提升大學生藝術教育實效性的思路分析

【摘要】：藝術教育在訓練和提高大學生的藝術造型技巧與審美能力的同時，對于大學生的綜合素質提高和科研創新能力的培養也有著廣泛作用。

【關鍵詞】：大學生;藝術教育;實效性;思路

藝術不僅能夠有效地啟發學生對于科技研究的創造性思維，同時能夠完善大學生的人格，促進學生的全面發展。在科學的殿堂里，我們同樣需要藝術、需要美。在黨中央國務院的重視和關懷下，各級政府和教育部門以及各高等院校進一步提高了對美育和藝術教育工作的認識，明確了學校藝術教育的地位和指導思想，加強了對學校藝術教育工作的領導，從各自的實際出發，采取切實可行的措施，使藝術教育工作得到了長足的發展。但總的來說，還處在起步階段，還存在諸多問題。

一、部分高校藝術教育的問題掃描

（一）對藝術教育在學校教育中的地位和作用認識不夠

對藝術教育在學校教育中的地位和作用認識不到位，是藝術教育存在的首要問題。有的思想深處還存在這樣的認識：藝術教育談不上是什么學科，藝術教育就是教學生唱唱歌、跳跳舞，豐富學生的業余生活，有更好，沒有也無關緊要。由于對藝術教育重視和研究得不夠，藝術教育淪為“副業”地位，從事藝術教育課堂教學的老師被認為是學校教育的“附屬人員”，從事藝術教育第二課堂活動的工作人員甚至被認為是“不務正業者”，由于存在這樣的認識，學校對藝術教育的課程建設、教學設備、師資隊伍建設投入得非常少。

（二）藝術教育工作的實效性較低

這些問題主要表現為三個“不到位”：一是對藝術教育的認識還不到位，缺乏對藝術教育的統一規劃和領導;二是一些高校藝術教育課程的設置和師資配備還不到位，沒有一支比較穩定的藝術教師隊伍，難以有計劃地開設藝術教育課;三是一些高校對藝術教育的管理還不到位，藝術教育管理體制還沒有建立，藝術教育沒有歸口管理的部門，有的還處于多頭管理或者管理無序的狀態。因此，在一些高校，藝術教育工作還存在著間歇性、隨意性的情況。特別是不少地方存在著重視提高而忽視普及，重視部分藝術特長學生的活動而忽視全體學生的參與，重視推動藝術課外活動而忽視藝術課堂質量，重視藝術演出效果而忽視學生在藝術活動過程中的體驗、感悟和提高等現象。這些問題的核心和淵源還是對于藝術教育的認識存有偏頗。

二、提升學生藝術教育實效性的思路分析

（一）提高認識、提升理念是推進高校藝術教育改革發展的前提

首先要進一步提高對普通高校藝術教育性質和功能的認識。藝術教育是教育事業重要的組成部分，可以說，藝術教育的水平高低已經成為教育質量高低的標志之一。高校應該成為推進藝術教育改革和發展的表率。在思想認識上要解決一個藝術教育的性質定位問題。要堅持以育人為本的宗旨，堅持藝術教育的公平性。藝術教育不是精英教育，而是普及的、平等的、以人全面發展為出發點和歸宿的教育。藝術教育不是培養藝術方面的專門人才，也不是著眼于少數藝術特長生的培養，而是要讓每一個學生按照社會人的需要、職場人的需要都得到藝術的熏陶，提升審美素質，形成健全的人格。

（二）加強藝術教育課程建設是提高高校藝術教育水平的核心

要抓住藝術教育課程建設這個核心，全面提高藝術教育的管理水平和課程實施水平，使藝術教育步入規范化、制度化的軌道。應該扎扎實實地落實《全國學校藝術教育發展規劃（2001—2010）》提出的要求，結合本校實際，努力創造條件，開設各種藝術類選修和限定性選修課程，滿足學生的不同需求。要重視和加強高校藝術教育教學的管理和研究，逐步使藝術課教學規范化，不斷提高教學質量，推出一批質量較高、特色鮮明的藝術教育精品課程。同時，要重視藝術教育教材建設，逐步建立一批質量高、特色鮮明、深受學生歡迎的藝術教育優秀教材。

（三）引導學生積極從事藝術活動是普及藝術教育的重要渠道

藝術是一種實踐性強，非常獨特的文化形態、文化現象。引導廣大學生積極投入藝術實踐，體會藝術帶來的各種美感，鼓勵學生直接參與創造，把自己心里的所感、所悟、所想通過某種的方式和途徑表達出來。這種活生生的畫面對實踐者的美感意義，是一般欣賞類課程所不及的。可以通過發動學生藝術團舉辦藝術節及各類藝術比賽演出，將不同形式、風格的藝術作品展現給廣大同學，使廣大學生更直接地了解藝術、懂得藝術和展現藝術，強化藝術的教學效果，推動藝術教育的發展。用藝術教育去培養健康的審美觀，培養較強的審美力與創美力。要積極組織學生參與校園環境的美化，為學生提供一個發現美、感受美、表現美、創造美的平臺，讓學生有意識地參與學校環境美化，包括宿舍環境的美化，這有助于激發學生創造美的靈感，掌握美工技巧，培養學生在色彩、造型、形象、構圖、制作、聲音等方面的藝術實踐能力。藝術類社團通常是以一種集體表演藝術的形式存在，這種方式使學生在藝術審美能力和理解力方面得到增強，同時也培養了團隊合作精神，體現出“社會性”功能方面的積極意義。

（四）建設一支專兼結合的師資隊伍是藝術教育的關鍵

高校藝術教育目前面臨的一個迫切問題是教師隊伍建設。在根據教學需要配備一定數量的專職藝術教師的同時，可結合學校實際充分挖掘學校資源，發揮其他教師包括輔導員在內的藝術教育專長，因地制宜、因材施教地組織實施好藝術教育，以此也可培養一批雙肩挑的年輕藝術教育師資后備力量。藝術教育師資培訓進修可以兼顧校內兼職教師，在做好普通高校公共藝術課教師在職攻讀碩士學位的工作的同時，還要通過舉辦短期培訓班、組織教學觀摩活動和出國考察等形式，多級別、多層次、多渠道地培養一批具有較高的思想素質、良好的敬業精神、一定的藝術教育理論水平和較強的藝術教育能力的專兼結合的藝術教育師資隊伍。

（五）經費投入是藝術教育工作順利開展的重要保障

為了確保藝術教育教學和課外藝術活動的正常開展，應不斷改善教學條件，保證每年都有一定比例的藝術教育經費投入。實踐證明，凡是藝術教育工作開展得好的，往往也是經費到位，教學設施與條件齊備的，藝術教育必須有統一的規劃，以確保投入的經費能夠滿足藝術教育教學和活動的基本需要。

參考文獻：

[1]常青偉.思想政治教育環境滲透研究[D].蘇州大學，2014.

[2]徐嬋娟.關于工科院校藝術團建設與發展的思考——以西南交通大學為例[D].西南交通大學，2011.

[3]李璐璐.增強大學生德育工作實效性方法論問題研究[D].山東大學， "2012.

[4]張鈞煜.新時期高校德育實效性存在的問題及對策研究[D].吉林農業大學，2013.

[5]方麗香.藝術對大學生思想政治教育的作用研究[D].遼寧工業大學，2015.