從現在起，做一個“功利主義”者

時間來到2015年12月，新年的鐘聲將在不久后敲響，此時距離2016年高考還剩半年的時間。

放下心靈雞湯，放下青春文學，讓我們和自己坦誠相對吧！

從現在起，做一個“功利主義”者

讀書、做題，自我總結

從現在起，關心時間和分數

我有一套卷子，面朝高考，春暖花開

“功利主義”1

你知道自己的位置嗎？

高三一輪復習即將收官，現在的你能夠清晰地說出自己在年級里處于什么樣的位置嗎？而給自己定位又有哪些方法呢？在這之前，讓我們先來看一個故事。

【人物故事】

我一個同學的綽號叫花花，在高三時，花花一直在沖擊難題。我問她為什么要這樣做，她說她要考上最牛的大學，必須爭取全部題目都拿滿分。結果她一直在糾結類似于“地上有個坑，坑深20米，一頭熊掉下去用了2秒，問熊是什么顏色？”的問題。最后，她的高考平均每科少了10分，總分少了60分。

同時，我還有一個同學也走上了這條不歸路。他給自己定的目標是二本大學，所以他在高三沖刺時期只針對自己的弱勢科目進行復習，把自己的強勢科目完全放下了，結果是高考的時候，他的弱勢科目考得一般，他認為強勢的科目考得一塌糊涂。

看了以上兩位同學的事例，可能會有同學說：“定位高了不好，低了也不好，我不定位還不成嗎？”當然不成！距離高考僅剩半年時間，我們必須對自己有一個清晰的定位，必須知道自己學了什么，學到了什么程度，以這個程度去參加高考大概能取得什么樣的成績，然后預估自己的成長空間和個人的能力。

【“功利”法則之一】

排名對比法

方法：通過比較，得出客觀的定位。

對比：與群體比

你的成績在年級里排多少名？弄清楚了這個問題就問自己，這次考試是否超常發揮？如果是的話，就按之前的成績來計算自己的實際年級排名。

對比：與自己比

分析所有的試卷，看看哪些失分是因為粗心造成的，哪些是因為基礎不牢造成的，哪些是因為緊張造成的。在這三個情況下丟的分是可以挽回的，需要自己進行針對性訓練。然后，看看哪些失分是因為思維局限造成的，要從丟分的知識板塊著手分析。

對比：與同學比

要和與自己水平相當的同學做對比。比如，看自己哪個科目的分數比別人的高，哪個科目的分數比別人的低，高在哪里，低在哪里。分析出結果后，抓住自己的強項不放松，同時對自己的弱項進行彌補！比如，某次英語考試，大部分同學得了高分，但你卻考得不好，一看原來是完形填空題丟分較多，那么趕緊去做完形填空題的專題訓練吧。值得一提的是，不是你拿不到高分的科目就是你的弱項，有可能是因為題目難度太大讓你考得不好，所以，還是得和與自己水平相當的同學，甚至是水平比你高的同學比。

【“功利”法則之二】

預估法

方法：正確估計自己的成長空間與學習能力，選擇與自己的實際水平相對應的學習方法和目標。

預估：成長空間

在一模考試后，根據成績給自己定位在二本以下的同學因為起點低，所以成長空間最大。據觀察，這個層次的同學通過三個月的努力學習，最多能提高100分。定位在二本的同學通過三個月的努力學習，能沖上一本線。定位在一本的同學只需要繼續努力，就可以實現自己的夢想。

其中，有良好的學習習慣，每天都能堅持完成超過預期目標一點點的學習任務，愿意聽老師教授學習方法的同學，往往能有更多的收獲。而尚未養成良好的學習習慣，每天不能堅持完成學習任務，也不管別人是怎樣學習，只是悶頭背書的同學，要么逆流而上，要么退步千里。

預估：學習能力

現在的你一定在想，我的學習究竟該達到什么樣的程度？筆者的建議是以自己原來每天的學習量為基礎，給自己定一個稍微高一點的目標。例如，原來每天背10個單詞，今天就背12個，明天就背14個，等增加到20個的時候，穩定幾天，如果吃得消就繼續加，吃不消就再多適應一段時間。

大家要記住兩個原則：（1）不要貪心;（2）當你能完成的學習任務變成了原來的兩倍，并且你感覺無法再繼續加壓，那就停下，繼續保持就夠了。只要能堅持不放松，就能夠取得巨大的進步，可以往前狠狠地邁出一步哦！

