體育教師面對新課程應具備的素質

蔣應東

【摘 要】隨著新課程的出現，一種新型的體育教育方式開始推廣。新體育課程在名稱，教學目標，內容體系，教學過程等諸多方面較舊課程有了較大的改變，新課程突出了面向新世界，創造新生活的課程理念，并探索體育實踐與人們生活形態相聯系的課程發展模式。作為知識的傳播者，體育老師要認真學習新課程的指導思想和相關知識，努力提高自身素質，適應新課程的改革和學校體育的發展。下面，我就體育教師面對新課程應具備的素質發表一些見解，望同行指教。

【關鍵詞】體育教師；新課程；素質

1加強教師思想政治素質和師德修養

鄧小平同志早就指出：“只有好的教員才能教出好的學生。”體育教師肩負著培養社會主義建設人才的重任+，他的一言一行都會受到學生監督，并被模仿，因此體育老師必須具備鑒定正確的政治方向。既然選擇體育教師，就要樹立牢固的專業思想，熱愛本職工作，忠誠黨的教育事業。只有熱愛自己所從事的事業，他才會出色的完成任務，真正做到教書育人，得到人們的贊揚。同時，教師也要熱愛學生，全面關心學生的成長。這是教師職業道德最起碼的要求。

2學習新理念，走進新課程

新一輪課程的改革，不僅僅換一套教材，而是一場教育觀念的更新，人才培養模式的改變，是一場涉及到課堂教學方式，學生學習方式以及日常學校管理等全方位的改革。這種變革背景下，體育老師必須學習現代教育新理念。如果沒有對新理念的透徹理解，很難把握好課程標準和新教材，改變教學方法，改變學生學習方法，也就無從談起。

3體育教師要具備全面的業務能力

體育教師負責全校的體育工作，而要完成學校體育工作，就必須要有很強的業務能力。這種能力包括教育教學能力，教研沒能力，社會活動能力，自學能力等。

3.1教育教學能力

體育教育應面向全體學生，教是必須從學生的角度出發，要善于對每個學生的角度出發，要善于對每個學生的各種情況了解分析，在此基礎上，培養學生健全得人格，使其全面發展。教學，要推進以教師為中心向學生為主體的轉變，使學生成為學習的主人。教師要激發學生學習興趣，充分調動學習的主動性，積極性，創造性，使其在歡愉的氛圍中，整體素質得到全面的發展。

3.2組織課外體育的能力

課外體育是學校體育的組成部分，它的內容豐富，形勢多樣。作為一名合格的體育教師，要善于編制課外體育活動的計劃，要善于現場指揮，調控各個環節，開展活動；并具有課余體育訓練能力；裁判能力；還要當好伯樂，為國家發現，培養輸送各種類型的體育人才。

3.3創新能力

社會的發展需要具有創新能力的人才，學校體育的發展同樣也需要創新能力的教師，具有了創新能力的教師就能培養出創新能力的學生。隨著新課程的實施要求具有一批富有創新能力的教師。為了適應新課程的要求，體育教師要抓緊學習，擴大知識面，優化其知識結構還要不斷抓教育科學研究，提高業務能力，使自己具有創新能力。

3.4教科研能力

時代在進步，科技在發展，客觀世界也在不斷變化。體育教師任何時候都不可以固步自封，滿足現實，不求上進，應積極進行教育科學研究。進行教育科學研究不僅能提高體育教師的素質，也能豐富和發展學校體育教育理論，提高學校體育工作質量，推動學校體育工作的改革，以適應時代發展的要求。

3.5社會活動能力

體育教師的工作不僅面向全體學生，也面向社會，社會化是體育的方向。現代體育不僅限于學校，它正向社會滲透，向著全民性和終身性的廣度發展。一方面，社會求助于體育教師支持的事情越來越多，另一方面，學校體育工作也需要社會各方面的協調和通力工作，才能圓滿完成。體育教師在這當中起著溝通，帶動，督促，協調的作用。所以，體育教師要具有較強的社會活動能力。

