安徽省民辦本科院校大學(xué)生參與排球運(yùn)動的現(xiàn)狀及影響因素分析

管文潮，昂 兵

（安徽外國語學(xué)院 體育教研室，安徽 合肥 231201）

1 前言

近年來，民辦本科高校成為高等教育大眾化的一支重要力量，民辦高校體育是民辦高校教育的重要組成部分，進(jìn)一步做好民辦本科院校的體育教學(xué)改革對推動民辦教育的健康發(fā)展有著重要的意義.

排球運(yùn)動在我國競技體育史上曾取得過輝煌的成績，具有很高的健身價(jià)值與娛樂價(jià)值，是高校體育中的重要部分，但是由于學(xué)校的重視程度不夠以及新興體育運(yùn)動對學(xué)生的吸引力增強(qiáng)，使得排球運(yùn)動在校園的發(fā)展開始降溫.因此從作為教學(xué)主體的學(xué)生的參與現(xiàn)狀著手，分析其影響因素，提出相應(yīng)對策，對促進(jìn)排球運(yùn)動在高校的發(fā)展有重要意義.

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本文以安徽省民辦本科院校大學(xué)生參與排球運(yùn)動的現(xiàn)狀及影響因素為研究對象.

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

檢索查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，對資料進(jìn)行整理、歸納與分析，為本文的撰寫奠定理論基礎(chǔ).

2.2.2 訪談法

通過對部分學(xué)生進(jìn)行座談訪問，了解學(xué)生參與排球運(yùn)動的現(xiàn)狀，作為設(shè)計(jì)問卷的基礎(chǔ).通過對專家的走訪與函詢，對問卷進(jìn)行效度檢驗(yàn)，表明問卷達(dá)到一定效度.

2.2.3 問卷調(diào)查法

編制《安徽省民辦本科院校大學(xué)生參與排球運(yùn)動的現(xiàn)狀與影響因素》調(diào)查問卷，在安徽外國語學(xué)院、安徽新華學(xué)院、安徽三聯(lián)學(xué)院、安徽文達(dá)信息工程學(xué)院4所院校發(fā)放問卷400份，回收有效問卷388份，回收率97.0%，有效問卷372份（男183份、女189份），有效率95.9%.

3 結(jié)果與分析

3.1 安徽省民辦本科院校大學(xué)生參與排球運(yùn)動的現(xiàn)狀

3.1.1 安徽省民辦本科院校大學(xué)生參與排球運(yùn)動的方式

體育運(yùn)動的參與方式分為直接參與與間接參與兩種.直接參與是指人們參加體育鍛煉、運(yùn)動訓(xùn)練、休閑娛樂的親身實(shí)踐活動.間接參與是指不直接參與體育運(yùn)動，通過各種媒介觀看與欣賞體育競技與表演的一種參與方式.通過調(diào)查，選擇“直接參與排球運(yùn)動”的有309人，占總?cè)藬?shù)的83.1%，其中男生167人，占男生總?cè)藬?shù)的91.3%，女生142人，占女生總?cè)藬?shù)的75.1%，選擇“間接參與排球運(yùn)動”的有63人，占總?cè)藬?shù)的16.9%.可見大多數(shù)人愿意直接參與到排球運(yùn)動中來，促進(jìn)身心的健康.男生選擇直接參與方式的比例更高，這與男生喜歡激烈對抗，展現(xiàn)身體力量的性格特點(diǎn)有關(guān).

3.1.2 安徽省民辦本科院校大學(xué)生參與排球運(yùn)動的頻率

表1 安徽省民辦本科院校大學(xué)生參與排球運(yùn)動的頻率（N=372）

由表1可知，能保持一周參與排球運(yùn)動1次及以上的大學(xué)生有233人，占總?cè)藬?shù)的62.6%，可見排球運(yùn)動對大學(xué)生具有一定的吸引力，每通過調(diào)查，大部分大學(xué)生參與排球運(yùn)動的時(shí)段都在體育課上，通過體育課堂教學(xué)去認(rèn)識排球和練習(xí)排球，而在課外繼續(xù)進(jìn)行技術(shù)練習(xí)與運(yùn)動鍛煉的人數(shù)較少，可見，校園排球文化的氛圍還不是很濃厚，大學(xué)生參與排球運(yùn)動的積極性還不高.