“功利主義”2

把時間變成實力

【“功利”法則之一】

做最重要的事

要想利用好時間，最重要的原則就是不要試圖把所有的事情都做好。

有很多人談到時間計劃的時候，總是把它和一張排列整齊的時間計劃表聯系起來。但我們要做的事情是無限的，即使你的計劃完美無缺，也有可能會被突發狀況打亂。

當有很多事情面臨選擇的時候，當有些任務實在無法完成的時候，我們該怎么辦？只有回答好了這個問題，我們才能真正了解該如何管理時間。

而這個問題的答案，就是只做最重要的事情。

真正懂得利用時間的高手，一定是確保自己的時間一直在被高效利用的人。如果你今天計劃做5張試卷，語文、英語、數學、物理、化學各一張，那么，請先做你覺得你最需要提高分數的那門科目的試卷。

【“功利”法則之二】

做最有個性的計劃

每一個小時都是獨特的，我們不能簡單地把24個小時劃分成一個一個的小格子，然后往里面填充內容，就把這叫時間管理。我們必須學會讓不同的學習內容和不同的時間相契合，只有這樣才能叫作時間管理。

對于看書、背誦，最好選擇精力旺盛、不容易受干擾的較長時間段來做。而那些精力不太旺盛、比較容易受干擾的時間，則用來做題。因為做題的時候需要動筆演算，可以強迫你集中注意力。即使周圍環境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達到練習的效果。

比如課間十分鐘，你規定自己做10道英語選擇題，你剛做了5道，突然有同學找你聊天，你的思路被打斷了，聊了一會兒又提起筆做第6道，到上課的時候只做了8道，你就收獲了8道題目的知識。如果你用來看書，除非你有超人的定力，否則恐怕還沒有看清書上講的是什么就上課了。

【“功利”法則之三】

做力所能及的事

找最重要的事情來做是明智的，然而我們也要學會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力范圍的事。

在平時的學習中，做符合自己能力的題目是最劃算的。

我們要保證自己的學習效率，就要多做和自己水平相適應的題目，既有成就感，又能提高自己的解題能力。讓高手去做12道難題吧，我們只做12道中等難度的題目就行了。等我們把中等難度的題目做熟練之后，你自然會發現，原來很難的題目已經不那么難了。

用做題的思想來制訂時間計劃，對我們大有益處。

對于那些剛開始制訂計劃的人來說，計劃應該適度地低于自己所能完成的水平。比如你預計自己復習某一部分的內容需要1小時，那么你可以計劃用80分鐘來做，讓時間寬裕一些，但一定要保證每天給自己規定的任務都能完成。

在一天結束的時候，前一天所計劃的事情都完成了的感覺是非常爽的，可以提供給你繼續制訂和執行計劃的信心和動力。這樣循序漸進，再慢慢地提高標準，就可以做到真正高效地利用時間。

【“功利”法則之四】

記住，你不是超人

美軍的陸軍守則里面有這么一句話：“記住，你不是超人。”意在警告那些年輕的陸軍士兵們不要上好萊塢大片的當，以為“孤膽英雄”真的那么好當，隨便冒著生命危險去做一些非人力所能為的“奇跡”。在學習中，每個人也都要記住“你不是超人”，只有休息好，才能學習好，長時間超限度的學習會將你擊倒。

一個人在睡眠不足的情況下，強行多擠出來5個小時學習的效率，是不可能與休息好后的5個小時的學習效率相提并論的。在高三階段要想把時間利用好，除了要擠時間學習，還要學會擠時間休息。

浙江省理科狀元陸文曾經在演講中說過這么一句話：“不是抓緊每一分鐘學習，而是抓緊學習的每一分鐘。”這句話的意思很明確，不是你每天學習24個小時你就一定能學好，而是就算你每天只學習10個小時，甚至8個小時，但你能保證在這學習的10個或者8個小時中，你是精力充沛的、專心致志的、富有效率的，就能真正學好。

【“功利”法則之五】

變計劃為現實

正如我們學習需要預習和復習一樣，計劃既需要在每天執行之前記得牢牢的，又需要在每天執行之后進行檢查，只有如此才能不停地督促自己，持之以恒。

給大家講一個故事。有一位古人，總覺得自己每天都會做一些錯事，為了少犯錯誤，他就想出了一個主意：拿出一個碗、一包黃豆、一包綠豆，每天做了一件好事就把黃豆放進碗里，做了一件錯事就把綠豆放進碗里。每天晚上睡覺之前，他都會數一數碗里面有多少顆黃豆、綠豆，然后想一想自己當天做了哪些好事、錯事。就這樣日復一日，黃豆逐漸增多，而綠豆漸漸減少。

從這個小故事可以看出每天監督自己的好處。無論做了什么事情，每天睡覺前都回想一下，哪些該做，哪些不該做，該做的事情又有哪些做得不好，該怎樣改進。這樣才能不停地進步，而不至于停滯不前。我們制訂了計劃，就需要每天都檢查自己執行計劃的情況，這樣才能督促自己不斷改進，真正做到制訂好計劃，執行好計劃。