淺述《山楂樹之戀》影視劇片斷改編——教學(xué)說明

【摘要】：影視劇片斷改編是在表演教學(xué)大二上學(xué)期所進(jìn)行的專業(yè)技能課程。影視劇片斷改編主要是讓學(xué)生能夠更加直觀、更加深入的理解所改編劇本的時(shí)代背景、人物性格、事件與矛盾沖突，從而能夠詮釋出所飾演的人物性格，將人物刻畫的生動(dòng)、形象、逼真且賦有生命力。而教學(xué)說明主要是從人物性格分析與劇本分析進(jìn)行詳細(xì)的闡述，幫助學(xué)生能夠完成好所塑造的角色。

【關(guān)鍵詞】：人物性格;規(guī)定情境;心理活動(dòng)

一、人物性格分析

靜秋是一個(gè)單純恬靜的女孩，在她的話語間也無不滲透著自己的那份純真的靦腆與純情的羞澀，在她的內(nèi)心深處潛藏著自己的小心思——那份屬于自己的美好愛情。但是，在那個(gè)特殊的年代這份愛情是不允許公開，哪怕只是提及。靜秋的父親被打成右派，母親在勞動(dòng)改造，對(duì)于這樣的家庭背景，在靜秋的內(nèi)心深處會(huì)有些自卑，甚至?xí)行┨Р黄痤^。通過靜秋的態(tài)度，我們能夠清楚的看到，靜秋很想為家里做一些事情，更準(zhǔn)確的說是為了母親。從這里我們也能夠看出在靜秋自卑的性格中，堅(jiān)強(qiáng)的一面。

老三的家庭背景在當(dāng)時(shí)的年代是比較優(yōu)越的，老三的父親是軍區(qū)司令員。相比較靜秋的家庭條件不可同日而語，對(duì)于這樣的家庭背景來說，在老三的身上卻絲毫找不到浮夸與紈绔氣。老三陽光、帥氣、細(xì)心、重情誼。在聊天中，老三送給靜秋一支鋼筆，之所以送這只鋼筆是因?yàn)殪o秋的鋼筆漏墨水，還蹭到了手上。這個(gè)細(xì)節(jié)能夠充分的體現(xiàn)老三的細(xì)膩的性格，同時(shí)，也反映出老三的這種細(xì)心，是源于自己工作的特點(diǎn)。他對(duì)靜秋是一見鐘情，不是因?yàn)殪o秋美麗的外表，最主要的一點(diǎn)是被靜秋的純真的氣質(zhì)所打動(dòng)。而這種氣質(zhì)是老三沒有見到過的。

靜秋的母親處在勞動(dòng)改造期間，由于家庭成分的關(guān)系，靜秋的母親也一直生活在壓抑之中。身體一直不是很好，每天要承擔(dān)糊信封的任務(wù)，靜秋和弟弟妹妹們?cè)诳沼鄷r(shí)間會(huì)幫助媽媽一起糊信封。靜秋的父親被打成了右派，由于弟弟妹妹還小，母親把全部的希望都寄托在靜秋的身上，就是能夠讓他留校，別再出現(xiàn)任何差錯(cuò)。正在轉(zhuǎn)正期的靜秋，母親很是擔(dān)心。作為靜秋母親這個(gè)角色，我們從時(shí)代背景分析不難發(fā)現(xiàn)，由于長(zhǎng)期生活在壓抑的環(huán)境中，在生活中“抬不起頭”，比低一等，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)下母親逐漸地變得少言寡語，內(nèi)心所承受的煎熬相比外在所表現(xiàn)出來的平靜要強(qiáng)烈的多。