3.1.3 安徽省民辦本科院校大學(xué)生參與排球運(yùn)動的時(shí)間

通過調(diào)查可知，在進(jìn)行排球運(yùn)動的鍛煉時(shí)，有177人參與排球運(yùn)動的時(shí)間在30分鐘以下，占總?cè)藬?shù)47.6%，有195人參與排球運(yùn)動的時(shí)間在30分鐘以上，占總?cè)藬?shù)的52.4%，在30分鐘以上的時(shí)長內(nèi)，有穩(wěn)定的技術(shù)以及鍛煉習(xí)慣達(dá)到一定的強(qiáng)度，得到一定的鍛煉效果，但是可以看到有近半數(shù)的學(xué)生在鍛煉時(shí)長上達(dá)不到運(yùn)動時(shí)間的要求，運(yùn)動的強(qiáng)度較小，只能做到淺嘗輒止，因此鍛煉效果不佳，不利于形成良好的鍛煉習(xí)慣.

3.2 影響安徽省民辦本科院校大學(xué)生參與排球運(yùn)動的因素

3.2.1 大學(xué)生對排球運(yùn)動的認(rèn)知

排球運(yùn)動是一項(xiàng)對人們身心健康有益的運(yùn)動，適合不同性別、不同年齡段及不同體質(zhì)的人參與，其運(yùn)動參與度較高，具有較高的娛樂性與競爭性.經(jīng)調(diào)查，有208人在進(jìn)入大學(xué)前接觸過排球運(yùn)動，占55.9%，有314人通過各種媒介途徑觀看過排球比賽，占84.4%，可見排球運(yùn)動在大學(xué)生中的認(rèn)知度較高，但是排球運(yùn)動排球的參與需要一定的基本技術(shù)，如果不能掌握，將無法順利的進(jìn)行相互之間的配合以及較為流暢的攻防轉(zhuǎn)換，而這正是排球運(yùn)動的魅力所在.對個(gè)人技術(shù)的要求較高，必須通過不斷的練習(xí)，增加擊球的準(zhǔn)確度與熟練性，把握擊球時(shí)機(jī)，而初學(xué)者需要較長時(shí)間去適應(yīng)運(yùn)動的節(jié)奏，一旦失去信心將很快出現(xiàn)放棄學(xué)習(xí)的現(xiàn)象.3.2.2 大學(xué)生參與排球運(yùn)動的動機(jī)

運(yùn)動的參與動機(jī)是堅(jiān)持體育鍛煉的內(nèi)部驅(qū)動力，是激勵大學(xué)生參與運(yùn)動鍛煉的主觀因素，研究表明，大學(xué)生參與鍛煉的動機(jī)可分為內(nèi)部動機(jī)（樂趣、能力、外貌、健康和社交）

表2 安徽省民辦本科院校大學(xué)生參與排球運(yùn)動的動機(jī)（N=372）

和外部動機(jī)（制度和服從），由表2可知，安徽省民辦本科院校大學(xué)生參與排球運(yùn)動的動機(jī)依次是：健康動機(jī)、外貌動機(jī)、制度動機(jī)、樂趣動機(jī)、社交動機(jī)、能力動機(jī)、服從動機(jī).學(xué)生參與排球運(yùn)動最首要的動機(jī)是為了強(qiáng)身健體，這符合體育運(yùn)動的本質(zhì)，其次是外貌動機(jī)，反應(yīng)出現(xiàn)代人對美的追求，從而對體育功能多樣化的需求，參與體育鍛煉不僅僅是得到健康，而且還能達(dá)到美體塑形的效果，樂趣動機(jī)與能力動機(jī)的排名靠后，這表明排球運(yùn)動本身的魅力對于學(xué)生的吸引力不強(qiáng).值得一提的是，制度動機(jī)成為了較強(qiáng)的因素，這反映出相當(dāng)一部分學(xué)生參與運(yùn)動的目的是完成學(xué)習(xí)任務(wù)和應(yīng)付考試，這樣的參與動機(jī)短時(shí)間內(nèi)可能會帶來比較好的結(jié)果，但是缺乏持久性和穩(wěn)定性，導(dǎo)致學(xué)生會中斷鍛煉行為，不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣.

