高校聲樂演唱教學(xué)中氣息的訓(xùn)練研究

【摘要】氣息在西方歌唱系統(tǒng)中被稱為‘Supprot’直譯成‘支持’一詞，（意大利語：Appoggio）。在聲樂教學(xué)的過程中，作為聲樂教師，應(yīng)該將學(xué)生的氣息運(yùn)用和訓(xùn)練提升到最根本和最先要解決的位置上去。而事實(shí)上，氣息的控制一直都是聲樂藝術(shù)技巧中最難解決的問題之一。因此，在高校的聲樂教學(xué)中，如何能夠讓學(xué)生對氣息控制在歌唱中的重要作用有清醒的認(rèn)識；如何能夠?qū)庀⒖刂频睦砟顟?yīng)用在學(xué)生的歌唱概念之中，使學(xué)生真正的做到“唱在氣息上”，便成為了我們需要思考和研究的重要課題。本文以氣息在聲樂演唱中的重要意義以及高校聲樂演唱教學(xué)中氣息的訓(xùn)練手法為研究目標(biāo)，通過對兩種氣息訓(xùn)練方法的詳細(xì)闡述，進(jìn)一步的指出氣息訓(xùn)練中可能出現(xiàn)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】氣息；氣息控制；訓(xùn)練手段

一、聲樂藝術(shù)中氣息運(yùn)用的重要意義

在聲樂藝術(shù)如此蓬勃發(fā)展的今天，多元化唱法的普及以及科學(xué)化技巧的運(yùn)用，已然成為當(dāng)今聲樂藝術(shù)蒸蒸日上的一種標(biāo)志和象征。但無論唱法上出現(xiàn)了怎樣多元化的融和，技巧上如何使聽眾耳目一新，究其根本都離不開歌唱者對于氣息的精準(zhǔn)控制。可以說，脫離開氣息的控制來談?wù)撈渌晿芳记傻倪\(yùn)用都是舍本逐末。而只有在歌唱過程中控制和把握好氣息的運(yùn)用，才能真正做到聲樂技巧的穩(wěn)定發(fā)揮。歌唱界曾經(jīng)用這樣一句古老的法則來定義氣息的重要性：“誰懂得呼吸的奧妙，誰就懂得歌唱”，由此可見，氣息的控制在歌唱中發(fā)揮著極其重要的作用。

有關(guān)我國古代聲樂藝術(shù)中氣息運(yùn)用的記載可以追溯到隋唐時(shí)期。唐代音樂家段安節(jié)在其著作《樂府雜錄》中，詳細(xì)的論述了氣息運(yùn)用的來源，并提及了“橫膈膜”、“喉頭”等與氣息控制有關(guān)的關(guān)鍵詞。時(shí)至宋金時(shí)期，音樂理論家張炎在歌唱理論著作《詞源·謳曲旨要》中具體闡述了氣息在歌曲中該如何應(yīng)用的問題。他提出“忙中取氣急不亂，停聲待拍慢不斷，好處大取氣流連，拗則少入氣轉(zhuǎn)換。”而元代的燕南芝庵更是集前世之所長，并在其著作《唱論》中，論述了時(shí)至今日人們依然沿用的“偷氣、取氣、換氣、歇?dú)狻钡纫恍Q氣技巧。可見在我國古代的聲樂藝術(shù)理論中，關(guān)于氣息控制的論述已經(jīng)達(dá)到一定的研究高度和水平。在歐洲傳統(tǒng)的美聲概念里，氣息控制也同樣作為基礎(chǔ)性的技術(shù)要領(lǐng)受到大歌唱家們的重視，美國抒情男高音歌唱家約翰·亞歷山大（John Alexander）在接受有關(guān)采訪中有這樣的描述“對我來說，最好的聲音是騎在氣息之上的。”

