小班社會活動：玩具大家玩

■ 武漢市江岸區珞珈山街幼兒園百步亭分園 董 玲

小班社會活動：玩具大家玩

■ 武漢市江岸區珞珈山街幼兒園百步亭分園 董 玲

一、設計思路

《3-6歲兒童學習與發展指南》明確指出：幼兒社會領域的學習與發展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格的過程，人際交往是重要的社會學習內容。幼兒園應為幼兒提供自主交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇，自由結伴地開展活動。

對于學前期幼兒來說，玩具就是他們成長的伙伴，是幼兒生活中接觸最多、最喜愛的物品?，F代家庭多為獨生子女，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，不知道如何通過正確的方法進行交流、協商、分享，不知道如何與他人友好相處。對于剛入園的幼兒來說，常常出現為爭搶玩具而發生抓傷、咬傷的狀況。針對小班幼兒年齡特點及發展上的問題，教師設計了本次《玩具大家玩》活動，試圖通過交流分享、游戲體驗幫助幼兒初步學習用請求、交換、輪流等方法和技能與同伴分享玩具，充分感受集體分享玩具的快樂。活動中，以“玩玩具”貫穿始終，通過獨自游戲、同伴交換、集體輪換著玩等多種方式不斷加深體驗的過程。在實際情景中，看看說說玩玩體驗快樂，培養幼兒初步的交往經驗?；顒臃譃橐韵虏襟E：一是玩自己的玩具，激發對他人玩具的渴望；二是學習運用請求、交換的方式與同伴分享玩具，敢于積極表達自己的需要；三是在人多玩具少的情況下懂得運用輪流的方式玩玩具，積極參與集體游戲。每一個環節都是上一個環節的延伸和拓展，每一個環節都是幼兒自我體驗的歸納和構建。

二、活動目標

1．愿意與同伴分享玩具，感受玩具大家玩的快樂。

2．學習用請求、交換、輪流等方式方法與同伴分享玩具。

3．能用語言表達分享玩具的意愿。

三、活動準備

教師：1.物質準備：2個較新奇的玩具。

2.經驗準備：了解有關分享玩具的方法。

【提示：教師投放的玩具一定要新奇，能極大調動幼兒的興趣。加深對幼兒分享玩具已有經驗的分析和了解，便于活動中靈活調整。】

幼兒：1.物質準備：1個自己喜歡的玩具。

2.經驗準備：會說自己玩具的名稱和玩法。

【提示：幼兒認識自己的玩具，能說出玩具名稱，知道玩法?！?/p>

四、活動過程

游戲一：我的玩具真好玩！

【設計意圖：此環節主要是引導幼兒介紹玩具，對他人的玩具產生興趣。以拿取自己的玩具導入，通過幼兒介紹自己玩具的名稱、玩法、演示操作，激發幼兒對同伴玩具的需求，為下一步愿意主動交換玩具做準備?！?/p>

1．這是什么？誰帶來的玩具呀？你們認識自己的玩具嗎？請把自己的玩具拿到位置上。

2．提問：你們帶來的是什么玩具，怎么玩啊？大家先玩一玩，等會給朋友們介紹一下自己的玩具吧！

【設計意圖：此問題主要是調動幼兒的已有經驗，能大膽地向大家介紹玩具的名稱和玩法。同時，了解別人玩具玩法，激發想玩別人玩具的興趣?！?/p>

3．幼兒上前介紹自己的玩具：我的玩具是什么，它可以怎么玩？

【提示：幼兒在介紹中，教師注意鼓勵幼兒大膽自信地表達，嘗試用吆喝的方式進行介紹：我的玩具真好玩呀，誰想玩我的玩具呀？】

游戲二：我和你交換著玩玩具！

【設計意圖：這個環節是學習人手一個玩具分享的方法——交換。鼓勵幼兒嘗試利用請求、交換的方式與同伴分享玩具。通過第一環節的玩具介紹，幼兒對同伴的玩具已經產生了興趣，但如何表達自己的意愿，很好地通過協商征得別人的同意，需要幼兒在操作中體驗請求、交換的兩種方式。通過分享體驗，幫助幼兒體驗與同伴共同分享玩具的快樂?！?/p>

1．你們的玩具真好玩，你想玩玩別人的玩具嗎？你們愿意把自己的玩具給別人玩嗎？怎樣讓別人知道你愿意分享玩具呢？

【提示：教師利用推進式的設問，引導幼兒逐步學會遷移感受，提升愿意與他人分享、愿意將自己的東西與他人交換的情感。歸納出主動與別人分享玩具的方法——推銷?！?/p>

2．提問：你們手上都有自己的玩具，也都想玩別人的玩具，怎么玩呢？應該對朋友說什么呢？

3. 師生歸納：找個朋友交換著玩玩具。

【提示：教師觀察幼兒個體行為，及時激發幼兒的互換行為：你現在很想玩別人的玩具，怎么說別人才愿意給你玩呢？幼兒進行實操請求同伴，并隨機引發幼兒行為判斷：別人不愿意與你交換玩具怎么辦，能不能搶呀？】

4. 游戲體驗：相互交換玩具。

【提示：教師要提示幼兒相互交換著玩也是一個很好的分享方法，提醒幼兒要愛惜別人的玩具，歸還玩具時要有禮貌，記得說“謝謝”。】

游戲三：朋友們一起玩玩具真快樂！

【設計意圖：此環節是學習人多玩具少的分享方法——輪流玩玩具。教師通過演示一個有趣的玩具，吸引幼兒都想玩，集體想辦法該怎么玩，歸納出輪流的分享方法。進一步體驗朋友在一起玩玩具才快樂的情緒體驗。】

1．出示新奇玩具——叫叫豬，激發幼兒玩的欲望。

【提示：教師演示玩具時，想辦法吸引幼兒的注意力，充分激發起幼兒玩的欲望?！?/p>

2．討論交流：人多玩具少時，怎么讓大家都玩到玩具？

【提示：教師可請個別幼兒上前玩一玩，然后提問，誰還想玩呢？只有一個玩具，這么多的小朋友該怎么玩？歸納出分享方法——輪流?！?/p>

3．游戲體驗 ：輪流玩玩具。

【提示：此環節可將交換、輪流的分享方法綜合運用，游戲分為兩個步驟：一是一種玩具輪流玩一次；二是出示另外兩種玩具，幼兒分組游戲，中間再交換著玩。】

4．結束游戲，吹泡泡。

【提示:進一步體驗輪流的游戲方法，感受與同伴共同游戲的快樂。進行隨機教育，幫助幼兒了解，有的玩具是不能輪流或交換的，要注意講究個人衛生，如：用嘴吹的玩具。】

五、延伸活動

在一日活動中引導幼兒嘗試用請求、交換、輪流的方式分享圖書、學習用品、食物等，進一步拓展幼兒與他人友好交往的經驗和能力。