論。對符合規范的行為給予肯定、支持、維護。對違反規范的行為進行批評抑制，這樣在體育教學中滲透情感意識的教育，培養學生自學地遵守制度和規則。自學地遵守社會規范的良好道德，真可謂一舉兩得。

2、體育的另一特點是強烈地集體性。在集體項目中需要大家的通力合作，才能完成任務取得勝利。例如球類訓練、團體操訓練等。在集體項目中可滲透全局觀念、集體主義精神、集體榮譽感等的教育。強調全局觀念，強調集體力量，強調集體配合。使學生意識到在集體活動中不顧集體。不與他人配合，一味過分表現自己都會給別人和集體帶來損害。此時可幫學生處理好個人與集體的關系·繾他口]認識到集體成員的共同奮斗、團結協作是取得勝利的基本保證。

3、體育的突出特點是競爭。各項體育運動項目都具有對抗性和競爭性，尤其是在比賽狀態中。體觀得更為強烈，此時滲透培養學生勇敢拼搏、頑強進取的行為品質的好時機。抓住體育比賽的時機滲透果斷、自射、堅韌、進取等意志品質。例如短跑訓練，練習“起跑”，為了在“槍’’響的一膀間更好地抓住時機，要求學生必須集中全身精力在一剎那間迅速做出反應，這有利形成做事果斷的優秀品質，同時也鍛煉學生的心理素質，而在長跑訓練中一旦形成對抗競爭。就要求學生不僅要跑完全程而且要有一定的速度，（正是對學生進行堅強、不怕苦、不怕累、不怕困難等教育的大好時機。）長跑比賽實際上是場意志力的較量，當學生憑借頑強的精神堅持下來。即使沒有憑借頑強的精神堅持下來，即使沒有取得理想的成績，作為老師此時的一個領會微笑，或許是對學生的最好評價，也是對學生進行德育教育的最生動的“語言”。

可以說德育教育滲透在每一個教學環節中。從教學方法。教學內容到教師的一舉手，一投足，甚至教師的簡單“亮相”。教師不僅是課堂的管理者更是重要參與者，教師通過自身的表率作用來滲透德育教育會收到事半功倍的效果。

二、以身立教，通過展現自身的素質，滲透德育教育

1、教師要注重自己的儀表。教師上課就必然在學生面前“亮相”，學生要從教師形象體察到教師的氣質。對事業的熱情和信心，從而決定向你學習的程度。作為一名體育教師，既要有一般教師莊重嚴肅的風度，叉要體現出職業的特點一一健康而有朝氣。通過儀表來感染學生并增強學生對儀表美及其重要作用的正確認識。

2、教師要注意用語文明、簡練、有較強的邏輯性。通過自身的語言來影響和感染學生，使他們養成文明用語的習慣。

3、教師要尊重學生，關心學生，盡量做到熱情、公正、嚴格、求實。在很大程度上教師對學生的態度影響著學生的心理成長，也可以說尊重學生本身就是對學生最好的教育，對能力較差、組織紀律較差或不重視體育鍛煉的學生。作為教師要耐心幫助、教育，切不可用冷言冷語來刺激嘲諷，更不能侮辱、漫罵。以一顆熱誠的心去感染他們。相反對體育較強的骨干分子。也不能放松要求，更不能偏袒他們，通過都自身的熱情、公正、嚴格、地培養學生對人們對事的正確態度。

4、身教重于言教，不斷提高自身素質。知識是教師寶貴的財富，是科學賦于的力量。它直接影響著個人才能的發揮，又影響著學生對教師的信任感。體育教師隨時為學生展示體育道德作風。如公平競爭、全作精神、頑強斗志、戰勝自我，成為學生樹立直接的榜樣，因此體育教師應不斷嚴格要求自己，努力學生。用新的教育方法、體育思想、知識技能、教學方法充實自己。

通過體育教學將德育有機滲透于教育教學當中，為把學生培養成身心健康、品格高尚、有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人打下良好的基礎。