二、改編片斷劇本分析

片段主要事件是圍繞著“老三騎著自行車送靜秋回家，被靜秋母親在家門口碰見”來展開的。靜秋與老三之間的關(guān)系對(duì)于母親來說已經(jīng)不是什么秘密了，只不過對(duì)于母親來說還不知道他們的關(guān)系發(fā)展到了什么程度？今后該怎么辦？外面的風(fēng)言風(fēng)語已經(jīng)讓母親有所警覺。所以，這次的偶然遇見讓母親準(zhǔn)備跟靜秋與老三攤牌。靜秋與老三對(duì)于媽媽突然的出現(xiàn)沒有任何心理準(zhǔn)備。靜秋顯而易見被母親的突然出現(xiàn)“嚇壞了”，沒有思想準(zhǔn)備的靜秋顯然知道自己“做錯(cuò)了事情”，知道自己不該跟老三呆在一起，更不應(yīng)該在同在一輛自行車上“舉止親密”。這樣的行為對(duì)于母親來說是不能夠接受的。當(dāng)所有人走進(jìn)房間之后，母親在床頭坐了下來，靜秋的妹妹（5歲）給老三拿了一條毛巾來擦汗，又拿了一把扇子。從這個(gè)簡(jiǎn)短的行為動(dòng)作來說，就能夠足以體現(xiàn)出靜秋母親對(duì)于孩子的教導(dǎo)有方，也非常吻合知識(shí)分子家庭應(yīng)有的教養(yǎng)。從片段中我們能夠看出，進(jìn)屋之后，靜秋一直站著沒有坐下，這個(gè)行為動(dòng)作足以能夠準(zhǔn)確的反映出靜秋真實(shí)的心理活動(dòng)。在片段中，演員在處理靜秋這個(gè)角色的時(shí)候，一定要抓住對(duì)手的態(tài)度，也就是母親給予自己的刺激。這種刺激主要表在演員的心理活動(dòng)上。母親表面上的看似很平常，其實(shí)內(nèi)里已經(jīng)對(duì)靜秋的所作所為極為的不滿。所以，靜秋角色的處理要抓住兩個(gè)主要的心理活動(dòng)。其一，靜秋不希望自己與老三的感情讓母親知道，但此時(shí)已經(jīng)被母親撞見，這是靜秋不愿意看到的事情。她覺得自己很對(duì)不起母親。其二，靜秋對(duì)老三是真心得喜愛，但此時(shí)她不得不面臨在倆個(gè)心愛的人當(dāng)中做出選擇，要么對(duì)不起母親，要么對(duì)不起老三。整個(gè)片段雖然靜秋角色的臺(tái)詞不多，更多的是母親與老三的對(duì)話，但通過分析，能夠清晰描繪出靜秋這個(gè)角色在這場(chǎng)戲中的心理活動(dòng)。只要牢牢的把握這兩條心理行動(dòng)線，靜秋這個(gè)角色在本場(chǎng)戲中的脈絡(luò)就清晰明確了。同時(shí)，也為兩個(gè)人的分別積蓄了情感體驗(yàn)。對(duì)于老三這個(gè)人物在本場(chǎng)戲的把握，應(yīng)該從老三對(duì)靜秋愛來梳理。從老三與靜秋母親的對(duì)話中不難發(fā)現(xiàn)，老三對(duì)于母親的要求一口一個(gè)答應(yīng)，絲毫沒有任何意見，哪怕是兩個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間不能夠見面。從簡(jiǎn)單的幾句對(duì)白中，能夠看出在老三的心中，靜秋是放在第一位的，她對(duì)靜秋的愛是無私的，不想讓靜秋受半點(diǎn)委屈，只要靜秋能夠好。所以，演員在處理老三這一角色的時(shí)候，抓住老三對(duì)靜秋的愛，這種愛是發(fā)自內(nèi)心的、真實(shí)的這條心理行動(dòng)線。老三的角色性格也就體現(xiàn)出來了。說道這，不難看出兩個(gè)不同思想陣營(yíng)的角色已經(jīng)清晰明了了，事實(shí)上，從事件發(fā)生的那一刻起已經(jīng)形成了對(duì)立面。在對(duì)母親這個(gè)角色的處理上，心理行動(dòng)相對(duì)來說比較復(fù)雜一些。通過全劇與臺(tái)詞的分析，我們也不難發(fā)現(xiàn)，母親之所以不讓他們之間在有來往，是因?yàn)樽约杭彝サ奶幘常踩莶坏迷谟邪朦c(diǎn)閃失，靜秋剛好轉(zhuǎn)正期，怕耽誤了靜秋的前途。所以，“要為靜秋著想”，在這一點(diǎn)上，老三與母親的意見是“統(tǒng)一”的。在這場(chǎng)戲中，母親的目的很明確不能夠讓靜秋在跟老三在一起“鬼混”了。之所以有“鬼混”這個(gè)詞語來形容，正是因?yàn)樵陟o秋母親的心理與觀念中，“像老三這樣好的家庭條件，是不可能看山靜秋的，也不可能接受自己這樣的家庭。兩個(gè)人是不會(huì)有結(jié)果的，現(xiàn)在倆個(gè)人看似很好，如果真的有一天老三不跟靜秋好了，出現(xiàn)的后果自己的這個(gè)家庭是在也承受不起的。而老三不一樣。”其實(shí)這個(gè)才是母親不讓靜秋與老三在待在一起的真實(shí)原因。

參考文獻(xiàn)：

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