二、聲樂教學(xué)中，氣息訓(xùn)練的研習(xí)方法

眾所周知，聲樂藝術(shù)是以人的身體作為發(fā)聲樂器的藝術(shù)形式，而演唱者的發(fā)聲器官由于處于身體內(nèi)部，具有隱蔽性的特點(diǎn)，所以在這門學(xué)科‘教與學(xué)’的過程中，會存在諸多無法量化以及無法用精準(zhǔn)語言描述和形容的情況。因此，通常情況下，教師需要配合科學(xué)的訓(xùn)練手法才能夠使學(xué)生在歌唱的過程中較好的控制與演唱有關(guān)的生理器官。而發(fā)聲練習(xí)便是聲樂教師解決這一問題的最常規(guī)和最基本的訓(xùn)練手段，同時(shí)，這也是為學(xué)生穩(wěn)定聲音狀態(tài)，夯實(shí)聲樂基本功，提高聲樂技巧而不可或缺的教學(xué)路徑之一。發(fā)聲曲一般來說，就是一種將歌唱藝術(shù)中的語言、節(jié)奏、音高等重要音樂元素加以重新組合的練習(xí)。而它較其他訓(xùn)練手法最大的特點(diǎn)就在于它更加富有針對性和重復(fù)性。通過大量發(fā)聲曲的訓(xùn)練，演唱者可以達(dá)到鞏固重點(diǎn)、解決難點(diǎn)的目的，促使他們循序漸進(jìn)的樹立起各個(gè)歌唱器官之間的力量平衡意識，同時(shí)在心理上對歌唱器官的運(yùn)動具有明顯的感知能力，從而真正達(dá)到‘全身歌唱’的目的。以下就介紹幾種行之有效的氣息訓(xùn)練方法：

（一）慢吐氣練習(xí)

慢吐氣的練習(xí)在日常中也被我們稱為“慢撒氣”，這是一條氣息訓(xùn)練的基礎(chǔ)性的練習(xí)。它對增強(qiáng)演唱者呼吸的肺活量以及氣息的柔韌性都起到了較好的訓(xùn)練作用。其訓(xùn)練方法是：深呼吸后，將氣息盡量儲存于腰腹部一帶，有一種皮帶與腹部之間相互對抗的感覺。將口腔調(diào)整至歌唱狀態(tài)，上下牙關(guān)緊閉，但不至僵硬，將氣息慢慢從門牙縫隙之間放出，發(fā)出穩(wěn)定勻稱的“嘶嘶”聲，此時(shí)腰腹部氣息一直保持吸氣狀態(tài)，直至整口氣完全吐出。需要注意的是：首先，吸氣的過程中要注意主動與被動的運(yùn)動關(guān)系，即氣息吸至腰腹部是主動的動作，而經(jīng)此過程所導(dǎo)致的胸腔與兩肋的向外擴(kuò)張動作以及橫隔膜下沉應(yīng)屬被動的動作，氣息力量幅度越大，橫膈膜等器官運(yùn)動的幅度就越大，切勿將主動與被動的關(guān)系弄反；其次，整個(gè)吐氣的過程應(yīng)盡量做到穩(wěn)定和均勻，這樣才能發(fā)揮慢吐氣練習(xí)的訓(xùn)練效果。最后，雖然吸入氣息并保持的狀態(tài)是主動發(fā)力的過程，但是一定要保持力量適度，切勿用力過猛。吸氣的力量過猛會讓歌唱者感覺到全身僵硬；而保持的力量過猛則會讓其感覺到氣息運(yùn)行僵硬、不流暢。

（二）快速循環(huán)呼吸練習(xí)

快速循環(huán)呼吸練習(xí)也俗稱“蛤蟆氣”或“狗喘氣”，它的訓(xùn)練原理是以人在“抽泣”時(shí)腰腹部的自然伸縮性運(yùn)動為借鑒依據(jù)。這一訓(xùn)練方法不但可以大大增強(qiáng)演唱者橫膈膜的擴(kuò)張和收縮能力，更重要的是，在氣息的流動性和靈活性上也能夠起到改善和促進(jìn)的作用。練習(xí)的方法是：歌唱者在保持上身放松的情況下，反復(fù)自由的做吸氣與呼氣的動作，并帶著“抽泣”的感覺，腹部肌肉配合呼吸始終保持勻速的彈動。需要注意的是，每次訓(xùn)練此練習(xí)的時(shí)間不宜過長，速度不宜過快，以免氣息發(fā)生僵硬，影響訓(xùn)練效果。

結(jié)語：很多大歌唱家的歌唱藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)都告訴我們，氣息的控制是演唱好歌曲的前提和保證，而作為高校聲樂教師，訓(xùn)練與解決好學(xué)生的氣息問題是聲樂教學(xué)之根本，只有掌握并不斷更新氣息的訓(xùn)練手法才能夠讓學(xué)生懂得如何更自如的控制氣息，才能為他們解決其它的歌唱技巧問題鋪平道路，從而獲得更好的教學(xué)效果。

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作者簡介：孫姝麗（1965—），女，吉林長春人，碩士生導(dǎo)師，教授. 研究方向：聲樂演唱與教學(xué)研究。