高中歷史教學中史料運用的策略探究

朱戰鷹

摘 要：隨著新課改的全面深入改革，”史料實證”已經成為高中歷史學科的核心素養之一.所以，高中歷史教師需要在平時教學中結合各種史料來拓展教學內容，提升學生的閱讀史料，概括歸納史料的能力。同時對于豐富學生的知識體系十分重要。史料教學法就是可以幫助教師在教材的基礎上，對學生進行知識點的擴充。本文將圍繞史料教學法在高中歷史教學中的運用展開論述，希望可以在一定程度上提高高中歷史教學質量和效果。

關鍵詞：高中歷史;史料;教學策略

引言：高中歷史學科是高考的必考科目，學習歷史不僅是為了應付考試，更應該成為學生了解民族歷史，了解歷史文化的重要途徑。因此，歷史的教學，要為學生拓展更多的學習資料，幫助學生在頭腦中形成完整的歷史結構，引導學生更加深入了解我們的歷史與文化。所以，史料教學法的出現，為教師提供了很多可用的教學思路。教師利用史料幫助學生更深刻地感受歷史，理解歷史。因此，廣大教師應重視提升自身的教學綜合水平，有必要進一步探討史料在高中歷史教學中的應用。

一、歷史史料的特點

1.具有較強的權威性

當前高中歷史教科書中的史料大多來自歷史書，具有很強的真實性、權威性和研究價值。只要教師能熟練運用史料進行教學，就會給學生帶來更加強烈的情感體驗，幫助他們更好地理解歷史教學的內容。

2.具有較強的實用性

通過將史料與知識點相結合，可以再現歷史場景。將那些距離學生有些遙遠的事件一下子拉近很多，讓學生可以感受到歷史對今天的啟示。史料教學的實用性，幫助學生貼近與歷史的距離，從而加深理解，產生自己獨特的見解。

3.具有較強的豐富性

史料內容極其豐富，不僅包括對歷史事件的補充和解釋，還包括對歷史人物的介紹和解釋等。內容相比較傳統的教材來說，更加的豐富多彩。

二、高中歷史教學中史料運用的策略

1.充分利用歷史教材，合理選取史料

史料的選擇不是任意的。它們應該具有教育價值，應該是真實的，符合歷史發展和現實的規律。因此，要合理選擇史料，教師需要結合教材，不僅要選擇教材中已有的史料，還要選擇合適的史料來補充教材，讓學生更好地理解相關內容。教師如果需要補充史料，就需要精心挑選史料，將史料價值與教材結合起來，剔除與教材內容不符的史料。同時，教師還應該善于利用多媒體通過視頻向學生展示材料，這樣更有利于激發學生的興趣。史料當然有其獨特的優勢，但史料的選擇也要教師從全局的角度分析。教師一定要結合高中歷史教學內容，課后收集、選擇和整理相應的材料，并有計劃地將其運用到歷史教學中。教師選擇的材料必須在高中歷史教學范圍內。例如，在學習“鴉片戰爭”時，教師可以介紹一些關于鴉片戰爭的文獻資料，展示一些著名專家對鴉片戰爭的評價，方便學生可以從不同的角度分別去理解這場戰爭，更全面地掌握教材的內容，也可以拓展學生的知識面。

2.教師要善于設問，采用問題導向

在歷史的課堂教學中，教師要讓學生有足夠的時間思考，因此在實際的教學過程中，問題的引導十分重要。教師可以將問題式教學和史料教學法相結合，將教學的重點以問題的形式拋出，通過對無論是教材中已有的史料還是教師自己選擇的史料，歷史教師都應善于根據相關內容設問，以問題為導向的史料的應用有助于激發學生通過獨立思考積極應對和解決問題。

3.拓寬史料搜集的范圍

與教師收集史料相比，學生獨立收集提高了他們的參與度。根據教師預先為他們規劃的史料收集范圍，他們會不斷地進行比較和總結，使收集到的內容與教材中的內容相關聯，具有較高的應用價值。在這個過程中，學生將對知識點有更深的記憶，開闊視野。比如，在學習古代科舉制度之后，教師可以讓學生們課后獨立地收集相關的歷史信息。在抗日戰爭的教學過程中，要求學生在網上收集真實的歷史資料和學者對南京大屠殺的評論，讓學生可以加深民族情懷，不忘國恥。通過一些學生收集的南京大屠殺實景資料，同時，還會激起他們的愛國情懷，表達了他們忠于國家、捍衛國家主權的決心。

此外，史料的收集不必局限于歷史書和文獻。所有與高中歷史教學內容相關的材料都可以作為史料引用。拓寬史料收集范圍可以體現史料的豐富特征，使歷史教學更加有趣。在學習有關農業時代教手工藝時，很多影視資料也可以被當做是教學內容。比如，現在有很多有關歷史方面的節目，《國寶檔案》《國家寶藏》等都很適合作為史料融入到高中歷史課堂教學中。這種形式的教學，不僅可以為學生拓寬眼界，還可以活躍課堂氛圍，幫助教師打造出高效課堂，促進學生與教師的課堂互動。歷史教學也可以是生動形象的，通過這種直觀的展現形式，可以讓學生對歷史產生更加濃厚的興趣。幫助學生養成良好的歷史資料分析能力，這樣在日后的學習或考試中，都可以做到游刃有余。

結束語

總之，高中的歷史教學是要讓學生了解更多的歷史知識，進而形成自身獨立而完整的歷史體系。基本的歷史教材無法滿足這一需要，所以教師應注重史料的運用，在很大程度上豐富歷史教學內容，開闊學生的視野，塑造更多真實豐富的歷史事件，讓學生可以真正感受到歷史的魅力。

參考文獻

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