3.2.3 場地與器材設(shè)施狀況

場地器材是開展體育運(yùn)動的最基本的物質(zhì)保障.國家教育部對普通高校的公共體育場地配備做出了嚴(yán)格的規(guī)定，普通高校人數(shù)在10000~20000人時(shí)，應(yīng)配備籃球場、排球場、網(wǎng)球場地為60塊以上.被調(diào)查和走訪的四所高校中均配有排球場地設(shè)施和器材，排球器材的數(shù)量能夠基本滿足學(xué)生的練習(xí)需要，但是排球場地設(shè)施的數(shù)量明顯不足，并且整體質(zhì)量不高，均沒有達(dá)到國家規(guī)定的要求，有許多場地存在廢棄以及器材破舊的現(xiàn)象，造成了學(xué)生練習(xí)與組織比賽的困難，影響排球訓(xùn)練的進(jìn)一步組織與排球比賽的開展.

3.2.4 校園排球運(yùn)動的開展?fàn)顩r

通過調(diào)查可知，安徽省民辦本科院校組織比賽活動較少，在所調(diào)查的4所高校中，每年定期舉行校園排球聯(lián)賽，但是聯(lián)賽的范圍小，時(shí)間較短，校園影響力不大，在高校之間進(jìn)行的校際交流比賽也較少.另外，參與大型比賽活動少，在近幾年進(jìn)行的“安徽省大學(xué)生排球精英賽”中，也鮮有民辦本科院校代表隊(duì)的出現(xiàn)，這也導(dǎo)致了民辦本科院校沒有專門的運(yùn)動隊(duì)進(jìn)行日常訓(xùn)練，失去了比賽的宣傳號召作用.在各校的學(xué)生社團(tuán)與協(xié)會中，排球協(xié)會的存在也遇到了很大的困難，沒有足夠的場地與器材，導(dǎo)致協(xié)會無法進(jìn)行有效的定期活動，宣傳僅僅停留在理論階段.

4 建議

4.1 加大學(xué)校重視程度，注意校園宣傳力度.

學(xué)校的相關(guān)主管部門要以充分重視學(xué)校體育的重要位置，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富學(xué)生的體育文化生活，充分提高排球運(yùn)動在高校體育教學(xué)和體育活動中的地位，加強(qiáng)校園排球文化的建設(shè)，注意排球文化的宣傳，讓學(xué)生有更多的機(jī)會接觸到排球運(yùn)動，增強(qiáng)對排球運(yùn)動的認(rèn)識與理解.

4.2 注重學(xué)生的主體意識，提升學(xué)生的參與興趣

提升學(xué)生對排球運(yùn)動的認(rèn)知水平，增強(qiáng)對排球運(yùn)動意義和價(jià)值的理解，樹立積極參加體育運(yùn)動鍛煉的思想，產(chǎn)生身體鍛煉與情感追求的雙重需要，形成合理的參與動機(jī)，降低外部動機(jī)對學(xué)生行為選擇的影響，發(fā)現(xiàn)排球運(yùn)動的魅力，讓學(xué)生主動自覺的投入到排球運(yùn)動中，練習(xí)和掌握基本技術(shù)，感受排球運(yùn)動的樂趣.

4.3 完善配套設(shè)施建設(shè)，注重排球教學(xué)改革

改造和增加學(xué)校的排球場地，提高排球器材的使用率，確保學(xué)生課內(nèi)外有充足的機(jī)會進(jìn)行排球練習(xí)與活動.充實(shí)教學(xué)的內(nèi)容，提高教學(xué)的娛樂性、趣味性，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動積極性，改進(jìn)教學(xué)方法，適當(dāng)采取分層教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等手段，考慮不同水平學(xué)生的特點(diǎn)，滿足學(xué)生的多樣化需求.

4.4 組織校園排球聯(lián)賽，加強(qiáng)課外運(yùn)動指導(dǎo)

支持排球協(xié)會、排球俱樂部、排球社團(tuán)的組建，增設(shè)校園排球聯(lián)賽，擴(kuò)大排球運(yùn)動在校園的影響力，增加學(xué)院之間、高校之間的排球友誼賽，營造良好的排球健身氛圍.在課外增加對排球運(yùn)動的指導(dǎo)，與課內(nèi)的學(xué)習(xí)形成良好的銜接，利于學(xué)生科學(xué)合理的進(jìn)行練習(xí)，能夠更快的掌握技術(shù)，促使更多的學(xué)生參與排球運(yùn)動.

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