4體育教師要有廣博的知識和強烈的求知欲望

4.1掌握教育學，心理學知識

教育學和心理學知識是體育教師進行工作的理論基礎。當代學生整體素質提高，體育教師要想把自己的知識轉化為學生的，就必須以教育學和心理學為中介。想要使教育教學工作達到預期的效果，體育教師必須按教育學和心理學的基本原理和原則，按照學生身心活動和發展的規律進行教學。如果把自己長期積累的經驗和實踐的知識與教育學和心理學相結合，必會起到事半功倍的效果。

4.2學習體育專業理論，實踐知識

體育專業理論，實踐知識是教師進行教學，訓練的基礎。大多數教師已經掌握了一些，但還不夠，為了適應新課程的改革，體育教師需要不斷上進，在鞏固已有知識的基礎上，還要加強學習。

4.3加強健康教育知識的學習

2011年5月《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》進一步提出貫徹‘健康第一的思想，切實提高學生體質和健康水平；加強傳染病預防工作和學生飲食衛生的管理，防止傳染病流行和食物中毒事件的發生，制定并實施學生體質健康標準。所以，體育教師首先要加強健康知識的學習，配合學校加強健康教育，重視學生常見病以及傳染病的預防控制工作。通過多種形式對學生進行宣傳教育工作，增強他們的自我保健能力和預防疾病的意識，養成良好的衛生習慣。

4.4學習現代先進教育技術

體育教育技術現代化，教師是關鍵。新課程要求我們轉變傳統的教學觀，教師觀，學生觀，媒體觀等。體育教師必須掌握多媒體教學技術。應用多媒體教學技術能有效提高教學效應，激發學生學習興趣，充分發揮學生認知的主體作用。然而，要真正掌握多媒體技術，尤其是計算機技術，并不件容易的事，它需要我們下定決心，循序漸進的去學習。相信通過我們的努力，一定會掌握多媒體教學技術。

4.5加強藝術教育知識的學習

2001年5月《國務院關于基礎改革與發展的決定》也強調各中小學要按照國家規定開始藝術課程，提高藝術教育質量，各級人民政府和有關部門要重視藝術教育師資隊伍的建設，場地建設，器材建設工作，這是保證學校藝術教育的必要條件，2003年度全國學校體育衛生藝術國防教育工作會議也強調加強藝術教師。體育教師要學習有關藝術教育方面的文件，掌握藝術教育動態，要不斷豐富此方面的知識，更新教育，教學觀念，改革教學內容，方法和評價標準，讓藝術課程真正成為學生喜愛的學習樂園。

5正確處理師生關系

師生關系是教育過程中最基本的人際關系，是搞好教育教學工作的前提。總的來說，體育教師與學生的關系是融洽的，但也有少數教師觀念一時轉變不過來，以自己為中心，與學生關系緊張，造成不良影響，傷害了學生身心健康發展，也妨礙了素質教育的推進。為此，教育部也強調加強尊重學生，愛護學生，保護學生的責任意識。這就要求教師正確處理師生關系，建立一個民主和諧的師生的關系。而要建立這種關系，首先教師與學生間要建立相互尊重，相互理解，相互信任的關系，其次教師在教學中要改變教學作風，發揚教學民主，樹立以學生為主體的思想，以身立教，為人師表，真正成為學生的好朋友，從而得到學生的信任，為教育教學創造條件。

6體育教師間以及體育教師和其他學科教師間要建立團結互助友愛的關系

體育教師間以及體育教師和其他學科教師間要建立團結互助友愛的關系，這種關系是教師道德生活的一個重要領域。按照系統論的觀點，整體大于它的孤立部分之和。重視整體效應，還要重視各部分的比例關系，這樣才能獲得最佳的整體效應。所以體育教師應該組成應該團結互助的集體，發揮群體效應，這是很重要的。學校體育工作是一個多系統，多層次的完整體系，只有在發揮體育教師積極性的前提下，發揮其他教師的作用，學校體育工作才能做好。